高中物理第3章相互作用34力的合成教案新人教版必修1(i)-資料下載頁
2025-06-07 23:27本頁面
【正文】 桌上儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，測量三組數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，看結(jié)果如何。（實(shí)驗(yàn)過程中同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合），各組的學(xué)生代表要在同學(xué)們面前陳述本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，和其他組的情況相比較，最后全班同學(xué)一起得出求合力的方法。點(diǎn)評：驗(yàn)證探究的結(jié)果是否正確。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法——探究、驗(yàn)證，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評教師活動：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。學(xué)生活動：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。點(diǎn)評：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。教師要放開，計(jì)學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識框架。五、布置作業(yè)l、還有沒有更好的方案來驗(yàn)證力的合成的平行四邊形定則？你身邊還有沒有物體受共點(diǎn)力的例子？試舉出來。課后完成課本上第67頁的練習(xí)第2題做在本上。思考：合力與分力之間的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)167。合力：一個力與幾個力產(chǎn)生的同樣的效果，可以用這一個力代替那幾個力，這一個力是那幾個力的合力，那幾個力是這一個力的合力。力的合成：求幾個力的合力的過程叫做力的合成求的合成法則：平行四邊形定則教學(xué)反思，既要講透又要耐心等待學(xué)生的感悟、理解，不可操之過急，在今后幾節(jié)課的教學(xué)中要反復(fù)點(diǎn)撥、講解。 ，應(yīng)在學(xué)生充分掌握圖解法的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)應(yīng)用計(jì)算法。6
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