20xx屆湖北省孝感高級中學(xué)高三9月調(diào)考?xì)v史試題-資料下載頁
2025-06-09 21:15本頁面
【正文】 ——錢乘旦英國工業(yè)革命中的人文災(zāi)難及其解決》材料二 1833年，英國頒布《工廠法》，限制兒童的工作時間并為兒童提供教育機會。根據(jù)《工廠法》建立了檢查員制度，并制定了有關(guān)通風(fēng)、溫度和工作時間之類的規(guī)則。1834年英國議會通過了《濟(jì)貧法（修正案）》，規(guī)定在濟(jì)貧院，受救濟(jì)者必須勞動才能得到生活必需品，其目的是培養(yǎng)受救濟(jì)者的勞動習(xí)慣，使他們走出濟(jì)貧院后能靠勞動謀生。1920年頒布的《失業(yè)保險法》，政府?dāng)U展了1911年的計劃，幾乎涵蓋了所有年收入不超過250英鎊的手工勞動者和非手工勞動者。這樣保險涵蓋的范圍就從400萬工人擴大到1200萬工人。 ——《英國工業(yè)化進(jìn)程中的社會失衡及其調(diào)整》材料三 英國的經(jīng)歷給我們留下這樣的思考：工業(yè)化的目的是什么？現(xiàn)代化的目的又是什么？如果工業(yè)化和現(xiàn)代化的目的不是造福于人，這種工業(yè)化和現(xiàn)代化有什么意義？如果工業(yè)化和現(xiàn)代化的目的只是為少數(shù)人造福而傷害多數(shù)人，這樣的工業(yè)化和現(xiàn)代化是不是不發(fā)生更好？ ——錢乘旦《英國工業(yè)革命中的人文災(zāi)難及其解決》（1）根據(jù)材料一，概括英國工業(yè)革命帶來人文危機的表現(xiàn)。（5分）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，說明為解決工業(yè)革命帶來的人文危機，英國政府扮演了什么角色并采取了哪些舉措？（12分）（3） 結(jié)合上述材料，你怎樣理解工業(yè)革命與人文危機之間的沖突？（7分） 高三九月調(diào)研考試（歷史）參考答案一、選擇題（48分）12345678BBDDDCBB910111213141516BBCCACAB1718192021222324DABCCBAB二、非選擇題（52分）25.（1）經(jīng)濟(jì)：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的脆弱性。（2分） 政治：穩(wěn)定社會秩序，鞏固專制統(tǒng)治。（2分）（2）內(nèi)因：民主運動的推動；自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解，民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展；反封建思想的傳播（自由、平等思想的傳入）。（4分，答對兩點即可）外因：侵略戰(zhàn)爭打開國門；列強經(jīng)濟(jì)侵略；西方資本主義文化傳入。（4分，答對兩點即可）（3）增強原因：人民公社化運動和三年經(jīng)濟(jì)困難使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降，農(nóng)民生活困難。（2分） 衰退原因：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。（2分）[ZXXK]26.（1）原則：立約雙方地位平等；權(quán)利和義務(wù)相對應(yīng)；雙方自由決定；公平守信。（任答三點給6分）（2）原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求；反對封建專制統(tǒng)治，建立民主法治社會的推動；文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動動搖了神學(xué)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了思想解放；西方社會具有契約文化傳統(tǒng)。（任答三點給6分）27.（1）表現(xiàn)：貧富分化；工人收入低；工作時間長；工作環(huán)境危險惡劣；生活艱難、童工受虐 (5分)（2）角色：福利制度的決策者；福利政策的調(diào)整者；福利支出的承擔(dān)者。（6分）。舉措：在工人為爭取生存而斗爭的壓力下，英國政府制定了關(guān)于教育、勞動、衛(wèi)生、社會救濟(jì)等方面的法律、法規(guī)；社會立法從《工廠法》開始，逐[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]漸擴展到其他領(lǐng)域；獎勤懲懶在一定程度上保障了社會底層民眾的勞動權(quán)利，改善了生活條件。（6分）（3）上述材料折射了工業(yè)革命時期物質(zhì)文明與人文主義的強烈沖撞，這是由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型時期必然經(jīng)歷的痛苦階段。以英國為代表的西方國家通過社會立法和社會保障制度的建設(shè)彌補工業(yè)革命的過失，雖然時間長、代價大，但在很大程度上消除了人文主義災(zāi)難。錢乘旦的思考具有普世的人文關(guān)懷，受人尊敬；但是工業(yè)化與人文主義不是截然對立，我們要思考的是怎樣化解工業(yè)化和現(xiàn)代化過程中的人文災(zāi)難，而非是否進(jìn)行工業(yè)化和現(xiàn)代化的問題。（７分）
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