20xx年九年級語文上冊第四單元第13課馬說課件3北京課改版-資料下載頁
2025-06-14 01:08本頁面
【正文】 本文通過千里馬的遭遇，表達韓愈怎樣的思想？ 表達作者懷才不遇，有志難酬的憤懣心情。 托物寓意 千里馬 人才 伯樂 賞識人才的人 借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達作者懷才不遇的憤意。 拓展問題： “千里馬的命運”在現(xiàn)實社會中是否存在呢？請同學們結(jié)合實際情況談談自己的感受。 《 馬說 》 中說“世有伯樂，然后有千里馬”，如果你是千里馬，是否一定要得到伯樂的賞識呢？請談談你的看法。 三、 解釋下面句子中加線詞的意義和用法 策 之不以其道 執(zhí) 策 而臨之 其 真無馬邪？ 其 真不知馬也。 3 一 食 或盡粟一石 食 馬者不知其能千里而食也 食 不飽，力不足 食 之不能盡其材 駕馭，鞭打 鞭子 表反問語氣，難道 表推測，恐怕 Sh237。 吃（一頓） S236。 飼養(yǎng)，或通“飼” Sh237。 吃 S236。 喂養(yǎng) 1. 補充下列句子： ，然后有千里馬。 ，而伯樂不常有。 。（ 4分） 見 B. 食 不飽，力不足 之不以其道 臨 之 。 雖 有名馬，祗辱于奴隸人之手 有千里之能，食不飽，力不足 下列 句子： 馬之千里者，一食或盡粟一石。 5.“千里馬 ”在文中寓指怎樣的人？ 駕馭，鞭打 通“現(xiàn)”，表露 面對 即使 雖然 日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食 。 吃 有才能的人。 中考試題選 。 馬者不知其能千里而食也 之不以其道 求其能千里也 或 盡粟一石 2. 翻譯文中劃線的句子： 其真無馬耶？其真不知馬也 。 ？ 難道真的沒有千里馬嗎？其實是他不識千里馬??！ 作者借千里馬被埋沒，抒發(fā)了自己懷才不遇的憤懣， 表達了對封建統(tǒng)治者埋沒人才的強烈不滿 。 通“飼”，喂養(yǎng) 駕馭，鞭打 怎么 有時 中考試題選 馬價十倍 《 戰(zhàn)國策 》 人有賣駿馬者， 比 三 旦 立市，人莫之 知 。 往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三 旦立于市，人莫與言。愿子 還 而顧之，臣請獻 一朝之 賈 ?！? 伯樂還而視之，去而 顧 之。一旦而馬價十倍。 接連，連續(xù) 擴展閱讀 早晨 過問 同“環(huán)”，環(huán)繞 回頭望 同“價”，酬金
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