做一名智慧型教師(簡化版)-資料下載頁
2025-06-12 19:53本頁面
【正文】 ? ，包括課堂比武、技能競賽、說課比賽、學(xué)具教具課件制作比賽等； ? ，包括讀教育專著、讀課堂實(shí)錄、作讀書筆記、寫心得體會(huì)等； ? ，包括說普通話、練三筆字、寫下水文、做數(shù)學(xué)題、操作電腦等； ? ，聽理論講座、聽師德報(bào)告、校際教師交流、實(shí)地參觀考察等； ? ，包括教學(xué)后記、反思日記、教育敘事、案例分析等等。 積極進(jìn)行教改，消除功利思想 ? 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來?！? 積極進(jìn)行教改，消除功利思想 ? “教師即研究者”。 ? “研究是教師自主專業(yè)發(fā)展的載體” 。 ? 教師研究的類型： ? 一是“行動(dòng)研究”。 ? 二是“敘事研究”。 ? 三是“案例或課例研究”。 教師的研究 ? 要以“解決實(shí)際問題，改進(jìn)實(shí)際工作，優(yōu)化教學(xué)效果，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”為直接目的； ? 以“轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化理性意識(shí)，端正研究態(tài)度，提高研究能力”為間接目的； ? 以“促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展”為終極目的。 提升職業(yè)情感，追求暢神境界 ? “有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望 ……” 提升職業(yè)情感，追求暢神境界 ? 教育學(xué)者袁衛(wèi)星先生說：“對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段，而是生活的本身?！?
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