【正文】 后反思紅星九年制學(xué)校2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期電子備課教學(xué)設(shè)計課題第五單元標(biāo)題：金錢，共同面對的話題 ——如何寫好“一事一議”的文章課時劃分二課時教學(xué)課時第 1課時總備課數(shù)第12課時教學(xué)目標(biāo)掌握議論文的一般寫法；根據(jù)要求寫出觀點姓名一事一議的議論文；培養(yǎng)學(xué)生愛憎分明的感情。教學(xué)重點根據(jù)主題表達(dá)的需要，確立正確的寫作角度教學(xué)難點根據(jù)自己的生活經(jīng)驗并合理的組織材料，運用恰當(dāng)生動的語言 教法 講解、練習(xí)學(xué)法練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 一、作文布置 “錢：昨天——今天——明天” 圍繞“錢”這一話題，可以寫寫你自己或家人、朋友、熟人曾經(jīng)有過的與“錢”有關(guān)的故事，可以談?wù)勀銓疱X的認(rèn)識。寫一篇文章，要求觀點鮮明，500字左右 一張鈔票的經(jīng)歷（旅程） 要求：1）、審清題意，中心明確， 2）、能恰當(dāng)?shù)剡\用多種表達(dá)方式 3）、文體不限，600字左右 在同學(xué)之間，過生日、送禮物的情況是一直存在的，但隨著生活水平的提高，同學(xué)們過生日的場面越來越大，送的禮物二、怎么寫 第2題： 圍繞“錢”這一話題，寫一篇文章?？梢詫憣懩阕约夯蚣胰?、朋友、熟人曾經(jīng)有過的與“錢”有關(guān)的故事，可以談?wù)勀銓疱X的認(rèn)識。 一個人只要生活在這個社會中，可以說每天都要與金錢打交道。我們吃飯、穿衣、上學(xué)、乘車等等，無不需要我們花錢。有人說：“有錢能使鬼推磨”；有人說“錢不是萬能，沒有錢卻萬萬不能”；有人說“錢是一切罪惡的根源”；也有人說“錢，生不帶來，死不帶走，錢是身外之物”；等等、等等。為了錢，有人不擇手段，有人不惜以身試法。錢就象一位魔術(shù)師，就象一位高超的導(dǎo)演，在這個世界上導(dǎo)演著各式各樣的悲歡離合的故事 對于“金錢”這一話題，相信同學(xué)們經(jīng)過思考討論后，一定會有自己的看法。 寫作本文時，首先要確立文體，如寫記敘文，就要選擇典型的事例來描寫，通過記事和寫人，生動地表現(xiàn)一個與錢有關(guān)的故事；如要寫議論文，則要明確表明自己的觀點，然后通過擺事實、講道理來證明自己的觀點，同時還可以用多種論證方法來證明自己的論點。在寫作過程中應(yīng)注意語言要嚴(yán)密。應(yīng)用事例要能夠證明觀點，敘述語言要簡明扼要。 第4題： 這是一篇典型的一事一議的作文訓(xùn)練題，要求中現(xiàn)象很明確：同學(xué)之間過生日、送禮物的開支越來越大。對此現(xiàn)象發(fā)表評論，自己首先要對這件事仔細(xì)揣摩一下，可能有幾種觀點。例如可能有同學(xué)認(rèn)為大家都這樣，我比別人差，豈不是很沒面子嘛；或者認(rèn)為同學(xué)之間為了友情，花點錢是值得的，因為友情是無價的；也會有人認(rèn)為這不對，因為學(xué)生是消費者，用的錢都是父母親的；也許會有人認(rèn)為正因為友情是無價的，所以不能用送禮物來衡量友情；也許會有人認(rèn)為從小應(yīng)該養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣等等。在眾多的觀點中你要慎重考慮哪些是正確的，哪些是有話可說的，哪些是有普遍意義的。一旦選擇好角度就要鮮明地表明自己的觀點，然后擺事實，講道理來證明自己的論點。 三、寫什么 請在以上題目中自選一個完成一篇600字左右的作文。四、學(xué)生作文[例文賞析]我愛錢 朋友，不要吃驚，不要以為我說這樣的話有傷大雅，我的確很愛錢。 早在小時，那金光閃閃的小硬幣在我眼里就特有魅力，因為它就等于是一支新鉛筆，一個筆記本，或者一根甜甜的冰棍兒。我呢？也常因從媽媽那得到一個小小的硬幣而樂得一蹦三尺高。 漸漸的長大了，我依然很愛錢——特愛。愛聞新鈔票噴香的油墨味，愛聽小銀幣清脆的音響——那簡直是一種享受。更樂意的是拿它到小書亭換本作文選或者故事回。 后來啊，我的書多了，于是有關(guān)錢的故事也積累了幾串。有人說，錢是殺人不見血的刀，有人說金錢萬歲，“錢能使鬼推磨”于是，在那誘人的大團(tuán)結(jié)后面隱藏著一面面守財如命的丑惡嘴臉，一雙雙亮亮的手銬……都在我腦海中映了出來。于是，愛錢的人便也不是好人，愛錢，思想便不高尚，惟利是圖，由此我對錢再也不那樣親熱了—雖然內(nèi)心依然如故。 改革的巨浪沖擊著開放的中國，市場經(jīng)濟(jì)的偉大轉(zhuǎn)變，也在轉(zhuǎn)變著人們的思想。于是，社會上掀起一場經(jīng)濟(jì)熱，經(jīng)濟(jì)潮。什么股票了，文人下海了一些似懂非懂的與錢有關(guān)的故事也誕生了。 我，于是便又想入非非了，何必總是把錢與墮落與手拷聯(lián)系在一起呢？只要有一顆真正的愛心，真當(dāng)?shù)娜ベ嶅X，又有何妨呢？ 一顆顆星星在滑落，一個個希望在破滅，中國貧困地區(qū)的……聽者這希望工程的報告，我的心在痛，在流血。這是關(guān)系到中華民族之前程，輝煌之未來的大事??！可自己，囊中羞澀，要是我有了錢……我暗暗的想。于是我說我愛錢，因為我愛祖國，愛千萬個象我一樣的朋友。 2000年的奧運五環(huán)旗究竟會飄揚在哪方圣土？開放的中國盼奧運，北京只夢能圓嗎？于是我又盼望哪個自己有錢，去支持北京的申辦工作，圓北京之夢。于是，我又說，我愛錢。我有一顆民族自尊心，有民族自信心和自豪感。 于是乎，我又幻想自己長大成為一個所謂的大款，一個腰纏萬貫的財神—不怕大家笑話?；孟氚汛笈仍镔Y去援助正為民族解放而戰(zhàn)斗的國家，為社會聲張正義：幻想中國能有強大的經(jīng)濟(jì)實力，使紅色社會主義更加牢固，幻想有朝一日中華人民共和國能成為世界經(jīng)濟(jì)第一強國，屹立與世界東方：幻想…… 于是，大白天，我做了不少象小銀幣一樣圓圓的夢。也許友人說我鉆到錢眼里去了，于是我說，我不會財迷心竅。因為我有一顆純真的心，怕啥？ 于是我說，愛錢，要看你怎么個愛法。揮霍浪費，那是狗發(fā)瘋：一輩子硬不去摸錢，那是自命不凡，臭清高；做個守財奴，那是神經(jīng)病，何必用不愛錢去證明你人格的高尚，靈魂的純潔呢？ 于是，我說，只要心是純凈，思想高尚，錢，愛有何妨，何罪之有呢？ 于是，我愛錢！我高聲說。我依然喜歡鉆到錢眼里去做小銀幣似的白日夢。 ［評 析］ 選材新穎、大膽，獨抒新意是本文的一大特點。文章開頭即點題“我的確很愛錢”，但作者不是膚淺地寫自己怎樣愛錢，先說錢給他帶來的快樂，“因為它就等于一支新鉛筆，一個筆記本或者一根甜甜的冰棍兒”。作者從媽媽那里得到一個小小的硬幣而“樂得一蹦三尺高“。但作者并沒有順著這一思路寫下去，而是平生波瀾，隨著自己的長大、閱歷的增長，對錢的另一面有了認(rèn)識，“錢是殺人不見血的刀”、“愛錢的人便也不是好人”等，行文至此，似陷困境，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，“只要有一顆真正的愛心，正當(dāng)?shù)娜ベ嶅X，又有何妨呢？”而推出一個新的天地，使文章在思想內(nèi)容又上了一個新的層面。把自己愛錢與國家民族的未來一致起來，使文章最后點題“我愛錢”顯得底氣十足，充滿了自豪！文章結(jié)構(gòu)完整，文氣貫通，是一篇成功的夾敘夾議兼抒情的散文習(xí)作。課后反思紅星九年制學(xué)校2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期電子備課教學(xué)設(shè)計課題第六單元標(biāo)題：話說千古風(fēng)流人物 ——巧用警言佳句評點歷史人物課時劃分二課時教學(xué)課時第 1 課時總備課數(shù)第13 課時教學(xué)目標(biāo) 多角度思考分析問題，觀點鮮明正確。 有理有據(jù)，材料充實，令人信服。 結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。教學(xué)重點多角度思考分析問題，觀點鮮明正確。教學(xué)難點有理有據(jù)，材料充實，令人信服。教法 講解、練習(xí)學(xué)法練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動態(tài)修改一、導(dǎo)入在我國古代歷史長河中涌現(xiàn)出的無數(shù)風(fēng)流人物，是我們民族的脊梁。他們的優(yōu)秀品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，發(fā)生在他們身上的生動感人的故事，是我們?nèi)≈唤叩膶懽魉夭摹１締卧?，?dāng)我們通過各種方式感受了千古風(fēng)流人物的情懷后，不妨學(xué)著用我們稚嫩的筆來點評一下我們心中的風(fēng)流人物，下面就向大家介紹一種點評的方法——巧用警言佳句評點歷史人物。二、如何寫我們中學(xué)生要想在800字以內(nèi)點評好一位歷史人物，關(guān)鍵是要用我們的慧眼，找到一個新穎的點評角度，這個角度就象一口井，井口不用大，但要挖得深。這樣井里才能有清涼的泉水，文章才能有鮮明的主題。文章中如能引用警言佳句來標(biāo)志主題，一語中的地表現(xiàn)我們對歷史人物的某種感悟、認(rèn)識，不僅能升華文章的主題，而且能成為全文的亮點和文眼，使行文有了可凝聚的“神”。因此，在文章中可以寫出這種意蘊深刻、充滿哲理的文句應(yīng)是我們寫好評歷史人物作文的追求，那么，怎樣才能寫出這種令人震撼、意境豐厚的句子呢？ 三怎么寫首先，學(xué)生要有豐富的文化底蘊。如多積累歷史人物各自的名言警句，用到表現(xiàn)他們的文章中，能起到恰到好處的效果。如著力表現(xiàn)曹操這位歷史人物的人老志不短時，我們不妨引用他本人《龜雖壽》中的“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的警句；寫諸葛亮?xí)r，為了表現(xiàn)他一生的為人時，可引用《后出師表》中的“鞠躬盡瘁，死而后已”來形容他，這樣會更耐人尋味。其次，展開聯(lián)想的翅膀，對相關(guān)生活現(xiàn)象進(jìn)行思考、判斷、評價，并把這種判斷、評價用語言表達(dá)出來，形成警言佳句，比如由陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”揭竿而起，成為中國歷史上第一位農(nóng)民領(lǐng)袖，我們可以聯(lián)想到治國、創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)、經(jīng)商都要有創(chuàng)新意識，不應(yīng)墨守成規(guī)，由此我們可以作出這樣的判斷：陳涉你豈止是一位農(nóng)民領(lǐng)袖，簡直就是創(chuàng)新的楷模，你讓我們認(rèn)識到，創(chuàng)新是治國之要，創(chuàng)業(yè)之基，學(xué)習(xí)之本，經(jīng)商之術(shù)。這樣的句子放在寫歷史人物中，不僅增強了表現(xiàn)人物的氣勢；而且意蘊深刻令人感動。有時還可以對該人物的生活現(xiàn)象進(jìn)行聯(lián)想輻射，找出與此現(xiàn)象相近似事物的相同點。由此及彼，推論出該人物也有的特點，兩者相連結(jié)，得出評價性的警言佳句。比如由劉禹錫被貶在外“二十三年棄置身”卻還唱出“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的千古絕句，而流芳百世。我們可以聯(lián)想到四則運算。我們可以這樣來寫劉禹錫：在你身上讓我們發(fā)現(xiàn)人度過一生，便如在做一道長長的四則運算題，使我們清醒地認(rèn)識到生活不可能全由“加”和“乘”來連結(jié)，也不可能始終只有“減”和“除”，即不可能一帆風(fēng)順，總得好處機遇，也不可能總是挫折失敗，失落悲哀。這樣評判性的警言佳句揭示出了要表現(xiàn)的人物一生的特點，同時也給讀者以鼓舞。 再者，運用逆向思維方法關(guān)照人物、分析人物得出警言佳句。其實，在生活中，人們總是受思維定勢的影響，一味沿著已有的判斷去思考，這樣就掩蓋了人物本身的豐富性和復(fù)雜性，使思維老生常談，不易出新。所以如果我們能反彈琵琶，試著從已有的思維判斷的反面去思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)。比如在寫劉禪時，人們總習(xí)慣于寫他“不爭氣”的一面，“樂不思蜀”就是最好的例證。如果我們能反彈琵琶，給予他一個全新的評價：請不要責(zé)備他“好了傷疤忘了疼”。如果生命沒有這樣的自衛(wèi)本能，人如何還能正常生活，世上還怎會有樂觀和幸福？古往今來，天災(zāi)人禍，留下過多少傷疤，如果一一記住它們的疼痛，人類早就失去了生存的興趣和勇氣，人類是在忘卻中前進(jìn)的。所以我們就給劉禪多一份理解，少一份求全責(zé)備吧！這樣一來，你筆下的劉禪將會是一個全新的，與眾不同的新形象了！ 同學(xué)們，不妨大家試一試，或許你筆下的歷史人物會更精彩！課后反思紅星九年制學(xué)校2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期電子備課教學(xué)設(shè)計課題第六單元標(biāo)題：話說千古風(fēng)流人物 ——巧用警言佳句評點歷史人物課時劃分二課時教學(xué)課時第 2 課時總備課數(shù)第14 課時教學(xué)目標(biāo) 多角度思考分析問題，觀點鮮明正確。 有理有據(jù)，材料充實，令人信服。 結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。教學(xué)重點多角度思考分析問題，觀點鮮明正確。教學(xué)難點有理有據(jù)，材料充實，令人信服。教法 講解、練習(xí)學(xué)法練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動態(tài)修改一、作文布置 我遇到了 英雄，我為你不平 秋鶴翔空 豪氣凌云 ——說劉禹錫《秋詞》 魯迅妙語退“迷魂” 閱讀宋代文學(xué)家范仲淹的詞《漁家傲》的下片中的一句： 濁酒一杯家萬里， 燕然未勒歸無計。 并結(jié)合他在《岳陽樓記》中所寫的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 要求：根據(jù)詩文所提供的信息和內(nèi)容，寫一篇600字左右的文章。除詩歌外，文體不限，自擬題目。 二、 寫作思路提示 第1題： 首先，將題目補充完整，橫線上可填你喜歡的歷史人物，可以是軍事家，如：諸葛亮、曹操?？梢允菍W(xué)者，如：聞一多、鄧家軒。也可以是你喜歡的文學(xué)家，如：司馬遷、魯迅等。 因為這些人都是歷史人物，現(xiàn)實中不可能遇到，但我們可以展開合理的想象，寫一段交往、一段溝通，表現(xiàn)出人物的性格思想。此題可以記敘為主，敘述一段故事，結(jié)合描寫展示這位人物在你心目中的形象，同時，還可通過議論、抒情表達(dá)出你對他的那份情感。 第5題 ： 讀了詩文自然會想到范仲淹為了宋朝可以說是嘔心瀝血了，從這點上看，我們很容易提煉出這樣的主題：“天下興亡，匹夫有責(zé)”；或“以天下興亡為己任”……（根據(jù)詩文的內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活包括自己的學(xué)習(xí)生活，可以從多角度提煉觀點）同學(xué)們可以寫成記敘文，聯(lián)系現(xiàn)實談得深刻些；也可以針對現(xiàn)實發(fā)表自己的看法，寫成一篇觀點鮮明的議論文，要求論據(jù)準(zhǔn)確有力，且具有鮮明的時代性。 三、學(xué)生作文： 請在以上題目中自選一個完成一篇600字左右的作文。例文賞析 美麗的錯誤 記得第一次看到豐子愷先生這幅《人散后，一鉤新月天如水》，就喜歡得不得了，然后就總是把它帶在身邊。它是一幅很小的印刷品，是從雜志中裁下來的，其實就是一張薄薄的畫片。 喜歡它體現(xiàn)出的中國文化中那種虛靜的時空觀，一壺茶與已散去了的友朋，卷起的蘆簾和屋外的月色，有著李澤厚先生所言的禪的意味：“對時間的某種頓時的神秘領(lǐng)悟，即所謂‘永恒的瞬刻’或‘瞬刻即可永恒’這一直覺感受?！睆男[繁華的大街中回到自己棲居的小屋，從疲憊而又煩躁的文字操作中停下來，看見它，我便會沉靜下來，面對它真是有一種在瞬間的直觀中獲得萬古長空般的永恒之感。 這一次，不知怎么了，我在體會它的意境的同時注意起了它的細(xì)部，而過去我從沒有這樣注意過——只要有著基本的天文知識，都可以知道畫上的月亮根本不是新月，而是殘月。一般的人不知道農(nóng)歷的日子，只看月相很難分清怎樣的月相是新月，怎樣的月相是殘月。對于這一點，有一個簡單的辦法，是小的時候老師教給我的。他說殘月的時候，月亮看起來正好像是“殘”字拼音的字頭