高中化學(xué)論文教學(xué)設(shè)計：化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度-資料下載頁
2025-06-07 23:53本頁面
【正文】 放在冰箱中[思考回答]１、 Ｃ 理由：溫度最高，濃度最大；２、 Ｃ、Ｄ理由：避光、低溫突出重點及時鞏固［指導(dǎo)閱讀］[閱讀] Ｐ４１第一自然段——Ｐ４２第一自然段了解催化劑在工業(yè)生產(chǎn)中的作用；了解控制反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中意義。［質(zhì)疑］請列舉生產(chǎn)、生活中的實例說明加快和減慢反應(yīng)速率的措施[聯(lián)想回答]發(fā)散思維，拓展應(yīng)用。［總結(jié)板書］投影展示１、化學(xué)反應(yīng)速率① 化學(xué)反應(yīng)速率的概念② 計算式：V = ΔC / ΔT③ 單位： ２、決定因素：反應(yīng)物性質(zhì)３、外界影響條件：①濃度：濃度增大，反應(yīng)加快②溫度：溫度升高，反應(yīng)加快③催化劑：改變化學(xué)反應(yīng)速率④增大反應(yīng)物接觸面積化學(xué)反應(yīng)速率加快?！、萜渌簤簭?、光波、電磁波、超聲波、溶劑等。[填寫表格] Ｐ４５，概括整合。培養(yǎng)概括整合能力；使本節(jié)知識系統(tǒng)化。［布置作業(yè)］Ｐ４５，Ｔ１、Ｔ3（2）增強綜合應(yīng)用能力 [教學(xué)反思]１、本課以＂探究＂作為重點，充分體現(xiàn)了新課程以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，由于課前學(xué)生探究活動方案準(zhǔn)備充分，因此，探究活動順利，課堂教學(xué)效果很好。２、探究方案設(shè)計，教師課前一定要認真指導(dǎo)，注意控制變量，學(xué)生設(shè)計的方案一定要經(jīng)過教師批閱后，方可進行實驗，否則課堂的教學(xué)效率不高，難以完成教學(xué)任務(wù)。本人教學(xué)時有一個班沒有批閱就直接實驗，結(jié)果課內(nèi)教學(xué)任務(wù)沒有完成。３、要積極鼓勵學(xué)生參與課本設(shè)置的“交流．研討”、“活動．探究”、“概括．整合”活動，但要注意調(diào)控，忌放任自流。
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