探索有效評價-給力課外閱讀-資料下載頁
2025-06-28 13:48本頁面
【正文】 學(xué)生的課外閱讀。學(xué)校制訂的書香班級評比標(biāo)準(zhǔn)是：任教班主任愛讀書，至少讀過10本以上兒童讀物；有指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的能力，能定期向?qū)W生推薦課外閱讀書目；班級有圖書角，并能充分發(fā)揮其作用；班級有濃郁的讀書氛圍，大多數(shù)學(xué)生有較廣的閱讀視野，每生每學(xué)期必須認(rèn)真讀完5本必讀書目、3本選讀書目，必讀書目檢測班級平均分在年級名列前茅；每周的閱讀課專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀或讀書交流。書香班級的評比不是終身制，實行滾動制，每年評選一次，它為學(xué)生課外閱讀的深入開展注入了一股活力，帶來了一片生機(jī)。給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生還你一個驚喜。我校還經(jīng)常開展課外閱讀專題競賽評比。比如低年級的講故事比賽，中高年級的演講比賽、美詩文誦讀競賽、讀書征文評選、讀書小報制作評比等，這樣的競賽活動為學(xué)生提供了閱讀成果展示與分享的舞臺，讓學(xué)生體會到了閱讀帶來的成就與快樂，釋放了能量，綻放了生命。我校每周都有一節(jié)閱讀課，專門用來指導(dǎo)學(xué)生讀書，或者組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流。低年級學(xué)生讀繪本、讀童話、講故事；中高年級學(xué)生通過對人物評析、讀后感、知識問答等形式進(jìn)行讀書交流。在交流中教師及時捕捉學(xué)生課外閱讀的信息，及時診斷，及時反饋，有針對性地指導(dǎo)，讓學(xué)生改進(jìn)方法，提高能力。而學(xué)生之間相互交流，彼此分享，互動評價，共同進(jìn)步。在評價中還要尊重學(xué)生的個體差異，對每位學(xué)生不能強(qiáng)行統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一內(nèi)容，評價的標(biāo)準(zhǔn)不能一刀切，要讓學(xué)生掌握主動權(quán)，最大限度地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性和主動性，消除學(xué)生的惰性、畏難、自卑，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)學(xué)生閱讀個性價值觀的形成及能力的提高?？傊瑢W(xué)校要構(gòu)建科學(xué)、簡便、易操作的評價體系，通過科學(xué)有效的評價，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣和熱情，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣和能力，從而讓評價給力課外閱讀，真正成為學(xué)生課外閱讀的加油站和助推器。
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