化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力-資料下載頁
2025-06-15 20:55本頁面
【正文】 工作的重要內(nèi)容被中學(xué)教學(xué)工作者所重視，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)中更是如此，化學(xué)作為以實驗為主的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣更加有利于在教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。5 運用有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力隨著新課改的不斷要求，在中學(xué)教學(xué)中，新式的教學(xué)方法不斷地推陳出新，如啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)等。新式教學(xué)方法在中學(xué)教學(xué)中的不斷應(yīng)用，變教師主體為學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新理念，不斷地深入到每一位中學(xué)教學(xué)工作者腦中。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，也不乏有多種新式教學(xué)方法的引入，如實驗項目教學(xué)法、多媒體實驗法、參與式教學(xué)法等。都是新時期中學(xué)化學(xué)教學(xué)中常用的新式教學(xué)法，在教學(xué)實行的過程中，教師運用豐富多樣的教學(xué)形式，重點培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生通過自主實驗，自主完成項目，不斷深化了學(xué)生自身在教學(xué)中的主體意識，進而培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。6 總結(jié)新的社會發(fā)展趨勢下，勢必會產(chǎn)生與時俱進的教育理念，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中不斷地受到教學(xué)工作者的重視，通過培養(yǎng)新的教育理念，傳授新的學(xué)習方法，以及運用新式的教學(xué)手段，從各個方面對新時期中學(xué)生創(chuàng)新思維和自主創(chuàng)新能力進行大力培養(yǎng)，在新課標的新理念推動下，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力，更是具有十分重要的現(xiàn)實意義。參考文獻[1] [j].科技信息(學(xué)術(shù)研究),2007(18).[2] [j].中國現(xiàn)代教育裝備,2011(4).[3] [j].希望月報(上半月),2008(6).[4] [j].現(xiàn)代中小學(xué)教育,2005(7).
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