數字化聲音編輯教案-文庫吧
2025-05-26 01:09 本頁面
【正文】 有什么區(qū)別？生：加上了配樂，整體效果更佳。師：同學們聽得都很仔細，這就是我們這節(jié)課要學習的內容：聲音的編輯。通過這節(jié)課的學習，你也能夠將自己的朗誦或歌唱作品編輯得更加優(yōu)美。設計意圖：本節(jié)的導入沒有選擇專業(yè)的配樂詩朗誦，而是選擇學生上節(jié)課自己的錄音成果，再經過教師的編輯處理：合并、添加音樂等，然后再給學生播放，這樣能夠拉近學生與所學知識之間的距離，同時讓學生更能從所學的知識中體驗成就感，激發(fā)學習的興趣。（二）步步為營，導學達標（32分鐘）合并聲音文件，完成朗誦作品。（10分鐘）師：我們首先要做的就是將上節(jié)課同學們錄制的多段朗誦合并成一個聲音文件。老師收集整理了一下大家上節(jié)課的錄音作品，并進行了一下歸類，地址是E:\素材庫，同學可以使用這些素材練習。請大家找到相應的聲音文件，然后參照課本的操作步驟將幾段朗誦合并成一個聲音文件，并保存在自己的文件夾里。（6分鐘）師巡視指導：在操作過程中要提醒學生，合并前要將滑塊移動到合適的位置，這需要先試聽再確定：如果兩段聲音文件剛好首尾相連即可，那直接把滑塊移動到文件一的結尾部分即可，反之，則需要通過試聽確定合并的確切位置，這就要考驗每位同學準確的判斷能力和嫻熟的操作技巧了。當你打開一個聲音文件，文件長度以秒數的形式顯示在界面的右側，而左側則是滑塊的當前位置，所以建議大家在試聽的同時隨時留意聲音文件長度的變化，并配合“停止”鍵和“播放”鍵，以便于準確定位。屏幕顯示步驟如下：第一步：用“錄音機”程序打開第一段聲音文件，將滑塊移動到要插入的地方。第二步：執(zhí)行［編輯］－［插入文件］菜單命令，選擇第二段聲音文件，如果還有第三段、第四段……重復上述步驟，就實現了幾段聲音文件的合并。第三步：將合并后的文件以“”為名另存合成后的聲音。師選出一名操作熟練的學生，利用網絡教室演示并講解操作步驟。老師針對學生的演示給出有針對性的總結和指導。（3分鐘）設疑1：保存合并后的聲音文件時就選擇哪個菜單項？若選擇“保存”會有什么后果？小結：應使用“文件”菜單中的“另存為”選項進行保存。如果選擇“保存”菜單的話，將會將文件“第一段素材”替換。我們編輯多媒體時，應當養(yǎng)成保留原素材的習慣，以備再用。另外，如果滑塊沒移到正確位置就插入了“第二段素材”，未保存之前還有補救措施，就是……還記得學
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