【導讀】用鉛筆和直尺畫出下列物體的受力分析示意圖。AB兩個物受力分析示意圖。30°角的拉力F的作用下在粗糙的水平地面上右運動。,在μ=0.1的水平面上向右運動的物體,質(zhì)量為20kg.在運動過。程中,還受到一個水平向左的大小為10N的拉力F的作用,
【總結(jié)】第四章綜合檢測本卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分.滿分120分,時間90分鐘.第Ⅰ卷(選擇題共50分)一、選擇題(共10小題,每小題5分,共50分.在每小題給出的四個選項中,有的小題只有一個選項符合題目要求,有的小題有多個選項符合題目要求,全部選對的得5分,選不全的得2分,有選錯或
2024-12-03 04:16
【總結(jié)】課后作業(yè)1、畫出圖中物體的受力分析圖,已知物體靜止,圖③④中F的方向豎直且FG2、AB兩物體疊放在水平桌面上,現(xiàn)在B上3、把上題中的力F改為施加到A上,畫出施加一水平力F,兩物體仍靜止,試畫出A、B的受力分析圖
2024-12-03 10:00
【總結(jié)】物體的平衡“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度關(guān)系的圖象如圖所示.下列表述正確的是()的原長比b的長的勁度系數(shù)比b的大的勁度系數(shù)比b的小,質(zhì)量為m的木塊以初速度v0在置于水平面上的木板上滑行,木板靜止,木塊與木板
【總結(jié)】1、用一根長1m的輕質(zhì)細繩將一副質(zhì)量為1kg的畫框?qū)ΨQ懸掛在墻壁上,已知繩能承受的最大張力為10N,為使繩不斷裂,畫框上兩個掛釘?shù)拈g距最大為(g取210m/s)A.3m2B.2m2C.1m2D.3m42、.
2024-11-15 14:45
【總結(jié)】人教版物理必修1第三章相互作用單元測試題一、選擇題1.關(guān)于力,下述說法中正確的是()A.因為力是物體對物體的作用,所以,只有相互接觸的物體間才有力的作用B.力不一定總有受力物體.比如,一個人用力向外推掌,用了很大力,但沒有受力物體C.因為重力的方向總是豎直向下的,所以,重力一定和地面垂直D.一個
2024-11-15 00:19
【總結(jié)】AB太原四十八中高一物理月考試卷說明:本試卷中sin37o=cos37o=g=10m/s2一、選擇題:(共12小題,每小題4分,共48分,有的小題只有一個正確選項,有的小題有多個正確選項,選對的得4分,選不全的得2分,選錯的或不選的得0分)。()A、向上拋出的石頭在上升過
【總結(jié)】F1F2F3v0FF羅田一中2020—2020學年度上學期單元測試高一物理試題【新人教】命題范圍:必修一第三章《相互作用》考試總分:120分考試時間:120分鐘第I卷(選擇題50分)一、選擇題(本題共10小題,共50分。在每小題給出的四個選項中,有的只有一個選項
【總結(jié)】人教版物理必修1《相互作用》測試卷(全卷滿分100分,考試時間45分鐘,答案請做在答卷上)一、單選題(每題只有一個正確答案,4X10=40分)1.關(guān)于相互作用,下列說法正確..的是:A.自然界中不是任何物體都存在相互作用B.常見的重力、彈力、摩擦力與萬有引力有關(guān)C.目前我們知道的自然界基本相互作用是引力相互作
【總結(jié)】WORD資料可編輯第一講《相互作用》題型歸納第一模塊:力的的概念及常見的三種力一.力的定義及性質(zhì)1、定義:力是物體對物體的作用。2、力的性質(zhì):⑴物質(zhì)性:力是不能脫離物體而獨立存在的,任意一個力必然與兩個物體密切相關(guān),一個是其施力物體,另一個是其受力物
2025-03-25 02:03
【總結(jié)】基本相互作用課標要求【知識和技能】⒈了解力是物體對物體的作用,力的作用是相互的,認識力能使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)改變⒉知道力的三要素,力的單位和符號,會畫力的圖示和示意圖⒊知道按力的性質(zhì)和力的效果對力分類,能正確區(qū)別力的類別⒋知道重力的產(chǎn)生原因,正確理解重力的定義
2025-06-07 23:37
【總結(jié)】第三章相互作用摩擦力靜摩擦力?概念:一個物體相對于另一個物體有相對運動趨勢時產(chǎn)生的摩擦力?產(chǎn)生條件:?兩個物體應(yīng)該接觸并且相互擠壓?兩個物體間有相對運動趨勢?兩個物體間的接觸面粗糙?靜摩擦力能不能發(fā)生在運動的物體之間??靜摩擦力一定是阻力嗎?(能)(不一定)
2025-07-20 05:32
【總結(jié)】彈力一、設(shè)計思想本節(jié)教材文字敘述簡潔,插圖生動形象,內(nèi)容直觀感性,較易為學生接受,加上學生在初中時對彈力已有了一定的感性認識與理論基礎(chǔ),因此將彈力這節(jié)課設(shè)計成教師創(chuàng)設(shè)情景,提供平臺讓學生動手、動腦,并能提出問題、解決問題,在教師的引導下,通過全班同學的討論,自評和互評來不斷完善認知結(jié)構(gòu)。教師在教學中通過具體的實例、實驗,激發(fā)學生的求知欲,讓學生主動參與、探究,成為學習的主體。本教學設(shè)
2025-06-08 00:11
【總結(jié)】力重力大?。篏=mg,g=方向:豎直向下等效作用點:重心彈力大小:由物體所處的狀態(tài)、所受其它外力、形變程度決定方向:總是跟形變的方向相反,與物體恢復(fù)形變的方向一致大小:NFF??方向:與物體相對滑動方向相反滑動摩擦力靜摩擦力方向:與物
2025-01-13 04:47
【總結(jié)】形變與彈力(暑期節(jié)節(jié)練)一、選擇題(每小題4分,共241.A.B.C.D.2.④物體受到了向上的彈力是A.①②B.①④C.②③D.3.A.B.C.D.1—4所示,A、B疊放在水平地面上
2024-12-05 05:24
【總結(jié)】重力與重心暑期節(jié)節(jié)練一、選擇題1.下列關(guān)于力的說法正確的是()A.先有施力物體,后才有受力物體B.足球運動員一腳踢出去卻沒有擊中足球,看來力可以沒有受力物體C.飛行的子彈能水平前進,也可以存在沒有施力物體的受力D.有施力物體就一定有受力物體解析:力不能離開物體而單獨存在,一個物體