數字化聲音編輯教案(編輯修改稿)
2025-07-07 01:09 本頁面
【文章內容簡介】 習“word”時，出現(xiàn)誤操作時可以用“撤消”按鈕嗎？錄音機也有類似的功能，那就是用“文件”菜單中的“恢復”選項。設疑2：“故事”的播放長度和“第一段素材”、“第二段素材”的播放長度有什么關系？小結：對！“故事”的播放長度是“第一段素材”、“第二段素材”的播放長度的總和，但這也不是固定不變的，我們有時候可以利用合并聲音文件時的精確定位來對其中某一聲音文件進行變相取舍，從而放棄掉一部分聲音素材，在這種情況下，合并后的聲音文件長度可能要短于各聲音文件長度之和?；旌下曇粑募砑优錁?。（8分鐘）師：完整的朗誦制作完成了，下面我們就給它配上點睛之筆合適的背景音樂，制作出優(yōu)美的配樂朗誦。在E盤的素材庫里給同學們提供了一些背景音樂素材，同學們可以從中選擇。自己有更合適的選擇也可以使用自己的素材，但要注意與朗誦內容和主題相符。參照課本操作步驟，學生自主操作練習，操作完成試聽混音效果，找出需要進一步完美的地方，小組內學生互相交流，取長補短；操作較快的學生可參照課本步驟自主練習聲音效果的設置，并播放設置效果后的聲音，注意聲音文件的變化，體會聲音效果的作用。屏幕顯示步驟如下：第一步：選擇好朗讀和背景音樂兩個聲音文件。第二步：打開其中一個文件；將滑塊移動到開始混音的位置。第三步：執(zhí)行[編輯]－［與文件混音］菜單命令，從出現(xiàn)的“文件”對話框中選擇另一個文件。第四步：試聽，將混音結果保存。強調：①正確定位滑塊的位置后，再進入聲音混合，朗誦與音樂混合協(xié)調；②背景音樂要與聲音文件內容相吻合。設疑1：通常情況下，人們一般習慣在背景音樂響起后再開始朗誦，也就是有一個前奏，那么，在這種情況下，應該先打開哪一個聲音文件后再混入另一個文件更好一點兒呢？是朗誦還是背景音樂？ 小結：背景音樂！的確，同學們在進行聲音處理時，必須考慮到一些細節(jié)處理，才能讓你們的作品煥發(fā)生機，包括在我們的學習、生活中，又何嘗不是如此？設疑2：聲音文件的合并與混合有什么異同點？師生總結：聲音的合并意味著二者“合二為一”，在合并點上兩個聲音文件只選其一；而聲音的混合則是“共生共榮”，是一種互相協(xié)作與美化的作用。剪輯音樂，完整作品。（8分鐘）師：我們已經給朗誦作品添加了背景音樂，大家在欣賞自己作品的時候，從二者搭配的角度而言
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