【導(dǎo)讀】對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)，以適應(yīng)信息社。會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的新要求。本人本學(xué)期擔(dān)任的是八年級(jí)的《信息技術(shù)》課，共18個(gè)班，有1200多名學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有了計(jì)算機(jī)的基本操作技能。都擁有了自己的QQ和個(gè)人電子郵箱。門，對(duì)學(xué)生的誘惑很大。學(xué)生的主要興趣還是集中在QQ和游戲上，這對(duì)教師設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，發(fā)不愿學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，是教好信息技術(shù)課不可忽視的環(huán)節(jié)。因此要探索構(gòu)建信息技術(shù)課。的教學(xué)模式，能更好地上好信息技術(shù)課，制定合理的、符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略。教師則重點(diǎn)指導(dǎo)不熟練的同學(xué)，使他們盡快縮短與。本學(xué)期教材采用上?？萍冀逃霭嫔绲摹缎畔⒓夹g(shù)》八年級(jí)上冊(cè)。每個(gè)單元以活動(dòng)形式展開，以任務(wù)完成的過程呈現(xiàn)。向?qū)А?、“操作坊”和“學(xué)習(xí)單”三個(gè)板塊?！皩W(xué)習(xí)單”為學(xué)生尋找自己的探索課題，記錄、分析自己的問題的解決過程提供了引導(dǎo)。

　　

【正文】 h動(dòng)畫編輯的工作環(huán)境 認(rèn)識(shí) Flash中的常見名詞 介紹幀頻、時(shí)間軸、圖層、元件和庫、幀與關(guān)鍵幀等名詞（ 注意邊演示邊介紹這些概念）。 打開 Flash 軟件，跟著教師的介紹熟悉這些名詞。 了解幀頻、時(shí)間軸等的概念。 制作補(bǔ)間動(dòng)畫的 教師制作小球位置改變、圓形變方形等的例子（注意要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力和操作進(jìn)度）。 照著教師的操作進(jìn)行操作，掌握補(bǔ)間動(dòng)畫的制作。 掌握補(bǔ)間動(dòng)畫的制作。 漣濱中心學(xué)校 《信息技術(shù)》教案 2020 年八年級(jí)上冊(cè)教案 編寫：吳共軍 20 第 3 課時(shí) （制作動(dòng)畫） 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課導(dǎo)入 提出要求：本節(jié)課我們要實(shí)現(xiàn)水平線動(dòng)畫的效果。首先大家掌握課本上的知識(shí)，再延伸到自己的網(wǎng)頁動(dòng)畫中去。 明確本節(jié)課的任務(wù)。 明確任務(wù)。 蝴蝶飛舞動(dòng)畫制作 按照 P60P65的操作步驟進(jìn)行操作。注意： （ 1）邊講解邊操作，關(guān)注全體學(xué)生的操作進(jìn)度。 （ 2）基于初二學(xué)生的認(rèn)知能力，教師要一步步帶著學(xué)生做。完成作品后，可在水平線動(dòng)畫的制作基礎(chǔ)上讓學(xué)生發(fā)揮。 按照教師的操作步驟一步步操作。 作水平線動(dòng)畫，體會(huì)成功的喜悅。 己的作品進(jìn)行探究的欲望。 自主發(fā)揮 請(qǐng)學(xué)生基于蝴蝶飛舞水平線動(dòng)畫的操作步驟，制作自己的特色動(dòng)畫。 制作自己的水平線動(dòng)畫。 制作自己的動(dòng)畫。 將動(dòng)畫插入網(wǎng)頁 要求學(xué)生完成以下任務(wù)： （ 1）刪除原來網(wǎng)頁中的水 平線。 （ 2）插入 Flash 動(dòng)畫并調(diào)整大小至合適 （ 3）完成第 67 頁的學(xué)習(xí)單 中。 67頁的學(xué)習(xí)單。 掌握將動(dòng)畫插入網(wǎng)頁的方法。 分享網(wǎng)頁效果 請(qǐng)學(xué)生分享自己插入動(dòng)畫后的網(wǎng)頁效果。 組內(nèi)、組外分享各自的網(wǎng)頁。 提高審美能力。 漣濱中心學(xué)校 《信息技術(shù)》教案 2020 年八年級(jí)上冊(cè)教案 編寫：吳共軍 21 第三單元 班級(jí)小主人 —— 數(shù)據(jù)的錄入與處理 活動(dòng) 1 規(guī)劃電子表格 教材分析 在 “人人參與班級(jí)管理，爭(zhēng)做班級(jí)小主人 ”活動(dòng)中，學(xué)生將根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)班級(jí)小組的評(píng)價(jià)量規(guī)，利用計(jì)算機(jī)來管理數(shù)據(jù)，利用 Excel 2020軟件來制作電子表 格。本節(jié)課是本單元的開篇之課，既獨(dú)立于前面兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是后面兩個(gè)活動(dòng)的索引。 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握啟動(dòng)、退出 Excel的方法。 了解 Excel窗口的組成。 掌握單元格、工作表、工作簿等概念。 掌握建立一張簡(jiǎn)單的工作表的方法。 掌握保存工作簿的方法。 能相互合作設(shè)計(jì)出具有可行性的表格。 建立數(shù)據(jù)處理的概念。 提高獲取信息和解決實(shí)際問題的能力。 養(yǎng)成把 Excel軟件應(yīng)用到實(shí)際問題中的意識(shí)。 提高對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移、運(yùn)用的能力。 端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能相互合 作設(shè)計(jì)出具有可行性的表格。 【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握 Excel 2020基礎(chǔ)的操作方法。 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 Excel 2020軟件。 準(zhǔn)備 Excel 2020基礎(chǔ)知識(shí)講義。 準(zhǔn)備電子表格數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)樣例等。 漣濱中心學(xué)校 《信息技術(shù)》教案 2020 年八年級(jí)上冊(cè)教案 編寫：吳共軍 22 【教學(xué)過程】 第 2 課時(shí)（規(guī)劃表格內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、選擇電子表格制作工具） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入課題 ，要求學(xué)生討論如何繪制表格。 ：這些是大家經(jīng)?？吹秸n表、班級(jí)成績(jī)單等表格，你知道這些表格是用哪 些軟件設(shè)計(jì)出來的嗎？ ——Excel電子表格軟件。 ，思考、相互咨詢、查閱資料、得出結(jié)果。 2．回答教師的問題。 3．了解 Excel 2020軟件的特點(diǎn)及主要用途。 ,導(dǎo)入新課。 元的學(xué)習(xí)任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。 邊講邊練 一步步演示表格的制作： （ 1）啟動(dòng) Excel。 介紹： Excel和 Word一樣，是Microsoft Office家族的成員，啟動(dòng)方法與 Word相同。 要求學(xué)生自己嘗試啟動(dòng) Excel。 （ 2）認(rèn)識(shí) Excel窗口。 提出要求：觀察 Excel窗口與 Word窗口的相同處和不同處。結(jié)合 Excel窗口，介紹單元格、行號(hào)、列號(hào)、名稱欄、編輯欄以及工作表標(biāo)簽等。 （ 3）幾個(gè)概念。 展示含有多張工作表的工作簿，結(jié)合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。 提問：?jiǎn)卧?、工作表、工作簿三者是什么關(guān)系 ? 介紹：按下 Ctrl鍵，再按四個(gè)方向鍵，可以快速到達(dá)工作表各個(gè)邊界。要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。 （ 4）建立簡(jiǎn)單的工作表，演示在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。 （ 5）保存文件。 講解：在 Excel中保存文件的方法與Word中保存文 件的方法相同， Excel系統(tǒng)自動(dòng)為文件添加的擴(kuò)展名為“xls”。 1．聽講。 2．完成啟動(dòng) Excel的操作。 3. 觀察 Excel窗口，回答問題。 ，認(rèn)識(shí) Excel窗口。 5. 了解單元格、工作表、工作簿等概念。 6. 回答問題。 7. 上機(jī)實(shí)踐，找出表中的行列數(shù)。 ，學(xué)習(xí)在單元格中輸入數(shù)據(jù)和保存文件的方法。 起來操作 . 觀察實(shí)例，學(xué)生可以掌握工作表、工作簿等概念。 元格、工作表、工作簿三者之間的關(guān)系。 速 到達(dá)工作表各個(gè)邊界的方法，并找出工作表的行數(shù)和列數(shù)。 單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。 制作的過程中，學(xué)習(xí)了 Excel軟件中的個(gè)各個(gè)工具。 漣濱中心學(xué)校 《信息技術(shù)》教案 2020 年八年級(jí)上冊(cè)教案 編寫：吳共軍 23 教師布置任務(wù) 提出任務(wù)：剛才大家都看了幾種表格樣例，也了解了我們即將學(xué)習(xí)使用的Excel 2020軟件，下面請(qǐng)大家根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)分表。 互協(xié)商確定表格內(nèi)容，以確保學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)分表的合理性和可行性。 P7P74的相關(guān)學(xué)習(xí)單。 流的能力。 對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移、運(yùn)用的能力。 展示交流， 確定表格內(nèi)容 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 2． 請(qǐng)學(xué)生對(duì)表格的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)提出自己的觀點(diǎn)和看法。 3．大家一起來確定表格的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 、完善 表 格 內(nèi)容 及 結(jié)構(gòu)。 2．將大家的觀點(diǎn)記錄在教材上。 P7P74的相關(guān)學(xué)習(xí)單。 培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。 小結(jié) 小結(jié)：本節(jié)課我們確定了以后幾周我們班級(jí)的評(píng)比內(nèi)容，請(qǐng)大家在課外試用 Excel 2020 軟件來制作出我們?cè)O(shè)計(jì)的表格。 聽教師敘述 激發(fā)學(xué)生對(duì)后續(xù)活動(dòng)的 學(xué) 習(xí) 參與 興趣。 活動(dòng) 2 制作電子表格 教材分析 在 “人人參與班級(jí)管理，爭(zhēng)做班級(jí)小主人 ”活動(dòng)中，學(xué)生將根據(jù)設(shè)計(jì)出來的表格 Excel 2020軟件來實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng) 2的任務(wù)比較多，要求學(xué)生能掌握電子表格的建立和修飾。 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握選定單元格的方法。 學(xué)會(huì)應(yīng)用自動(dòng)填充功能填充數(shù)據(jù)。 掌握改變表格列寬和行高的操作方法。 掌握在表格中插入、刪除行或列的方法。 掌握單元格中數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)格式的設(shè)置方法。 掌握修飾表格的一般方法。 掌握處理數(shù)據(jù)的基本方法。 掌握表格的編輯方法。 養(yǎng)成解決實(shí)際問題 的能力。 養(yǎng)成把所學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際工作中的意識(shí)。 養(yǎng)成勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】 漣濱中心學(xué)校 《信息技術(shù)》教案 2020 年八年級(jí)上冊(cè)教案 編寫：吳共軍 24 填充數(shù)據(jù)。 表格的修飾。 【教學(xué)難點(diǎn)】 表格數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確錄入。 表格的修飾。 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 Excel 2020軟件。 電子表格數(shù)據(jù)等。 【教學(xué)過程安排建議】 第 1 課時(shí) （制作電子表格） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課導(dǎo)入 導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們班將表格的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)全部都設(shè)計(jì)好了；同時(shí)，大家在課外都收集了表格所需要的數(shù) 據(jù)。這幾課我們要按照要求制作電子表格，并將數(shù)據(jù)準(zhǔn)確錄入其中。 認(rèn)真聽講，了解教師的意圖及自己本節(jié)課的任務(wù) 開門見山，引入主題。 按照要求建立表格 1. 把表格的樣例投影到屏幕上，要求每位同學(xué)都動(dòng)手用 Excel 2020軟件建立表格。 2. 提示學(xué)生在建立表格時(shí)特別注意： （ 1）表格的結(jié)構(gòu)全班必須完全相同。 （ 2）每位同學(xué)新建的表格命名不能相同。 表格結(jié)構(gòu)，在 Excel中新建工作薄。 構(gòu)，輸入標(biāo)題、表頭等一系列內(nèi)容。 與進(jìn)來，動(dòng)手實(shí)踐。 ，是因?yàn)橄乱画h(huán)節(jié)要共享表格數(shù)據(jù)，為后面表格數(shù)據(jù)的共享提供方便。 分組數(shù)據(jù)填充 的錄入，要求每位同學(xué)都要錄入數(shù)據(jù)。 ： （ 1）在 “學(xué)號(hào) ”一列中，先輸入前 2 個(gè)學(xué)號(hào)，并選中這 2 格。 （ 2）將光標(biāo)移至單元格右下角的控制塊，當(dāng)指針變?yōu)?“+”時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵不放，向下拖動(dòng)，最后放開鼠標(biāo)左鍵，完成自動(dòng)輸入。 據(jù)錄入自己的電子表格。 演示，自己動(dòng)手自動(dòng)填充數(shù)據(jù)。 同學(xué)或者教師請(qǐng)教 。 通過觀看教師演示和親自實(shí)踐，學(xué)生可以掌握數(shù)據(jù)的錄入方法和自動(dòng)填充相同數(shù)據(jù)的方法。 漣濱中心學(xué)校 《信息技術(shù)》教案 2020 年八年級(jí)上冊(cè)教案 編寫：吳共軍 25 共享自己的電 子表格、復(fù)制 拼合表格 是否有誤，核對(duì)之后生成一份確定的電子表格，以自己小組命名。 FTP空間給學(xué)生，讓學(xué)生將自己的表格上傳上去。（這個(gè)時(shí)候，學(xué)生可以下載其他小組的電子表格到自己的計(jì)算機(jī)上，打開其他的電子表格，復(fù)制相應(yīng)內(nèi)容到自己 的表格里面。） ： (1)選中需要的數(shù)據(jù)區(qū)域。 (2)單擊右鍵，在快捷菜單中單擊 “復(fù)制 ”命 令。 (3)打開文件 ,選中要粘貼數(shù)據(jù)的起始單元格，單擊右鍵，在快捷菜單中單擊 “粘貼 ”命令。 ，修改數(shù)據(jù)。確定小組一份正式的電子表格并以自己小組名命名。 子表格上傳至教師指導(dǎo)的 FTP文件夾中。 電子表格到自己的計(jì)算機(jī)上，打開其他的電子表格，復(fù)制相應(yīng)內(nèi)容到自己的表格里面。 進(jìn)行數(shù)據(jù)的復(fù)制、粘貼操作。 學(xué)習(xí)態(tài)度，耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。 FTP空間，供學(xué)生共享同學(xué)的電子表格。 習(xí)提供資料，培養(yǎng)學(xué) 生合作學(xué)習(xí)、 寫作學(xué)習(xí)的能力。 數(shù)據(jù)的復(fù)制、粘貼操作。 組內(nèi)核查數(shù)據(jù)， 修改錯(cuò)誤數(shù)據(jù) 。 、刪除記錄的方法。 核對(duì)同組同學(xué)的數(shù)據(jù)，對(duì)有誤數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、工作態(tài)度。 展示表格 教師小結(jié) 請(qǐng)各小組推選一個(gè)同學(xué)展示自己的表格。（此環(huán)節(jié)教師要特別注意，不能一味地找完美的表格進(jìn)行展示，也要選用一些存在問題的學(xué)生表格，這樣可以與同學(xué)們一并修改，為學(xué)生總結(jié)、梳理知識(shí)大有裨益，教師和學(xué)生一起修改表格的時(shí)候也是總結(jié)知識(shí)的環(huán)節(jié)。 若全 班同學(xué)的表格都比較完善，教師則提前要準(zhǔn)備一份存在較多問題的表格。） 的表格。 格，查看展示表格的長(zhǎng)處與不足，提出 自 己 的修 改 意見。 對(duì)知識(shí)進(jìn)行構(gòu)建。 格數(shù)據(jù)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納掌握。 第 2 課時(shí) （調(diào)整、修飾表格） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課導(dǎo)入 ：同學(xué)們，在開始今天這節(jié)課前，大家先認(rèn)真看看教師給的這個(gè)表格，對(duì)比一下它和同學(xué)們上節(jié)課所制作的表格有何不同。 ：你覺得這個(gè)表格和你所設(shè) 計(jì)的表格有何差異？請(qǐng)小組討論，并節(jié)課所制作的表格和教師所給表格之間存在的差異，尋找差異。 加深學(xué)生對(duì)調(diào)整和修飾表格的感性認(rèn)識(shí)。 問題、解決問題，漣濱中心學(xué)校 《信息技術(shù)》教案 2020 年八年級(jí)上冊(cè)教案 編寫：吳共軍 26 請(qǐng)將這些差異和你們認(rèn)為可解決這些問題所用的措施寫在教材第 87頁的學(xué)習(xí)單上。 給表格與教材上星光小組的案例，查找自己表格的問題，并填寫學(xué)習(xí)單。 很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 小組匯報(bào)，提出解決措施 請(qǐng)各個(gè)小組匯報(bào)自