八年級上冊信息技術(shù)計劃與教案湖師大版-資料下載頁
2025-06-06 22:03本頁面
【正文】 課題： 運(yùn)動漸變動畫之三教學(xué)目的與要求：根據(jù)上節(jié)課設(shè)計的步驟完成“水底世界”動畫制作。通過操作實踐學(xué)習(xí)動畫制作。重點：水底世界”動畫制作難點：動畫制作教具：教材、586電腦若干、投影教程：一、設(shè)置舞臺，制作元件打開“”，設(shè)置動畫的舞臺大小及動畫播放的速度。制作運(yùn)動對象及元件導(dǎo)入“”圖片，制作“烏龜”元件。制作完成后，“”庫中包含“小丑魚”、“烏龜”兩個元件。二、建立運(yùn)動對象活動層將背景層延長到第50幀。新建圖層“前景魚群”。 添加“前景魚群”圖層，把小丑魚元件拖動到“前景魚群”層舞臺，調(diào)節(jié)到合適的大小。重復(fù)操作2步驟，制作“后景魚群”和“烏龜”。單擊“后景魚群”層，將它拖動到“背景”層下。三、設(shè)置各層對象的運(yùn)動效果“前景魚群”層魚群正常運(yùn)動。 在“前景魚群”層第50幀，執(zhí)行“插入”—“時間軸”—“關(guān)鍵幀”，選中插入的對象，將它移動到舞臺的右側(cè)。設(shè)置1—50幀移動動畫?！昂缶棒~群”層魚群游速較慢 在“后景魚群”第50幀，執(zhí)行“插入”—“關(guān)鍵幀”，選中插入的對象，調(diào)整位置，并設(shè)置移動動畫。設(shè)置“烏龜”層運(yùn)動效果，實現(xiàn)烏龜運(yùn)動由快—慢—停止—慢—快的效果。 選中“烏龜”層第20幀，執(zhí)行“插入”—“時間軸”—“關(guān)鍵幀命令，插入關(guān)鍵幀，將對象左移到舞臺中央。 在1—20幀設(shè)置移動動畫，并設(shè)定運(yùn)動參數(shù)中的值為正數(shù)。實現(xiàn)烏龜運(yùn)動由快到慢的效果。 將“烏龜”層幀數(shù)延長到第25幀，實現(xiàn)烏龜停頓效果。在“烏龜”層第50幀插入關(guān)鍵幀，重復(fù)前面操作設(shè)置緩動值為負(fù)數(shù)，實現(xiàn)烏龜運(yùn)動速度由慢到快移動到水底右側(cè)的效果。測試影片。作業(yè)：P85“思考與實踐”第2題。 課題： 引導(dǎo)線的使用教學(xué)目的與要求：掌握制作引導(dǎo)線的方法；弄清引導(dǎo)線與其他圖層的區(qū)別；了解引導(dǎo)動畫中運(yùn)動對象有哪些類型。重點：制作引導(dǎo)線難點：引導(dǎo)層與其他層的區(qū)別教具：教材、586電腦若干、投影教程：一、導(dǎo)入新課2007年10月24日，我國成功發(fā)射了“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星，它經(jīng)過三次變軌后成功進(jìn)入了繞月軌道。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)路徑動畫，模擬“嫦娥一號”的奔月歷程。二、什么是引導(dǎo)路徑動畫使用引導(dǎo)層，可以為引導(dǎo)層下面一個或者多個圖層中的對象指定運(yùn)動路徑。這種讓對象按指定路徑運(yùn)動的動畫，叫做引導(dǎo)路徑動畫。其中上一層是“引導(dǎo)層”，下面一層是“被引導(dǎo)層”。設(shè)置引導(dǎo)路徑動畫時，被引導(dǎo)層動畫的起始幀和終止幀與被引導(dǎo)對象的起始點和終止點的兩個“中心點”一定要對準(zhǔn)“引導(dǎo)線”的兩個端點。三、制作“”路徑運(yùn)動動畫打開“”路徑文件，設(shè)置動畫的舞臺大小及動畫的播放速度。制作“衛(wèi)星”運(yùn)動對象①新建名為“衛(wèi)星”的圖形元件。②拖動“嫦娥一號衛(wèi)星”圖片到編輯界面，并轉(zhuǎn)換為矢量圖。③去掉圖中多余的部分。制作背景層與“衛(wèi)星”運(yùn)動漸變層①將圖層改名為“背景”，拖入“嫦娥一號軌道”圖片，并使其居中排列，將背景延續(xù)至第40幀。②新建“衛(wèi)星”圖層，將“衛(wèi)星”元件拖入舞臺右邊的工作區(qū)中，在40幀插入關(guān)鍵幀，并將實例拖到運(yùn)動軌跡右邊的位置，并設(shè)置運(yùn)動漸變動畫。制作帶引導(dǎo)線的動畫①單擊層面板中的“引導(dǎo)層”按鈕，添加引導(dǎo)層。②使用“鋼筆”工具，繪制運(yùn)動路線圖。把“衛(wèi)星”元件實例的起始點和終止點中心調(diào)整到運(yùn)動路線上。①選中“衛(wèi)星”層中的第1幀，使用工具欄中的“選擇”工具，拖動實例的中心點，調(diào)整衛(wèi)星實例到引導(dǎo)線的起始點。②選中第40幀，重復(fù)以上操作，調(diào)整“衛(wèi)星”中心點到引導(dǎo)線的終止點。測試影片。作業(yè)：P91思考與實踐第3題。 課題： 為動畫配樂教學(xué)目的與要求：了解flash中可以使用哪些聲音文件。學(xué)會在flash中插入聲音。重點：在flash中插入聲音難點：flash中可以使用哪些聲音文件教具：教材、586電腦若干、投影教程：一、聲音的導(dǎo)入導(dǎo)入聲音與導(dǎo)入位圖相似，導(dǎo)入的聲音文件保存在庫中。導(dǎo)入的方法：執(zhí)行“文件”—“導(dǎo)入”—“導(dǎo)入到庫”命令，選擇要導(dǎo)入的聲音文件，就可以將聲音添加到庫中。將聲音文件加載到時間軸的某一幀上，當(dāng)動畫執(zhí)行到該幀時，會自動播放加載聲音文件。Flash軟件不能創(chuàng)建和錄制聲音，但可以導(dǎo)入，直接導(dǎo)入的聲音文件主要包括wav和mp3兩種格式。二、聲音屬性的設(shè)置選中加載聲音的幀，在屬性面板中“聲音”下拉列表框選擇要加載的聲音文件，并對聲音的屬性設(shè)置選項進(jìn)行設(shè)置。為了便于管理，聲音文件一般單獨(dú)放置在一層中。單擊“效果”下列列表框，可以設(shè)置聲音的播放效果。同時，在循環(huán)次數(shù)框中可以設(shè)置聲音播放的次數(shù)。三、練習(xí)（為“嫦娥奔月”動畫添加音樂）打開“”文件。執(zhí)行“文件”—“導(dǎo)入”—“導(dǎo)入到庫”命令，將“”導(dǎo)入到庫中。單擊“添加圖層”按鈕，在時間軸上添加一個新的圖層，將其命名為：“聲音”，并鎖定其他圖層。選擇“聲音”圖層任意一幀，在屬性面板中“聲音”下拉列表框選擇要加載的聲音文件，單擊“效果”下拉列表框，設(shè)置聲音的播放效果為“淡入”，并設(shè)置聲音重復(fù)播放50次。顯示波形的全部長度 時間軸圖層上本來就有一定幀數(shù)的動畫效果時，創(chuàng)建的聲音圖層將直接得到與原來的幀數(shù)一樣的聲音波形幀數(shù)，但這時在時間軸中顯示的并不是聲音的全部長度，如果想得到聲音的全部長度，可以在聲音圖層上選中一幀，按F5鍵延長圖層的幀，直到波形消失位置。測試影片，保存并發(fā)布影片。作業(yè)：P94第3題。 課題： 綜合實踐教學(xué)目的與要求：通過小組活動鞏固本章所學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神及小組活動的能力。重點：“西游記”動畫制作活動難點：“西游記”動畫制作活動教具：教材、586電腦若干、投影教程：一、組建活動小組根據(jù)個人的特長和愛好，自由組合組成活動小組，每組5人，選出活動負(fù)責(zé)人。組長： 組員： 。二、確定活動主題設(shè)計“西游記”動畫三、制訂活動方案活動方案的制訂圍繞著準(zhǔn)備素材、設(shè)計情節(jié)、構(gòu)思畫面和動手制作四個環(huán)節(jié)進(jìn)行，可以用列表的方式表示。下表是以“西游記”為主題制作flash動畫的活動方案。 “西游記”活動方案流程活動內(nèi)容方法與措施準(zhǔn)備素材圖片：孫悟空、唐僧等歌曲：《猴哥》查閱光盤網(wǎng)上搜集設(shè)計情節(jié)音樂響起，歌聲與字幕同時出現(xiàn)在畫面中，伴隨差歌聲，孫悟空師徒四人慢慢地從遠(yuǎn)方走來。小組探究構(gòu)思畫面畫面1 畫面2 ……小組探究動手制作制作動畫片段3添加歌詞、字幕、配樂、導(dǎo)出影片使用綜合技能四、學(xué)生制作活動方案，制出活動表 小組活動方案流程活動內(nèi)容方法與措施準(zhǔn)備素材設(shè)計情節(jié)構(gòu)思畫面動手制作五、交流與評價 將小組制訂的“活動方案”在班里展示、交流，介紹主題內(nèi)容、設(shè)計思路，互相評議，征求意見，并進(jìn)一步修改、完善方案。作業(yè)：完成《 小組活動方案》
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1