思想品德課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)-資料下載頁
2025-04-27 13:30本頁面
【正文】 中，有的想到了凜冽的寒風(fēng)，有的想到了茫茫的冰川，有的想到了鄭板橋的一首詩“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”……緊接著我又提出：這些科考隊(duì)員為什么能夠取得成功？這給我們什么啟示？從而得出“堅(jiān)強(qiáng)的意志是事業(yè)成功的奠基石”這一結(jié)論。顯然，材料的提供能夠使全體同學(xué)都動(dòng)起來、大膽想象，從而使學(xué)生的主動(dòng)性得以發(fā)揮，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識，轉(zhuǎn)換和拓展知識，檢驗(yàn)和運(yùn)用知識，并學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，從而較好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造想象思維能力。應(yīng)值得注意的是，教師設(shè)計(jì)的問題不能太淺顯，過于淺顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又不能過難，太難學(xué)生不敢想象。設(shè)計(jì)出的最理想的題目應(yīng)該是讓學(xué)生通過跳一跳的努力，就能摘到果子。同時(shí)，設(shè)計(jì)的問題應(yīng)面向大多數(shù)同學(xué)，兼顧兩頭，讓全體同學(xué)都能去思考、去分析，這樣才是我們追求的目標(biāo)。以上僅是本人一些粗淺的看法。當(dāng)然，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的途徑還有很多，需要廣大教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中靈活地選擇運(yùn)用。讓我們時(shí)刻牢記前任國家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民那句話“堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新”，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，使教育真正成為一片培植孩子創(chuàng)造思維的沃土、一個(gè)思維之花綻放的舞臺、一塊培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的天地。參考文獻(xiàn)：［1］，2011（4）.［2］江蘇教育研究，2009.［3］.［4］.
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1