動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教學(xué)案例-資料下載頁
2025-06-09 23:26本頁面
【正文】 ]討論總結(jié)：動(dòng)物通過各種方式的運(yùn)動(dòng)能夠充分適應(yīng)各種各樣的生活環(huán)境。加強(qiáng)知識(shí)的遷移和運(yùn)用。[來源:學(xué)科網(wǎng)]討論八、教學(xué)反思利用媒體資源將有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用2004年奧運(yùn)會(huì)中國體育健兒獲得冠軍的圖片和視頻材料，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，讓師生感受到運(yùn)動(dòng)的美麗，健康的寶貴，達(dá)到情感教育的目的。通過探究實(shí)驗(yàn)，親自解剖和觀察動(dòng)物的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，從而有利于理性認(rèn)識(shí)的建立和提升，形成“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。[來源:Z*xx*]通過制作模型的探究活動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)了知識(shí)的產(chǎn)生過程，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于探究的科學(xué)精神。
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