數(shù)字化聲音編輯教案-資料下載頁(yè)
2025-06-10 01:09本頁(yè)面
【正文】 利用這個(gè)機(jī)會(huì)向他人請(qǐng)教，以縮短差距。課堂大練兵（1） 全員練習(xí)：完成關(guān)于四川地震災(zāi)區(qū)小男孩的“廢墟上的敬禮”朗誦（挑選合適的背景音樂(lè)并調(diào)整其長(zhǎng)度，達(dá)到朗誦與背景音樂(lè)和諧統(tǒng)一，滲透愛(ài)國(guó)主義教育與人文關(guān)懷理念）。（2） 延伸練習(xí)：截取歌曲“北京歡迎你”中大約自112至230秒之間的音樂(lè)片斷。（提示：可以巧妙利用“刪除當(dāng)前位置之后（或之前）的內(nèi)容”這一功能）注：第二題提供給學(xué)有余力的同學(xué)完成。評(píng)價(jià)方法：教師會(huì)提供這兩個(gè)作品的成品，供大家在完成練習(xí)后對(duì)比參考，達(dá)到朗誦與背景音樂(lè)和諧統(tǒng)一。（四）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)（1分鐘）今天我們接觸到聲音文件編輯的一些基礎(chǔ)操作，包括聲音文件的合并、混合、剪輯與效果調(diào)整，也許結(jié)果不完美，但畢竟我們?cè)谶@一領(lǐng)域邁出了實(shí)實(shí)在在的一步。要成為專業(yè)的錄音師，需要專業(yè)的錄音軟件，更需要高超的操作技巧和良好的審美素養(yǎng)，在課本17頁(yè)為大家提供了這方面的參考，愛(ài)唱愛(ài)跳的同學(xué)們課后可以嘗試為自己錄制一首個(gè)人專輯，希望同學(xué)們能在探索的道路上越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)作出更多更好、個(gè)性十足的作品。三、課后反思初二的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，很愿意被老師和同學(xué)們肯定，因此在導(dǎo)入時(shí)采用學(xué)生自己的配樂(lè)詩(shī)朗誦，而且老師選擇的這幾個(gè)學(xué)生課前他們自己并不知道，聽(tīng)到自己的作品被老師編輯并且在全班播放，內(nèi)心自然就會(huì)油然而生自豪感和成就感，其他學(xué)生在羨慕之余會(huì)更加積極配合老師并且努力趕超這些同學(xué)，從而更能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、目標(biāo)激勵(lì)的教學(xué)策略?？傮w目標(biāo)力求明確，任務(wù)細(xì)化。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，采用小組協(xié)作探究、自主嘗試學(xué)習(xí)、教學(xué)適當(dāng)總結(jié)補(bǔ)充等豐富的教學(xué)形式，使復(fù)雜問(wèn)題逐步解決，逐步提示學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生營(yíng)造一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而獲得真正的知識(shí)和能力。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還注意分層教學(xué)的大膽嘗試，對(duì)于不同層面的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法：既讓尖子生吃得“飽”，又讓其他學(xué)生吃得“好”，各取所需。另外，我也注意努力培養(yǎng)學(xué)生們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，建立對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的自信心。部分較好學(xué)生還完成了“加油”部分的自學(xué)，但是編輯出比較優(yōu)秀的配樂(lè)朗誦還需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)
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