七年級語文下冊教學(xué)論文觀鄭、杜〈安塞腰鼓〉教學(xué)視頻有感人教新課標(biāo)版-資料下載頁
2025-06-07 13:45本頁面
【正文】 為課堂教學(xué)包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個相互交叉的過程，在真正的素質(zhì)教育下，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師的“教”正是為了學(xué)生的“學(xué)”，所以真正教學(xué)過程的流暢并非是教師順利完成了自己教學(xué)設(shè)計的流程而主要是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反映即教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在這點上，杜健老師看似完美無缺的教學(xué)設(shè)計正是暴露了杜健老師的心虛。她或許正是擔(dān)心自己掌控不了課堂，才在上課過程中一步步引導(dǎo)學(xué)生進入自己的教學(xué)流程中，當(dāng)然，只要保證了教學(xué)知識的正確性以及適當(dāng)照顧學(xué)生的主體性，杜健老師的課也能基本上達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)到所應(yīng)學(xué)到的語文知識及能力，但很顯然這種被動式的學(xué)習(xí)其效果不會是最好的。而鄭老師的課在這點上就自然流暢得多，她看似“無備而來”，但實際上她確透徹地了解了語文教學(xué)素養(yǎng)。在整個教學(xué)過程中她總是隨著學(xué)生的思路去聯(lián)系現(xiàn)實和作品，充分尊重了學(xué)生的主體性，這樣就成了老師和學(xué)生一起在探討作品并與作者對話，這樣起到教學(xué)效果當(dāng)然要更好一些。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過“凡為教者必期于達(dá)到不教”。用這句話來形容鄭老師的教學(xué)方法應(yīng)是恰當(dāng)?shù)摹２贿^要達(dá)到這種教學(xué)境界，作為未來的語文教育工作者我們還得多多實踐才能做到。專心 愛心 用心
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1