七年級語文下冊觀舞記教案人教新課標版-資料下載頁
2024-10-24 19:23本頁面
【正文】 樂譜上時，靈魂中涌動著多少澎湃的激情?貝多芬的其他曲子，也有相似的特點，我很難忘記第一次聽貝多芬的第五鋼琴協(xié)奏曲的印象，當鋼琴高亢激昂的聲音突然從協(xié)奏的音樂中進出時，我的眼前也出現(xiàn)了流水，不過這不是莫扎特的那種緩緩而動的優(yōu)雅的流水，而是從懸崖絕壁上傾瀉下來的飛瀑，是從高聳入云的阿爾卑斯山上一瀉千里的急流，這急流挾裹著崩潰的積雪和碎裂的冰塊，它們互相碰撞著，發(fā)出驚天動地、驚心動魄的轟鳴。我無法理解，這樣的音樂，為什么會有《皇帝》這么一個別名，不喜歡皇帝的貝多芬，難道會喜歡用《皇帝》來為這樣一部激情鏹然的作品命名?如果用《阿爾卑斯山上》作為這部鋼琴協(xié)奏曲的名字，該是多么貼切。在莫扎特的音樂中，似乎很少出現(xiàn)這樣強烈而激動人心的聲音。如果是莫扎特的河流，他不會讓流水飛瀉直下，也不會讓那些泠冽的冰雪摻和在他的清澈的流水中，他一定會尋找到幾個平緩的山坡，讓流水減慢速度，委婉地迂回曲折地向山下流去。這樣的流水，當然也是美，不過這是另外一種韻味的美。在貝多芬的音樂中，我很自然地聯(lián)想起那些高聳入云的山峰，它們以寬廣深沉的大地為基礎，以遼闊的天空為背景。它們像自由不羈的蒼鷹俯瞰著大地，目光里出現(xiàn)的是大自然的雄渾和蒼涼，是人世間的滄桑和悲劇。只有那些博大的靈魂，才可能描繪這樣氣勢浩大的景象。然而，貝多芬的山峰決不是荒山。他的山峰上有蓊郁的森林，也有清溪流泉。他的鋼琴奏鳴曲《月光》，便是倒映著晴朗月色的高山湖泊，他的那些優(yōu)美的鋼琴三重奏，便是清澈的山澗，在幽谷中蜿蜒流淌??當鋼琴跌宕起落、震天撼地時，他的山峰便成了洪峰洶涌的峽谷，轟然噴發(fā)的火山。(選自趙麗宏《唯美之舞》)使用建議：趙麗宏以其敏銳而細膩的心去捕捉貝多芬的靈魂，一如冰心在流動的身影中去捕捉舞者的靈魂。作家對藝術的感悟，有許多相通的地方，同時也能展示作家的個性。這則短文，放在課文學習的起始、中間或結尾部分皆可，教者可根據自己的需要而定。第五篇：人教七年級語文下冊第十九課《觀舞記》導學案七年級語文下冊第19課《觀舞記》導學案編寫人：編寫時間：審核人：班級：組名：姓名：【學習目標】體會文章精妙的語言魅力，學習運用比喻、排比等修辭手法；感受舞蹈藝術“飛動的美”，提高藝術欣賞能力；揣摩文章運用語言表現(xiàn)藝術形象的寫法?！緦W習重點】研習精彩句段，欣賞本文優(yōu)美生動的舞蹈藝術描寫?！緦W習難點】調動豐富的想象力，體悟印度舞蹈的魅力?！局R鏈接】對印度人來說，舞蹈不僅是藝術，更有宗教的含義。印度舞源自對神無比虔誠、潔凈無私的愛，舞者憑借自己的手指、手臂、眼睛、五官、身體來表達和詮釋宇宙間的萬事萬物。所以一些印度舞只在廟里表演給神看，印度舞也因此多了一層神秘色彩。大神濕婆在印度舞蹈史上具有至高無上的地位。直到今天，每當有舞蹈演出時，濕婆的舞蹈神像往往要被供放在臺前。印度舞蹈最明顯的特點就是身體語言異常豐富，尤其是手語更是變幻莫測。這種變化萬千的姿勢可以代表人的七情六欲和種種舉動，甚至可以代表天地山水等自然景物和白晝、黑夜等自然現(xiàn)象。比如用手指的姿勢表示美麗。手姿不僅表演起來令人眼花繚亂，花樣繁多的手姿還反映了表演者活躍的思維，是一中真正的腦部鍛煉，可謂“心靈手巧”?？傊?，人世間的一切都可以在舞蹈動作中表露無遺?！緦W習過程】一、感情朗讀朗讀課文，用簡潔的語言概括文章的主要內容。二、精讀課文從文中找出描寫印度舞蹈特點的語句，并讀一讀。文章是從哪幾個方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美”？請仿照例句進行說話。示例：印度舞蹈真美！美在氛圍——“簾幕慢慢地拉開，臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈。”有一種宗教氛圍，給人莊嚴肅穆之感，具有鮮明的印度特色之美。七年級語文下冊第19課三、體會情感文章中哪些語言表達了作者的情感？表達了作者怎樣的情感？四、品味語言這篇文章大量運用比喻、排比等修辭方法來描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈。找出你認為寫得精妙的句段，細心體會并加以積累。提示：請用“__________ ”好，好在……的句式來說。五、比較閱讀本文與《安塞腰鼓》都是寫舞蹈的，兩文所表現(xiàn)的美有什么不同？【學習反思】【課堂檢測】課文第2——5段四個“假如”分別描繪了姐妹倆在舞蹈過程中的什么特點？排比句的運用有什么表達效果？文中引用白居易的兩句詩有什么作用？全程伴讀中1——5——9題。★課外背誦15——17段。
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