古詩鑒賞之煉字(設計)-資料下載頁
2025-06-15 06:38本頁面
【正文】 查子 愁風月 ? 賀 鑄 ? 風清月正圓，信是佳時節(jié)。不會長年來，處處愁風月。 心將熏麝①焦，吟伴寒蟲②切。欲遽就床眠，解帶翻成結。 ? 【 注 】 ①熏麝：熏爐中的香料。②寒蟲：蟋蟀。 ? 古人寫詩講究“煉”字，請指出“心將熏麝焦，吟伴寒蟲切”兩句中用得最精彩的兩個字。并作簡要賞析。 ? ? 【 答案 】 “焦”和“切”兩個字。主人公本想點香吟詩以遣愁情，然而“熏麝”反而使心同香一樣焦，吟詩聲則與蟲鳴一般凄切，極寫心情之焦愁與凄苦?！敖埂薄扒小闭Z意雙關，觸景生情，意趣諧和。 ? (2022年濰坊、淄博等五地教學質檢聯(lián)考 )閱讀下面兩首詩歌，回答問題。 ? 春 雪 ? (唐 )韓 愈 ? 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 ? 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 ? 村 居 ? (清 )高 鼎 ? 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 ? 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 ? 這兩首詩在煉字上都很見功夫，請從兩詩中各找一字并分析各自的妙處。 ? ? 【 答案 】 韓詩：“驚”字，表現(xiàn)了作者初見草芽時的驚訝與喜悅。 (或：“嫌”字，運用擬人手法，明寫雪，暗寫人，表達了盼春早來的急切之情。 ) ? 高詩：“醉”字，運用擬人手法，明寫楊柳，暗寫詩人，表現(xiàn)了對春天美景的陶醉。 (或：“忙”字，表現(xiàn)了兒童急切的心情，同時也描繪了一群兒童放風箏的熱鬧場面；“拂”字表現(xiàn)了楊柳枝條的柔媚多姿。 ) 作業(yè)布置： 完成 《 三維設計 》P159頁第 1題 P160頁第 4題。
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