【導(dǎo)讀】為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，實(shí)現(xiàn)以學(xué)科教學(xué)改進(jìn)為切入點(diǎn)，推進(jìn)減負(fù)增效的扎實(shí)落實(shí)，按照北京市統(tǒng)一部署，各校要轉(zhuǎn)變育人觀念，尊重和理解學(xué)生，優(yōu)化教與學(xué)方式，努力構(gòu)建生態(tài)課堂。生態(tài)課堂是以生命為教育的起點(diǎn)，以發(fā)展生命為教育目標(biāo)。它是充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)生命個(gè)。得滿(mǎn)意并能習(xí)得活化的知識(shí)，給學(xué)生留下回味。體驗(yàn)中參與上的權(quán)利平等。學(xué)生尊重教師傳授知識(shí)的辛苦和付出，教師尊重學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，雙方共同營(yíng)造和諧愉悅的課堂氛圍。足，學(xué)會(huì)互相欣賞。要培養(yǎng)學(xué)生不唯書(shū)、只唯實(shí)的批判精神。教師不照本宣科，學(xué)生不盲目跟從。疑，善于質(zhì)疑，要能夠提出高質(zhì)量問(wèn)題，使課堂有思維的延伸。學(xué)改進(jìn)的共識(shí)，以學(xué)科組為單位推出生態(tài)課堂的典型課。歲以下青年教師“生態(tài)課堂”優(yōu)秀課參加全區(qū)教學(xué)評(píng)比。法；關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀。目標(biāo)實(shí)際、具體，可測(cè)性強(qiáng)。充分運(yùn)用校內(nèi)外來(lái)源于生活實(shí)踐的教學(xué)資源；恰當(dāng)、適度地運(yùn)用信息化手段輔助教學(xué)。

　　

【正文】 效 果 學(xué)生學(xué) 習(xí)效果 自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)程度； 協(xié)作交流的參與程度； 活動(dòng)體驗(yàn)的踴躍程度。 10分 目標(biāo)達(dá) 成效果 課堂氣氛輕松愉悅，教師教的愉悅，學(xué)生學(xué)得滿(mǎn)意； 知識(shí)與技能的把握程度； 過(guò)程與方法的掌握程度； 情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)現(xiàn)程度； 讓教學(xué)成為師生共同探究的過(guò)程。 10分 綜合 評(píng)價(jià) 總分 25 大興區(qū) 中學(xué) 美術(shù)學(xué)科生態(tài)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 權(quán)重 賦分 教 師 教 學(xué) 行 為 教學(xué)目 標(biāo)制定 體現(xiàn)面向全體學(xué)生，注重創(chuàng)新精神； 依據(jù)課標(biāo)，準(zhǔn)確定位知識(shí)與技能，突出過(guò)程與方法，關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀； 目標(biāo)具體，可實(shí)施，可檢測(cè)。 10 教學(xué)資 源運(yùn)用 充分挖掘教材資源、自身專(zhuān)業(yè)資源； 合理運(yùn)用生活中的學(xué)習(xí)資源； 恰當(dāng)運(yùn)用信息化手段輔助教學(xué)。 10 教學(xué)策 略實(shí)施 有效突出重點(diǎn)與突破難點(diǎn)的策略、方法； 創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題 ，組織適合的學(xué)習(xí)活動(dòng)； 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維、引導(dǎo) 創(chuàng)作（或設(shè)計(jì)） 思路。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)體現(xiàn)生活應(yīng)用。 5分 教學(xué) 調(diào)控 以恰當(dāng)方式引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)反饋； 尊重學(xué)生，給學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生融入學(xué)習(xí)過(guò)程； 正確對(duì)待學(xué)生的課堂表現(xiàn)，平等相待，寬容學(xué)生的不足和無(wú)心之失； 把學(xué)生的困難、問(wèn)題當(dāng)作課堂教學(xué)（或個(gè)別指導(dǎo)）的生成點(diǎn)。 5分 學(xué)科教 學(xué)素養(yǎng) 與特色 教學(xué)示范體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性； 示范步驟清晰，符合一般學(xué)習(xí)規(guī)律； 示范演示要照顧全體學(xué)生，注重示范效果； 示范內(nèi)容和程度適當(dāng)，利于學(xué)生實(shí)踐練習(xí)； 教態(tài)自然 ，有感染力； 多媒體等教學(xué)設(shè)備操作熟練。 15分 學(xué) 參與 學(xué)生主動(dòng)參與各教學(xué)環(huán)節(jié)； 15 26 生 學(xué) 習(xí) 狀 態(tài) 狀態(tài) 師生、生生之間能彼此交流合作，自由分享見(jiàn)解； 學(xué)生尊重、理解教師的 教學(xué)安排與行為。 分 思維 狀態(tài) 學(xué)生能獨(dú)立思考，提出有意義的問(wèn)題； 有創(chuàng)新意識(shí)，能實(shí)踐過(guò)程中（或思路上）予以體現(xiàn)； 學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)，學(xué)習(xí)得法， 有 靈活 性； 有解決問(wèn)題（或?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意）的行為表現(xiàn) 。 10分 達(dá)成 狀態(tài) 學(xué)生能自我管理、自愿參與、自主學(xué)習(xí)； 能主動(dòng)跟進(jìn)集體的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)狀態(tài)投入； 需要時(shí)，能得到教師、同學(xué) 的幫助或鼓勵(lì)； 樂(lè)于參與評(píng)價(jià)，客觀評(píng)價(jià)同學(xué)和自己。 10分 教 學(xué) 效 果 學(xué)生學(xué) 習(xí)效果 自主學(xué)習(xí)與自主探究的主動(dòng)程度； 協(xié)作交流與實(shí)踐活動(dòng)的參與程度； 學(xué)生個(gè)體在知識(shí)、技能、方法上的收獲與提高程度； 學(xué)生實(shí)踐結(jié)果的 水平、 程度。 10分 目標(biāo)達(dá) 成效果 核心知識(shí)、基本技能的掌握程度； 過(guò)程與方法的實(shí)踐程度； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的體現(xiàn)程度； 課堂氛圍融洽，師生都能體驗(yàn)到教與學(xué)的愉悅； 對(duì)學(xué)生形成美術(shù)學(xué)習(xí)興趣 與 基本美術(shù)素養(yǎng)的積極影響。 10分 綜合 評(píng)價(jià) 總分 27 大興區(qū) 中學(xué) 信 息技術(shù)學(xué)科生態(tài)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 權(quán)重 賦分 教 師 教 學(xué) 行 為 教學(xué)目 標(biāo)制定 體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的育人理念。依據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)確定位知識(shí)與技能目標(biāo)；滲透過(guò)程與方法；關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀。目標(biāo)具體、可行能評(píng)價(jià)。 10 教學(xué)資 源運(yùn)用 合理使用教材資源； 充分運(yùn)用校內(nèi)外來(lái)源于生活實(shí)踐的教學(xué)資源 恰當(dāng)運(yùn)用信息化手段與操作技能。 10 教學(xué)策 略實(shí)施 創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣、合作、互動(dòng)、體驗(yàn) 思維引導(dǎo)、思路點(diǎn)撥，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) 結(jié)合生活實(shí)際體現(xiàn)知識(shí)運(yùn)用與內(nèi) 化 10分 教學(xué) 調(diào)控 能從多個(gè)角度鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，正確、及時(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。 對(duì)所有學(xué)生表現(xiàn)尊重和欣賞的情感，給學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。 平等的對(duì)待學(xué)生，寬容學(xué)生的不足和無(wú)心之失。 把學(xué)生的困難、問(wèn)題當(dāng)作課堂教學(xué)的生成點(diǎn) 5分 學(xué)科教 學(xué)素養(yǎng) 與特色 教學(xué)基本功扎實(shí) 教學(xué)技巧嫻熟 硬軟件操作熟練規(guī)范 具備信息技術(shù)科學(xué)知識(shí)和技能水平 創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件 教學(xué)資源的有效組織與應(yīng)用 基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段和方式 5分 28 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 狀 態(tài) 參與 狀態(tài) 學(xué)生積極、主動(dòng)參 與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 師生、生生之間能彼此交流合作，自由分享見(jiàn)解。 學(xué)生尊重、理解教師的 教學(xué)行為。 10分 思維 狀態(tài) 學(xué)生能獨(dú)立思考，敢于懷疑，善于質(zhì)疑，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠提出高質(zhì)量問(wèn)題。 求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)得法，靈活。 掌握新知識(shí)并能融會(huì)貫通。 學(xué)習(xí)技能得以訓(xùn)練或提高。 15分 達(dá)成 狀態(tài) 學(xué)生能自我管理、自愿參與、自主學(xué)習(xí)。 獲得新知識(shí)時(shí)能積極主動(dòng)跟進(jìn)、共鳴、投入。 學(xué)習(xí)有困難時(shí)得到幫助，成功時(shí)得到鼓勵(lì)，健康成長(zhǎng)。 能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)科。 15分 教 學(xué) 效 果 學(xué)生學(xué) 習(xí)效果 自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)程度。 協(xié)作交流的參與程度。 活動(dòng)體驗(yàn)的踴躍程度。 10分 目標(biāo)達(dá) 成效果 課堂氣氛輕松愉悅，師生能在課堂中體驗(yàn)到教與學(xué)的愉悅，教得愉快、學(xué)得滿(mǎn)意。 知識(shí)與技能的把握程度。 過(guò)程與方法的掌握程度。 情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)現(xiàn)程度。 讓教學(xué)成為師生共同探究的過(guò)程。 10分 綜合 評(píng)價(jià) 總分 29 大興區(qū) 中學(xué) 勞動(dòng) /通用技術(shù)學(xué)科生態(tài)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 權(quán)重 賦分 教 師 教 學(xué) 行 為 教學(xué)目 標(biāo)制定 體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的育人理念。依據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)確定位知識(shí)與技能目標(biāo)； 滲透過(guò)程與方法；關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀。目標(biāo)具體、可行能評(píng)價(jià)。 10 教學(xué)資 源運(yùn)用 合理使用教材資源； 充分運(yùn)用校內(nèi)外來(lái)源于生活實(shí)踐的教學(xué)資源 恰當(dāng)運(yùn)用信息化手段與操作技能。 10 教學(xué)策 略實(shí)施 創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣、合作、互動(dòng)、體驗(yàn) 思維引導(dǎo)、思路點(diǎn)撥，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) 結(jié)合生活實(shí)際體現(xiàn)知識(shí)運(yùn)用與內(nèi)化 10分 教學(xué) 調(diào)控 能從多個(gè)角度鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，正確、及時(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。 對(duì)所有學(xué)生表現(xiàn)尊重和欣賞的情感，給學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。 平等的對(duì)待學(xué)生， 寬容學(xué)生的不足和無(wú)心之失。 把學(xué)生的困難、問(wèn)題當(dāng)作課堂教學(xué)的生成點(diǎn) 5分 學(xué)科教 學(xué)素養(yǎng) 與特色 基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的把握、課程理念與學(xué)科價(jià)值的體現(xiàn)。 學(xué)科知識(shí)引領(lǐng)恰當(dāng)、專(zhuān)業(yè)技能嫻熟。 有效的課堂實(shí)施與管理，多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。 安全與健康教育的實(shí)施， 技術(shù)設(shè)計(jì)思想與方法的滲透 。 多媒體輔助教學(xué)操作熟練準(zhǔn)確。 5分 學(xué) 生 參與 狀態(tài) 學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 師生、生生之間能彼此交流合作，自由分享見(jiàn)解。 10分 30 學(xué) 習(xí) 狀 態(tài) 學(xué)生尊重、理解教師的 教學(xué)行為。 思維 狀態(tài) 學(xué)生能獨(dú) 立思考，敢于懷疑，善于質(zhì)疑，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠提出高質(zhì)量問(wèn)題。 求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)得法，靈活。 掌握新知識(shí)并能融會(huì)貫通。 學(xué)習(xí)技能得以訓(xùn)練或提高。 15分 達(dá)成 狀態(tài) 學(xué)生能自我管理、自愿參與、自主學(xué)習(xí)。 獲得新知識(shí)時(shí)能積極主動(dòng)跟進(jìn)、共鳴、投入。 學(xué)習(xí)有困難時(shí)得到幫助，成功時(shí)得到鼓勵(lì)，健康成長(zhǎng)。 能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)科。 15分 教 學(xué) 效 果 學(xué)生學(xué) 習(xí)效果 自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)程度。 協(xié)作交流的參與程度。 活動(dòng)體驗(yàn)的踴躍程度。 10分 目標(biāo)達(dá) 成效果 課堂氣氛輕松愉悅，師生能在課堂中體驗(yàn) 到教與學(xué)的愉悅，教得愉快、學(xué)得滿(mǎn)意。 知識(shí)與技能的把握程度。 過(guò)程與方法的掌握程度。 情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)現(xiàn)程度。 讓教學(xué)成為師生共同探究的過(guò)程。 10分 綜合 評(píng)價(jià) 總分