課內閱讀與課外閱讀的有效整合課題實施方案-資料下載頁
2025-06-06 18:26本頁面
【正文】 的讀書指導計劃。C、營造良好的讀書氛圍。D、加強課外閱讀的指導。E、開展豐富多彩的讀書活動。F、家校配合，提高實效。六、課題研究步驟 研究時間：2010年8月到2011年9月。具體步驟：第一階段：準備階段（2010年8月到2010年9月）（1）課題組成立。（2）文獻資料的收集、整理、學習。（3）制定課題研究方案。（4）學校領導對課題進行論證，進一步修正、補充、完善。第二階段：實施階段（2010年10月到2011年6月）（1）教師在語文課堂教學中要做有心人。善于捕捉課題實驗過程中各類有價值的信息，并及時記錄存檔。（2）通過調查、座談、觀察等形式，定期了解學生、家長對課題研究的反應，評價。（3）課堂教學觀摩活動。（教研組成員進行聽課，交流。）第三階段：總結階段（2011年7月到2011年9月）（1）對實施操作過程中積累的資料進行整理，匯總分類，并做好資料的補充完善工作。（2）撰寫課題結題報告，通過校方的最終審核。七、預期研究效果 學生發(fā)展（1）閱讀課外讀物的興趣更加濃厚。（2）閱讀能力明顯增強。 教師發(fā)展（1）課堂教學效益有所提高。（2）組織課外閱讀的能力有所增強。（3）學校校園形成濃濃的書香氛圍。 八、預期研究成果 教師總結、論文、案例集 學生閱讀成果：讀后感、摘抄筆記、習作集九、課題組成員：組長：林珍梅副組長：黃燕清成員：顏曼怡、柯真真、李景霞、陳冬蘋、陳冬梅、陳曉萍、許保全、李麗娜、許悅、李明玉、李美珊、陳金稟、黃
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