城化進(jìn)程中農(nóng)村小學(xué)生求我養(yǎng)正教育個(gè)案研究-資料下載頁
2025-06-09 23:51本頁面
【正文】 ”本身就是理論與實(shí)踐的結(jié)合，“自我意識(shí)的培養(yǎng)”就更具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，要到生活情境中去體驗(yàn)自我，因此對(duì)此進(jìn)行的研究也就必須立足于實(shí)際，依據(jù)現(xiàn)有的條件去進(jìn)行，也就是要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則。特別要注重挖掘?qū)W校豐富的育人資源進(jìn)行心理教育。全面發(fā)展的原則“良好自我意識(shí)的培養(yǎng)”是針對(duì)目前小學(xué)生自我評(píng)價(jià)不客觀，缺乏自信心，發(fā)展目標(biāo)不明確，做事沒有計(jì)劃，缺乏主動(dòng)性與自覺性，自我調(diào)控能力差等情況而提出的，進(jìn)行這一研究的主要目的就在于要幫助學(xué)生克服這些缺點(diǎn)，形成健康積極的自我意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此在研究過程中也就要遵循學(xué)生身心的全面發(fā)展原則。六、實(shí)驗(yàn)步驟與方法研究的方法: 觀察法。觀察法是本課題研究的一個(gè)十分重要的方法。學(xué)生的一些心理問題常常有一些外顯的跡象，因此在教育活動(dòng)中自然狀態(tài)下進(jìn)行有目的有計(jì)劃的考察與研究,積累原始資料是保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的關(guān)鍵。 調(diào)查法。在本課題的研究過程中,要調(diào)查研究對(duì)象的自我意識(shí)方面的心理情況,借以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自控、自制方面存在的問題，探索培養(yǎng)學(xué)生良好的自我意識(shí)的方法。 行動(dòng)研究法。本課題研究在班級(jí)具體環(huán)境中進(jìn)行研究，在行動(dòng)研究的過程中，適當(dāng)引進(jìn)實(shí)驗(yàn)控制的某些技術(shù)，以增強(qiáng)研究結(jié)果的說服力。 文獻(xiàn)研究法。對(duì)有關(guān)的心理健康叢書中的自我意識(shí)開發(fā)潛能方面的文獻(xiàn)資料進(jìn)行研究，為本課題的研究提供可以借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。個(gè)案研究法。針對(duì)班級(jí)中個(gè)別特殊學(xué)生，建立檔案，追蹤研究。研究的步驟：（一）準(zhǔn)備和動(dòng)員階段（2006年5月前）組織準(zhǔn)備成立課題的組織機(jī)構(gòu)，確定實(shí)驗(yàn)班，從組織上保證課題研究按照實(shí)施方案正常進(jìn)行。理論準(zhǔn)備課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)的目的，初步學(xué)習(xí)了解課題研究的相關(guān)理論，開闊理論視野，同時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)行相關(guān)理論的講座，以指導(dǎo)課題組成員更好地開展研究工作。（二）課題實(shí)施階段（2006年6月—2009年6月）數(shù)據(jù)收集（2006年8月前）通過問卷調(diào)查、測(cè)驗(yàn)訪談等方式，了解學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題，分析影響學(xué)生積極自我意識(shí)發(fā)展的因素。此階段研究初步成果：寫出調(diào)查報(bào)告或總結(jié)。行動(dòng)研究（2006年9月—2009年6月）通過心理訓(xùn)練課和各種輔導(dǎo)活動(dòng)探索良好自我意識(shí)的發(fā)展和培養(yǎng)的途徑、方式與策略。（1）通過專門的心理輔導(dǎo)課進(jìn)行訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)班中安排專門的心理訓(xùn)練課，每周一次，列入實(shí)驗(yàn)班課表。（2）通過班級(jí)活動(dòng)開展訓(xùn)練，召開相關(guān)內(nèi)容主題班會(huì)。（3）通過讓學(xué)生參加各種校園文化活動(dòng)開展訓(xùn)練，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。（4）通過學(xué)科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行滲透訓(xùn)練。（5）通過建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制開展訓(xùn)練。此階段研究初步成果：個(gè)案分析報(bào)告及相關(guān)專題論文（三）實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段（2009年9月—2009年12月）整理分析課題研究資料，對(duì)課題研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，寫出課題研究報(bào)告。此階段研究成果：研究報(bào)告、個(gè)案及論文集等。（執(zhí)筆：陸建華、唐根林、黃朝俠）2006年2月8
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