【總結(jié)】據(jù)當(dāng)年出題助教給的要點進行的總結(jié)(見文末圖片),可能由沒寫全或者自己比較熟悉就沒總結(jié)的地方,每年考核重點也在變化,僅供參考,一般考試涉及知識點很全,沒有考不到,只有想不到,思考題也要復(fù)習(xí)到,會有原題內(nèi)容:重面不重點,包括緒論課,實驗基礎(chǔ)知識與基本操作。色譜、合成實驗等。題型:填空題,圖釋題,糾錯題,簡答題,綜合題緒論課知識點提要1.產(chǎn)率的計算:理論產(chǎn)量:根據(jù)反應(yīng)
2025-06-15 20:53
【總結(jié)】通榆縣新發(fā)學(xué)校教案學(xué)部:中學(xué)部學(xué)科:化學(xué)任課教師:馬志強授課班級:九年一班授課年度:2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期通榆縣新發(fā)學(xué)校教導(dǎo)處制教案編寫說明一、編寫原則,從學(xué)生實際情況出發(fā),精心設(shè)計。一般要符合以下要求:(1)明確地制訂教學(xué)目標(biāo),具體規(guī)定為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。(2)
2025-04-16 12:55
【總結(jié)】1第二節(jié)化學(xué)實驗基本操作【知識網(wǎng)絡(luò)】一.實驗操作:操作內(nèi)容正確操作要點過濾“一貼”“二低”“三靠”量液儀器的讀數(shù)視線和液體凹液面相切濃硫酸的稀釋將濃硫酸沿容器壁(或用玻璃棒引流)緩緩倒入,并不斷攪拌滴管的使用滴管不能伸入試管內(nèi),更不能接觸試管內(nèi)壁給試管內(nèi)液體加熱試管和桌面呈45度
2025-01-11 02:48
【總結(jié)】化學(xué)實驗基本操作專項練習(xí)題一、選擇題(下列每小題只有一個選項符合題意,把符合題意的選項填入題后括號中)1.下列實驗操作中,正確的是()2.量取8mL水稀釋濃硫酸的下列操作錯誤的是()
2025-06-15 20:32
【總結(jié)】初中化學(xué)實驗興趣教學(xué)法初探摘要:科學(xué)的教學(xué)方法會大大提高學(xué)生的記憶效率,初中化學(xué)的教學(xué)方法很多,但教學(xué)有法而無定法。在教學(xué)中可根據(jù)實際情況總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法??茖W(xué)的學(xué)習(xí)法,可使枯燥的材料變得饒有趣味,呆板的知識變得活潑生
2025-06-15 20:41
【總結(jié)】初中化學(xué)實驗推斷題專項訓(xùn)練(Cl2)是黃綠色氣體,水溶液叫氯水。把品紅試紙(染有品紅的紙)伸入氯水中,品紅褪色?!景l(fā)現(xiàn)問題】氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢?【查閱資料】氯氣溶于水,部分與水反應(yīng),方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO。其中,HClO的名稱叫次氯酸,是一種弱酸,具有強氧化性。【猜想】猜想1:是氯水中的水使品紅褪色的;猜想2:
2025-06-15 20:39
【總結(jié)】初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析及優(yōu)化策略初探奚鎖福(蘇州市相城區(qū)太平中學(xué),215137)[摘要]中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,教師對實驗教學(xué)的重要性已有一定的認識,但還沒充分重視以學(xué)生為主體的實驗教學(xué),學(xué)生的實驗基本操作技能和實驗?zāi)芰τ写M一步提升。本文旨在調(diào)查目前初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀,探求優(yōu)化實驗教學(xué)的策略,使學(xué)生感悟“學(xué)中動,動中學(xué)”的實驗教學(xué)樂趣,提高化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]實驗教
2025-06-21 12:14
【總結(jié)】化學(xué)實驗小專題1、工業(yè)以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3,進而生產(chǎn)出純堿。用化學(xué)化學(xué)方程式表示其生產(chǎn)原理:。(1)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng),能析出碳酸氫鈉晶體的原因是(填字母標(biāo)號)。a.碳酸氫鈉難溶于水b.碳酸氫鈉受熱易分解c.碳酸氫鈉的溶解度相對較小
2025-06-15 20:33
【總結(jié)】從實驗中學(xué)化學(xué)化學(xué)實驗化學(xué)實驗常見儀器化學(xué)實驗化學(xué)實驗常見儀器化學(xué)實驗化學(xué)實驗常見儀器化學(xué)實驗化學(xué)
2025-07-18 06:23
【總結(jié)】四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 化學(xué)實驗報告課題名稱:環(huán)境友好化學(xué)院(系):制藥與環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)班級:環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)1432班學(xué)生姓名:陳強學(xué)號:46
【總結(jié)】2015年福州市初中化學(xué)實驗技能考查方案一、考查意義,貫徹《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》的精神,對我市九年級化學(xué)教學(xué)起正確的導(dǎo)向作用;實驗考查既要考查本屆學(xué)生實驗?zāi)芰?,同時也以此促進教師和學(xué)生對化學(xué)實驗的重視,促進學(xué)校實驗室建設(shè),檢查學(xué)校實施化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以來學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。。改變學(xué)生被動接受考核的方式,在考核過程中,給學(xué)生充分的時間空間與選擇空間,發(fā)揮他們的能動性和創(chuàng)造性
2025-04-26 04:35
【總結(jié)】實驗知識歸納 二、中學(xué)化學(xué)實驗中溫度計的使用分哪三種情況以及哪些實驗需要溫度計 1.測反應(yīng)混合物的溫度 這種類型的實驗需要測出反應(yīng)混合物的準(zhǔn)確度,因此,應(yīng)將溫度計插入混合物中間。 ①測物質(zhì)溶解...
2024-11-16 02:28
【總結(jié)】實驗一分析天平稱量練習(xí)1、用分析天平稱量的方法有哪幾種?固定稱量法和遞減稱量法各有何優(yōu)缺點?在什么情況下選用這兩種方法?答:稱量有三種方法:直接稱量法,固定質(zhì)量稱量法,遞減稱量法。固定質(zhì)量稱量法:此方法稱量操作的速度很慢,適于稱量不易吸潮,在空氣中能穩(wěn)定存在的粉末狀或小顆粒()樣品,以便容易調(diào)節(jié)其質(zhì)量。在直接配制標(biāo)準(zhǔn)溶液和試樣分析時經(jīng)常使用固定稱量法。遞減稱量法:此稱量操作比
2025-04-16 23:42
【總結(jié)】東塔學(xué)校化學(xué)實驗報告班級姓名同組人指導(dǎo)教師史老師日期:實驗題目:觀察和描述一對蠟燭及期燃燒的探究實驗?zāi)康模?、培養(yǎng)觀察和描述的能力。2、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。實驗器材:蠟燭、小木條、燒杯2個、澄清石灰水實驗步驟:1、點燃前,觀察蠟燭的顏色、狀
【總結(jié)】實驗安全上音實驗引入:1、炸藥大王諾貝爾發(fā)明炸藥的故事2、氧氣的發(fā)現(xiàn)史,汞的使用。3、實驗室制氧氣的原理、裝置某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣:提問:實驗結(jié)束后,先撤出精燈,引起水倒吸至試管中,導(dǎo)致試管炸裂。請分析一下為什么會出這樣的結(jié)果呢?這樣的實驗我們應(yīng)怎樣操作呢? 化學(xué)實驗既有趣味但往往險毒臟,因此,我們實驗時一定要重