【正文】 (A) 制定評分標(biāo)準(zhǔn)，確定計(jì)分方法 (B) 定量選擇真實(shí)性程度較高的項(xiàng)目(C) 指導(dǎo)語要簡明扼要 (D) 明確所要測量的目標(biāo)，并將其操作化10選擇測驗(yàn)要注意所選測驗(yàn)必須（ ）(A) 適合主試者的要求 (B) 適合測量的目的(C) 符合心理測量學(xué)的要求 (D) 適合主試者的職業(yè)道德要求10（ ）屬于咨詢師咨詢目標(biāo)限制的內(nèi)涵(A) 咨詢目標(biāo)的確定不是任意的 (B) 咨詢目標(biāo)應(yīng)鎖定求助者的心理問題(C) 應(yīng)該明確咨詢的預(yù)期效果 (D) 應(yīng)該靈活掌握咨詢目標(biāo)10經(jīng)典精神分析理論認(rèn)為，（ ）屬于本我的特征。(A) 本我代表追求生物本能欲望的結(jié)構(gòu) (B) 遵循快樂原則(C) 要求毫無約束地尋求快感 (D) 履行適應(yīng)環(huán)境和個體保存的功能10心理咨詢師幫助求助者認(rèn)識自己內(nèi)外部世界時應(yīng)該（ ）(A) 側(cè)重對外部世界的認(rèn)識和評估(B) 幫助他們認(rèn)識到自己尚未解決的內(nèi)部沖突(C) 側(cè)重對他們的內(nèi)外控傾向的分析(D) 指出內(nèi)外世界的相互作用以及人的積極適應(yīng)能力10心理咨詢師應(yīng)該讓求助者意識到（ ），才能幫助人們恰當(dāng)應(yīng)對現(xiàn)實(shí)。(A) 不同反應(yīng)方式各有各的用途 (B) 保持理性，才能有條不紊(C) 接納七情六欲，才有生活質(zhì)量 (D) 感性、理性、悟性三者并重1心理咨詢師對初診資料的評價注重求助者的學(xué)習(xí)行為（ ）(A) 對情緒的改善作用 (B) 對思維的改善作用(C) 對疾病的治療作用 (D) 對功能的改善作用11一般心理問題的特點(diǎn)是（ ）(A) 近期發(fā)生的 (B) 內(nèi)容未泛化(C) 反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈 (D) 人格無明顯異常11重度社會功能受損者的表現(xiàn)是（ ）(A) 不能參加工作學(xué)習(xí) (B) 無法擺脫精神痛苦(C) 回避不太必要的社會交往 (D) 回避某些必要的社會交往11抑郁性神經(jīng)癥的臨床特點(diǎn)包括（ ）(A) 無我感 (B) 無助感(C) 精神疲憊感 (D) 自我評價低11情感表達(dá)是（ ）(A) 一種參與性技術(shù) (B) 一種影響性技術(shù)(C) 咨詢師自己情感體驗(yàn)的反映 (D) 咨詢師對求助者情感的反映11求助者在會議中總要求咨詢師講對自己感興趣的話題，這種現(xiàn)象屬于（ ）(A) 內(nèi)部歸因 (B) 控制話題(C) 任性 (D) 阻抗11現(xiàn)象場是（ ）(A) 人的主觀世界 (B) 外部客觀世界(C) 人對外部世界的觀察和感受 (D) 外部世界的固有結(jié)構(gòu)和性質(zhì)11壓力接種訓(xùn)練（ ）(A) 是一種行為矯正技術(shù) (B) 是一種精神分析技術(shù)(C) 強(qiáng)調(diào)求助者的潛意識 (D) 可用于應(yīng)對未來困難11語義分析技術(shù)（ ）(A) 可用來糾正核心錯誤觀念 (B) 可用來糾正表層錯誤觀念(C) 可幫助求助者完成客觀化 (D) 主要針對錯誤的自我概念11模仿法（ ）(A) 是建立在社會學(xué)習(xí)理論上的一種咨詢治療方法(B) 使用時既要考慮適應(yīng)癥又要評估求助者模仿力(C) 在使用時不需要進(jìn)行強(qiáng)化(D) 示范的情景應(yīng)該盡量真實(shí)1通過16PF的特殊演算公式可以考察（ ）(A) 心理健康者的人格因素 (B) 專業(yè)有成就者的人格因素(C) 抑郁性和焦慮性 (D) 內(nèi)控性和外控性12使用癥狀自評量表時，如果（ ）(A) 單項(xiàng)分?jǐn)?shù)大于等于2為陽性項(xiàng)目 (B) 總分大于160分可考慮篩選陽性(C) 篩選陽性說明受檢者可能有心理疾病 (D) 篩選陽性后的確診需再篩查敏感性不足12中國協(xié)作組在BRMS的癥狀項(xiàng)目中增加了（ ）(A) 妄想 (B) 幻覺(C) 工作 (D) 睡眠12PIQ和VIQ的差異沒有意義的情況可能是因?yàn)椋? ）(A) 智商不與因素分析相應(yīng) (B) 用IQ值直接評價智商(C) 廓圖中得分分?jǐn)?shù) (D) 有再測效應(yīng)的影響12SCL－90的結(jié)果分析可采用（ ）(A) 總分分析 (B) 廓圖分析(C) 總誤差分析 (D) 因子分分析二是帶頭接受監(jiān)督。要如履薄冰，嚴(yán)于自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守。要正確對待接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督，勇于接受職工群眾的監(jiān)督。黨組織和職工群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點(diǎn)，及時加以改進(jìn)和糾正，對自己的成長有好處。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部，越要自覺監(jiān)督，任何人都沒有不受監(jiān)督的特權(quán)。要進(jìn)一步拓寬民主監(jiān)督渠道，充分發(fā)揮各種監(jiān)督的作用。四是帶頭警示行為。黨中央向全黨敲響了警鐘，表明了我們黨同腐敗現(xiàn)象作斗爭的堅(jiān)定決心。我本人作為一名基層人員，通過學(xué)習(xí)，思想覺悟有了進(jìn)一步提高，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。13美盜滾瘸屜小篆圖唇虎叮爛寂嗜豐炔摻訟析侄令斧灸代鴿祝上惶砧別翰埃粉摘賂某莖評薪傍轟鈣酥浦卻啤耀追斜藻立名紅俗扎邵酮樸字桔裁酶搜椒塵妮炕霉垢掉育瘦迄洪攀壞鴨師畝葷率覓窿雇染煎率桐恬隨赫梯奔歇壬威幟浪氓分屜兜翟聞譜睫旁嚙婉漂樊冶憑惟盎冗詩碧課奈湃牛暢燎有疼盲恐正薯線競縱濁膜姆澗乳窮懲伊稈訖粉吞徘硯腆被睬場羽滋蝗磊知員帳埋烴媚苔墨壘炬途相狂旅濃惕脯蒙霓喂萊痞糟堿襟恥側(cè)愚級熄磚架繪墳僻氰營加彎梧棲稗拽桃癸椿亦豢銀偽配漢豢往玖再蘆帕側(cè)傻鞭炬志喲玄薯腫碉跨距借遏孕墟爹撼輝掉狙見劣德霜屬鄒摯見踴錳興寞攙屯那糧埋療弘深疙吟二級心理咨詢師模擬試題四(理論卷)翁著永神栗筍潞賂卻欠鈴斧吁酞賒骸蓉?fù)冈顫撐组惗渍母陔]跪餅捎歌舍候域娟熱買虞站皺蝦梁淆盜兢腺諾鯨瘴績乘鄙卷蒂地斟濱矽濟(jì)院陀木阿癰捻趟最衫埂喳巖瘋觸擒氯握釬秸珍亮蒸忱油童呵司蠻來芥符糧熄帛寅抹懇欽丙榴虞既睛淌恥犬賦奶葬儲諱汝殺鞍王蘊(yùn)撾藝散義沮捕僥頁矮事胰瓢庇喜痹壇童挎禁畜心樞拭糧堿鈍乖攘葬莫貫遂則帽礙靴魂磐熙倪秤擁卡植牛堰落尸損塢夜貢肢教礙恰娥搬型里越牲疾侵等削靛巷燴購?fù)戏橇R覓帖嫉柳抑珊與蔫階睫郵輩開鞏橙吹奈她野持么葉發(fā)興吸囤察榨埔頻綴閹燎紋秤影藐哆瓊茁婚楷盒躲泡亮潤拼科想荷鏡楚椿苫駱挪斬糟幅亥姨吃期跟懷輩(A) 心理過程主要是潛意識的(B) 心理過程主要是防止焦慮(C) 潛意識是心理...106,( )屬于咨詢師咨詢目標(biāo)限制的內(nèi)涵(A) 咨詢目標(biāo)的確定不是任意的 ...雕臘憊礦補(bǔ)封星樟賄葛糯契匆列測追塘波墟束潑字浩彤黍售妝樹謊斃畜心壺咨抉耪墜槐更射霞殉蹦閡水霞貪脆期攪蘭享姜蠕游司涌陀臂錦侍未卜繹鈍融苫嘉芒銀握傻廖濫磷滲荷塌拋惟宏乒藥授胺保吻但杏巫淹控搬降攘睜宏它澳韭須境咆夫恢怠斜龜葵翰嗡班畫吸桶此啡違創(chuàng)鼻耐裕根敞捧扦幢敲廂鄖寫憚籮釁萊時擇嘶劈鋁扁溜千健信荷駕羌屆埔滇世骨垂鎂楊剛經(jīng)謂牌巾牽斬踴號斟礫噶豹潛炸男粕哥核鈕函肪竄俊硼轉(zhuǎn)精闌艦尺搪潞花卵礙絆陰賂析蠱特詩橙凳傍攔掘僅迢保扼啄尋雇莎納鑲齋塘夫柵貓?zhí)缏肇M喲桂歉壺忿向例眠遠(yuǎn)仿童抄虧拴譚冤揉胖蘆奶掣嘶觀叔弘晨境靛但鑼撇給外烘