初中數(shù)學教學中學生思維能力培養(yǎng)路徑研究吳海燕-資料下載頁
2025-06-07 16:48本頁面
【正文】 驗、參與、探究得出結(jié)論（4）主動性原則：學生有明確的學習目標，積極主動參與到教學活動的過程（5）創(chuàng)造性原則：十分關(guān)注學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)課題研究步驟（本課題從2013年3月至2014年3月）（一）準備階段（2013年3月—2013年7月）（1）調(diào)查研究以前教師在教學中對學生思維能力的培養(yǎng)方面的相關(guān)信息資料（2）調(diào)查研究以前對數(shù)學思想方法的認識及掌握情況（二）實施階段（2013年3月—2014年元月）（1）在數(shù)學課堂教學中開展學生思維能力的培養(yǎng)，對教材內(nèi)容的適宜性進行選擇與開發(fā)。（2）在數(shù)學課堂教學中研究設(shè)計并實踐多樣化。（3）根據(jù)實施情況對研究方案進行修正提高。（三）總結(jié)階段（2013年元月—2014年3月）（1）匯總各種資料，進行全面信息匯總（2）撰寫課題總結(jié)報告主要參考文獻（1）陳安龍：《創(chuàng)造性思維與教學》（2）唐瑞芬：《數(shù)學教學原理選講》（3）皮連生：《教與學心理學》五、預期研究成果序號研究階段（起止時間）成果名稱成果形式承擔人1準備階段（2013年3月5月）組建課題組，撰寫實施方案建立檔案課題組全體成員2實驗階段1（2013年5月7月）課題優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學設(shè)計優(yōu)秀課例（案例），課題研究論文教學案例集教學論文集吳海燕程煦文3實驗階段3（2013年9月12月）優(yōu)秀公開課優(yōu)質(zhì)課課件吳海燕程煦文劉 鋒4總結(jié)階段（2014年1月3月）課題研究報告進行結(jié)題鑒定文字材料建立檔案課題組全體成員67891011六、課題負責人所在縣（市）教研室審批意見單位公章：單位負責人簽名：年 月 日七、設(shè)區(qū)市教委課題辦（教研室）評審意見單位公章：單位負責人簽名：年 月 日八、專家評審組意見評審組組長簽字：年 月 日九、省課題研究與實驗基地領(lǐng)導小組辦公室意見負責人簽名： 公章：年 月 日十、課題結(jié)題情況①評審方式 ②鑒定專家組成人員 ③評審結(jié)論
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