四年級(jí)寫(xiě)人作文教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:16本頁(yè)面
【正文】 了，她在叢中笑…… 堅(jiān)硬的冰 ………… 我感到父親表面嚴(yán)肅的愛(ài)確實(shí)如放入碗中的一塊冰，融化后，剎時(shí)感到無(wú)比的清涼、甘甜?！ ∥要q如一只小小的碗，不斷地接受著家人的愛(ài)?，F(xiàn)在我猛然發(fā)現(xiàn)：愛(ài)已溢出，滋潤(rùn)著我的心田。_ 四、課堂收獲：懂得從三個(gè)層面入手評(píng)改作文，切合語(yǔ)境錘煉語(yǔ)言?！ 〖橙》段闹械膬?yōu)點(diǎn)并能努力更勝一籌 青,出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰,水為之而寒于水?！髯印秳駥W(xué)》 _形式：運(yùn)用小標(biāo)題。諸如： 外婆的茶弟弟的蜜父母的冰 外婆的愛(ài)是茶—弟弟的愛(ài)是蜜—父母的愛(ài)是冰 前有“序”后有“跋”，或前擬“題記”后寫(xiě)“后記” _取材： 以點(diǎn)帶面，串珍珠法 _形神皆備，使筆下人物活靈活現(xiàn)。要做到著一點(diǎn)，首先要從人物的特征出發(fā)，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，有重點(diǎn)地對(duì)人物的音容笑貌、舉手投足以至內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。(使原先籠統(tǒng)、欠詳細(xì)的句子改得富有表現(xiàn)力。) 修辭：文章是一條小河，修辭就是這條河上的片片白帆?！ ∥恼率且豢镁G樹(shù)，修辭就是這棵樹(shù)上的朵朵紅花。 文章是浩翰的藍(lán)天，修辭就是這藍(lán)天上的縷縷白云。 四年級(jí)寫(xiě)人作文教案5 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何作文取題的技巧 能力目標(biāo)：能運(yùn)用校園論壇上傳作文，并交流。能結(jié)合文章內(nèi)容與標(biāo)題對(duì)文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！ ∏楦心繕?biāo)：讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作，樂(lè)于上傳作品，樂(lè)于交流對(duì)同學(xué)作文的看法 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)與信息技術(shù)的整合。學(xué)習(xí)“如何給作文命題”。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情 難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合?！ ∪⒔虒W(xué)設(shè)想：利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資料的收集，實(shí)現(xiàn)限度的作文交互評(píng)改，打破語(yǔ)文教學(xué)課堂內(nèi)外的界限?！ ∷?、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 五、課前準(zhǔn)備：各生上傳課堂作文——以“擁有”為話題，自命題作文，到校園論壇的專(zhuān)屬主題“方春華老師教學(xué)區(qū)” 六、教學(xué)過(guò)程 進(jìn)入校園論壇頁(yè)面 登錄并進(jìn)入主題：“會(huì)員論壇”——“方春華老師教學(xué)區(qū)”——“作文指導(dǎo)” 瀏覽同學(xué)搜集的“如何給作文取題”的主題，了解作文命題的技巧?！ 〗處燑c(diǎn)撥，提示重點(diǎn)：(學(xué)生選重點(diǎn)記錄) (1)巧用修辭：比喻、借代、層遞、比擬、對(duì)偶、對(duì)比、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、頂真、反語(yǔ)、仿擬、引用、反復(fù)、通感等?！ ?2)善于引用：引用詩(shī)詞、引用歌詞、引用廣告詞?！ ?3)借用符號(hào)：借用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、借用數(shù)學(xué)符號(hào)?！ ?4)其他形式：轉(zhuǎn)換角度、故設(shè)懸念?！ ∽屛恼聵?biāo)題新穎、曲折、吸引人，當(dāng)然還有很多方法。不過(guò)，我們要注意不管用哪一種方法，一定要： A、貼切鮮明，新穎生動(dòng)。B、言簡(jiǎn)潔凝練，不拖沓冗長(zhǎng)?！ 、題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。D、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望?！ ∪☆}訓(xùn)練：根據(jù)材料，請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)作文題目，各同學(xué)發(fā)表在本小組的專(zhuān)屬主題，以跟貼的形式進(jìn)行，使內(nèi)容更容易集中?！ 〔牧希骸 ≡缟贤獬鰶](méi)帶傘，一場(chǎng)雨不打招呼就灑了下來(lái)。提著兩棒玉米一根紅蘿卜兩只饅頭一杯豆?jié){，站在商鋪的屋檐下無(wú)奈地看著天。階下不斷有人打著各色花傘緩緩走過(guò)，身邊有人冒雨沖出去跳上剛剛靠停的公車(chē)。我轉(zhuǎn)身看看櫥窗里各式美麗的花瓶，又轉(zhuǎn)身看看淅淅瀝瀝唱著心情老歌的天，看看自己的高跟鞋，摸摸綁得好好的頭發(fā)，最后開(kāi)始猶豫是否還要等到雨停再走?！ ⌒那橥蝗粓?jiān)決起來(lái)：走!淋一場(chǎng)雨又何妨? 淡粉的皮鞋鎮(zhèn)定地穿行在細(xì)雨的嬉鬧中，高尖的鞋跟清脆而有節(jié)奏地敲擊著彩色的路磚，任憑雨水浸濕了腳趾也氣度從容。雨點(diǎn)淘氣地親吻著我一身雪白的連衣裙，并霎時(shí)把它弄得面目全非。頭發(fā)很快就濕透了，雨水順著脖子滑向前胸后背，竟有絲絲癢癢的感覺(jué)。知道有避雨的人在看著，但我不管不顧，就一個(gè)人這樣不急不緩地走著，還不忘欣賞下兩旁的花草被雨水洗涮后的嬌嫩，甚至想起女兒昨晚的呼叫：“媽媽?zhuān)拥沽耍鞯袅?”杯子倒了，水流掉了!多有哲理的一句話! 回到樓下大門(mén)，善良的女清潔工輕柔地跟我打招呼：“沒(méi)帶傘嗎?”我笑笑：“淋一淋，痛快!”
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