幼兒園常見(jiàn)現(xiàn)象背后存在的問(wèn)題及改善策略探究-資料下載頁(yè)
2025-06-10 00:13本頁(yè)面
【正文】 停蹄的趕場(chǎng)似地一個(gè)班一個(gè)班流水線似地上著一節(jié)一節(jié)就有點(diǎn)圖片、有一點(diǎn)道具的集體教育課。他本身的工作負(fù)荷、重復(fù)上課的單調(diào)性讓他在常態(tài)中表現(xiàn)出并非為家長(zhǎng)上展示課的激情與幽默，而更像一架承擔(dān)流水作業(yè)的機(jī)器，一個(gè)表情類似于中國(guó)承擔(dān)著繁重職業(yè)負(fù)荷的低級(jí)打工者，更多目的不是體現(xiàn)教育的快樂(lè)，而是僅僅打工掙錢而已。而老師對(duì)幼兒教育不算專業(yè)，它的上課難免形式雷同，加上缺少激情、活力，孩子們也不外乎地成為“填鴨教學(xué)”的受眾，被要求坐在椅子上百無(wú)聊賴、被動(dòng)地“學(xué)習(xí)”著?！ 〉拇_，在幼兒期讓孩子多一種語(yǔ)言體驗(yàn)和感受也有益，但是我們?cè)诔姓J(rèn)它有利時(shí)要關(guān)注我們的教育方式方法，就是現(xiàn)在很多專家提到的——要做正確的事，但是要“正確地做正確的事”。從這個(gè)角度我們來(lái)評(píng)價(jià)一下幼兒園常開(kāi)展的上述英語(yǔ)教學(xué)它存在怎樣的問(wèn)題吧？ 語(yǔ)言的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)講是很枯燥的，不管你嫁接在何種讓孩子感興趣的載體上。我相信讓孩子坐在椅子上幾十分鐘，他都不會(huì)快樂(lè)。對(duì)于我所說(shuō)的那位聘請(qǐng)有外籍教師上課的幼兒園，它的班額很合適，硬件條件也很棒，它完全可以多站在兒童的角度出發(fā)，將外語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、自然一點(diǎn)。比如：為外籍教師營(yíng)造一處類似于家庭的環(huán)境，讓孩子到“湯姆叔叔家做客”在作客的情境中，認(rèn)識(shí)他的西方家庭環(huán)境及習(xí)俗，在逼真的環(huán)境中體驗(yàn)、熏陶，這樣孩子們實(shí)現(xiàn)了愉快教育，教師不再趕場(chǎng)似的重復(fù)，他更多的是回歸他的生活，同時(shí)精心設(shè)計(jì)環(huán)境、教育內(nèi)容，真正以一種“育無(wú)痕”的境界實(shí)現(xiàn)孩子、教師的雙贏?！ ∫?yàn)殛P(guān)愛(ài)，所以關(guān)注，因?yàn)殛P(guān)注，所以急切。幼兒教育，關(guān)系孩子一生發(fā)展，關(guān)系家庭幸福與否，關(guān)系社會(huì)、關(guān)系國(guó)家、關(guān)系民族興衰發(fā)展。而對(duì)保教質(zhì)量影響頗大的——幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題，它的基點(diǎn)何在尤其關(guān)鍵，必須認(rèn)真理清自己做的基點(diǎn)是為自己、為家長(zhǎng)還是為孩子，如果發(fā)生偏差，影響巨大！面對(duì)現(xiàn)實(shí)大量存在的問(wèn)題，我覺(jué)得作為幼兒教育工作者，很有必要進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)探討、糾正，從而為它的發(fā)展正確導(dǎo)航，使我們的工作真正作用于孩子的健康發(fā)展上去！擴(kuò)展閱讀：://
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