高中語文始得西山宴游記學案7蘇教版必修-資料下載頁
2025-06-08 00:08本頁面
【正文】 用烘云托月的手法，用西山上的所見，即四周的環(huán)境來進行襯托。（7）明確：過程 所見之山 如何游山 游后之感游覽眾山 深林、回溪、幽泉怪石（幽深拘束） 過、緣、斫、焚、攀緣（積極主動） 心凝形釋，與萬化冥合（身心解脫）始得西山 雄奇特立（境界開闊，眷戀不舍） 施施而行，漫漫而游（隨意任情） 恒惴栗（無法擺脫的苦悶）從語言句式上比較：游覽眾山：用頂真句法，接字鉤句，續(xù)續(xù)相生，傳達“施施而行”的神韻。始得西山：以短句排比，有急促之勢，體現(xiàn)西山之吸引力及主動迫切之情狀，與前者迥然有異。（8）。明確：引出一種新的手法，比照映襯鋪墊 蓄勢 以未始之憾反襯始得之喜。（9）。第一次醉反映作者單調乏味的生活及苦悶抑郁的內心感受。第二次醉使作者感到從未有過的快慰。前后對比突出西山之游給作者帶來獨特感受。 （10）這是一種靈魂的進化與自救，從一個苦苦掙扎在痛苦邊緣上的靈魂，從一個布知路在何方的靈魂，從一個似乎被生活折磨到近乎只有肉體的靈魂；找到了他的家，找到了他的根，找到了他的路，也找到了力量與精神。而這一切因為西山，因為這一怪異、特立的山。4比較閱讀 《小石潭記》偏重于客觀描寫。對潭水、游魚的描寫，栩栩如生，十分傳神，歷來被人所誦記稱道，歸功于作者抓住景物特點，細致描 （2）由物及己，以“唐氏之棄地”又聯(lián)想到自己的被棄，不禁悲從中來，憤從心發(fā)。篇末慶賀小丘交上好運，它的奇妙終于有人發(fā)現(xiàn)，有人賞識。這一方面是以樂言憂，借以發(fā)抒自己的不平，一方面憂中言樂，也包含著一種期待，表達了祈盼重新獲用的渴望。4用心 愛心 專
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1