高中物理第三章相互作用35力的分解教案11新人教版必修1(i)-資料下載頁
2025-06-08 00:11本頁面
【正文】 力的代數(shù)加減，位移的相加也遵循平行四邊形定則嗎？我們來看教材69頁“矢量相加法則”這部分內(nèi)容，然后回答有關(guān)問題.學(xué)生閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，初步認(rèn)識平行四邊形定則不僅僅適用于力的合成與分解，同樣也適用于其他矢量的合成與分解，通過學(xué)生自己總結(jié)分析，可以提高學(xué)生物理知識的遷移能力、用一種方法解決不同問題的能力.師:位移的矢量合成是否遵守平行四邊形定則?生:位移的合成也遵守平行四邊形定則.師:什么叫三角形定則?生:把兩個矢量首尾相接從而求出合矢量的方法，只不過是一種規(guī)律的不同表現(xiàn)形式.師:什么叫做矢量，除了位移和力，我們所學(xué)的哪些物理量還是矢量？生:既有大小又有方向，并且在相加時遵從平行四邊形定則（或三角形定則），我們所學(xué)過的速度、加速度等都是矢量.師:什么是標(biāo)量，我們以前所學(xué)的哪些物理量是標(biāo)量?生:只有大小，沒有方向，、體積、距離、密度、時間等物理量都是標(biāo)量. 六、 課堂小結(jié)對于力的分解，學(xué)生比較容易理解，而對于力的分解要按照力的實(shí)際作用效果進(jìn)行分解這一點(diǎn)，并通過親身體會力的作用效果的這個小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和分析實(shí)際問題的能力、歸納問題的能力.把物理公式與生活實(shí)際聯(lián)系起來，用物理語言解釋生活現(xiàn)象.通過分析日常生活中應(yīng)用力的分解的現(xiàn)象，讓學(xué)生知道物理與生活是息息相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、建立物理模型、用物理模型解決問題、用物理語言解釋現(xiàn)象的能力.對于正交分解的掌握，老師們可以根據(jù)各自的情況進(jìn)行補(bǔ)充，因?yàn)檎环纸獾姆椒ㄔ诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，是最常見的一種處理力的方法，可以根據(jù)實(shí)際情況安排一節(jié)習(xí)題課，增加學(xué)生對力的分解知識的理解.七、教學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1