體育心理學(xué)填空題-資料下載頁
2025-06-07 15:28本頁面
【正文】 第十二章 心理技能訓(xùn)練概述一、填空題（將正確的答案填入空格）。：____________、____________、____________、____________和____________。，心理技能可分為____________和____________。，分別是：____________、____________、____________、____________和____________。、____________和____________。，是采用一定的方法和手段對人的心理施加影響，對大腦所進(jìn)行的專門化訓(xùn)練，以達(dá)到強(qiáng)化心理技能、培養(yǎng)特殊心理能力的目的。簡單地說，心理技能訓(xùn)練就是____________、____________的心智或心理技能的練習(xí)。，心理技能訓(xùn)練的方法可分為____________、____________和____________。，心理技能訓(xùn)練的方法可分為____________和____________。、____________、____________和____________。 。、____________、____________、____________、____________和____________六個(gè)階段。、____________、____________、____________、____________和____________。、____________和____________三種方法。：____________、____________、____________、____________、____________和____________。第十三章 運(yùn)動(dòng)中的行為干預(yù)方法一、填空題（將正確的答案填入空格）:第一個(gè)階段是____________；第二階段是____________；第三階段是____________。，然后____________，通過對比可更深刻地體驗(yàn)放松一剎那間的肌肉感覺。，于1890由德國生理學(xué)家沃格特年提出、由德國精神病家舒爾茨完成，后來又由舒爾茨的學(xué)生加以完善，并使之廣為流傳于各國的一種自我調(diào)節(jié)的方法。，有____________、____________、____________、____________、____________、____________。、____________、____________、____________。、____________、____________、____________、____________。，又稱為____________，是由沃爾帕首創(chuàng)的。它的技術(shù)包括三個(gè)程序____________、____________和____________。、______________、______________、______________、______________、______________。，心理學(xué)專業(yè)人員為避免運(yùn)動(dòng)員因運(yùn)動(dòng)競賽情境的干擾而使運(yùn)動(dòng)成績表現(xiàn)陷入惡化，利用一種心理技術(shù)，使運(yùn)動(dòng)競賽過程不致受到影響，而保持運(yùn)動(dòng)員的成績表現(xiàn)水準(zhǔn)，這種方法叫____________。、____________、____________和____________。，讓運(yùn)動(dòng)員在這種人為的實(shí)況中進(jìn)行比賽訓(xùn)練的訓(xùn)練方法是____________。第十五章 體育運(yùn)動(dòng)中的凝聚力一、 填空題（將正確的答案填入空格） 。 和 。 和 。 是體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中最常用于測量團(tuán)體凝聚力的測試工具。，隊(duì)員的動(dòng)機(jī)逐漸下降，就會(huì)產(chǎn)生 ，從而降低活動(dòng)效率。 有助于運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的發(fā)展。 和 。： 、 和 。： 、 和 .10. 是指團(tuán)體確立的行為準(zhǔn)則。11. 是指團(tuán)體內(nèi)的成員為達(dá)到特定的任務(wù)而在一起工作所做出的努力程度。12． 是指團(tuán)體隊(duì)員之間彼此喜歡和彼此愉快地交往的程度。第十六章 體育運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)心理問題一、填空題（將正確的答案填入空格） 的活動(dòng)以實(shí)現(xiàn) 的過程。 、有責(zé)任和義務(wù)來完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的人。，就是一個(gè)人在與他人的接觸、交往和工作的過程中，影響和改變他人 和 的能力。 的社會(huì)心理現(xiàn)象，是一種讓人 接受對方影響的心理傾向。 是由于領(lǐng)導(dǎo)者的才能所 出來的。 具有綜合性。 的過程中，所表現(xiàn)出來的各種 稱之為領(lǐng)導(dǎo)行為，%是由于 、獲得高酬金和自我發(fā)展因素誘發(fā)的。、運(yùn)動(dòng)員在共同目標(biāo)指引下，所組成的 的社會(huì)組織。 。 就是教練員在行使教練員職權(quán)時(shí)的方式、方法，亦即教練風(fēng)格。 。13. 和權(quán)威性是教練員發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)功能的先決條件。 性影響力。 和 。 地、潛移默化地表現(xiàn)出來的。 、組織功能、 和激勵(lì)功能。 、敬畏感、敬愛感和 。 和傾向于 。： 、 和放任型。第十八章 運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)一、填空題（將正確的答案填入空格）1．運(yùn)動(dòng)技能是指通過練習(xí)而鞏固下來的，自動(dòng)化的、完善的 。2．所有的運(yùn)動(dòng)技能都包含 過程和 過程，不同運(yùn)動(dòng)技能的這兩個(gè)過程的強(qiáng)弱和方向是不同的。3．運(yùn)動(dòng)技能都包含有以下心理過程：⑴ ??；⑵ ，在哪里及何時(shí)做；⑶ ，并實(shí)施行動(dòng)。4．運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)從意識性向 過渡。5．根據(jù)技能操作中環(huán)境背景的穩(wěn)定性特征將運(yùn)動(dòng)技能分為 和 運(yùn)動(dòng)技能；根據(jù)動(dòng)作操作過程中的連貫程度可將動(dòng)作分 、 和 ?。桓鶕?jù)動(dòng)作執(zhí)行時(shí)所需的認(rèn)知策略多少而劃分為 和 。6．運(yùn)動(dòng)技能的測量指標(biāo)有 、 、 、 、 和 。7．練習(xí)后休息一段時(shí)間，再測驗(yàn) ，稱為保持測驗(yàn)。練習(xí)后休息一段時(shí)間，再測驗(yàn) ，則稱為遷移測驗(yàn)。8．SchmiD(1991)將技能操作的信息加工過程分為三階段，即 、 和 。9．當(dāng)個(gè)體學(xué)習(xí)某項(xiàng)新技能時(shí)，練習(xí)曲線一般有五種共同趨勢： 、 、 、 和 。10．影響運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素有 、 、 、 和 。1示范指導(dǎo)練習(xí)必須注意的問題： 、 、 和 。1要使KR對運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)有效，必須處理好給予KR的 、 和 問題?！?運(yùn)動(dòng)技能的遷移測驗(yàn)有 、 和 。14．反饋對運(yùn)動(dòng)技能的獲得起著兩方面的作用 和 。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1