kf-思維技術(shù)培訓(xùn)師手冊(cè)-資料下載頁(yè)
2025-06-06 17:14本頁(yè)面
【正文】 ”，再定“差”，剩下的就是“中”178。 每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下“好”,“中”,“差”的數(shù)量要一樣“買車”優(yōu)化創(chuàng)建方案：178。 先找出評(píng)估結(jié)果最好的幾個(gè)方案（通常是23個(gè)）178。 再看這幾個(gè)方案的短處是什么，對(duì)其短處是進(jìn)行彌補(bǔ)優(yōu)化例：“哈弗”的短處是“舒適度”，就可以通過(guò)其他方法提高“舒適度”，例：更換避震4. 評(píng)估選擇方案：178。 對(duì)每個(gè)方案都進(jìn)行優(yōu)化后，看哪個(gè)方案更符合要求178。 當(dāng)幾個(gè)方案優(yōu)化后，仍分不出高低時(shí)，看哪個(gè)方案的彌補(bǔ)優(yōu)化更容易、更節(jié)約，就選這個(gè)方案例：1.“途勝”和“森林人”的短處都是“25萬(wàn)（價(jià)錢(qián)）”，就看那個(gè)更便宜 2.“途勝”短處是“25萬(wàn)（價(jià)錢(qián)）”，“哈弗”是“舒適度”，那么就看提高“舒適度”的代價(jià)了 學(xué)員練習(xí)：各小組選擇一個(gè)在 “思維智慧”的練習(xí)中的焦點(diǎn)，完成方案設(shè)計(jì) 60min 注：生成創(chuàng)建方案這步，最后至少選擇2個(gè)方案進(jìn)行優(yōu)化呈現(xiàn)要求：1. 你的目的是什么？2. 利益相關(guān)方是誰(shuí)？3. 收集了哪些要求？4. 如何合并要求的？5. 如何生成創(chuàng)建方案的？6. 選擇的是哪幾個(gè)方案進(jìn)行優(yōu)化？7. 如何優(yōu)化？8. 最后的方案是什么？總結(jié)：10min178。 沒(méi)有十全十美的方案，在你決定用哪個(gè)方案后，一定要對(duì)其短處進(jìn)行優(yōu)化178。 方案智慧最大的價(jià)值不是做出最后的決策，而是在優(yōu)化方案 其實(shí)，即便我們選擇了最佳的方案，還是會(huì)有意想不到的問(wèn)題發(fā)生。例如：決定了買“哈弗”，然后更換避震，座椅。但可能會(huì)出現(xiàn)下述問(wèn)題：1. 更換的避震達(dá)不到要求2. 訂購(gòu)的座椅遲遲沒(méi)有到貨因此，要和維修店約定一些懲罰條款，這就是“風(fēng)險(xiǎn)智慧”要考慮的事情。4風(fēng)險(xiǎn)智慧 90min什么時(shí)候要用“風(fēng)險(xiǎn)智慧”20min178。 當(dāng)你決定了一個(gè)方案興高采烈的時(shí)候178。 當(dāng)你對(duì)（一個(gè)或多個(gè)）方案舉棋不定的時(shí)候 你需要“風(fēng)險(xiǎn)智慧”，原則：兩害相權(quán)取其輕提問(wèn)：什么叫風(fēng)險(xiǎn)？ 風(fēng)險(xiǎn)是可能發(fā)生的危害 風(fēng)險(xiǎn)舉例：飛機(jī)和火車哪個(gè)安全？178。 飛機(jī)出事的可能性比火車低，但一旦出事嚴(yán)重性高178。 火車出事的可能性比飛機(jī)高，但出事后的嚴(yán)重性比飛機(jī)低178。 因此，只有可能性和嚴(yán)重性都高的才需要管理例：飛機(jī)不是每位乘客都配降落傘 火車不是每位乘客都配安全帶178。 有風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也存在著利益，例：飛機(jī)的速度快，節(jié)約時(shí)間 案例：“打羽毛球”30min提問(wèn)：如何應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)？ 預(yù)防和預(yù)案提問(wèn)：預(yù)防和預(yù)案的定義？178。 預(yù)防：讓發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)變小178。 預(yù)案：讓風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后損失變小 案例分析：打羽毛球的“風(fēng)險(xiǎn)”風(fēng)險(xiǎn)：受傷；弄傷別人；損失財(cái)產(chǎn)；開(kāi)支增大。預(yù)防：裝備專業(yè)；有儲(chǔ)物箱的場(chǎng)地；找找有沒(méi)有關(guān)系。預(yù)案：準(zhǔn)備藥品；認(rèn)識(shí)外科醫(yī)生。剛才我們說(shuō)了，有風(fēng)險(xiǎn)就有利益提問(wèn)：對(duì)有利益的事情怎么應(yīng)對(duì)？ 倡導(dǎo)和利用178。 倡導(dǎo)：是做什么事情讓利益發(fā)生178。 利用：利益產(chǎn)生后，怎么讓它最大化案例分析：打羽毛球的“利益”利益：增強(qiáng)體質(zhì)；性格開(kāi)朗；一技之長(zhǎng)；自信倡導(dǎo)：補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；請(qǐng)專業(yè)教練。利用：旅游爬山；吸引異性。 學(xué)員練習(xí)：各小組按照在 “方案智慧”的練習(xí)中得到的方案，分別寫(xiě)出“風(fēng)險(xiǎn)”和“利益” 30min呈現(xiàn)要求：1. 你的方案是什么？2. 風(fēng)險(xiǎn)是什么？預(yù)防？預(yù)案？3. 利益是什么？倡導(dǎo)？利用？總結(jié)：10min178。 分析風(fēng)險(xiǎn)不是不干這件事，前提是已經(jīng)決定了干這件事，再考慮它的風(fēng)險(xiǎn)和利益178。 不是每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)都要管理（只有可能性和嚴(yán)重性雙高的），但每個(gè)利益都要抓住178。 風(fēng)險(xiǎn)智慧可以幫助我們對(duì)方案再進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整，得到最佳方案 例：加入方案實(shí)施之前的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和利益倡導(dǎo) 加入方案實(shí)施之后的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案和利益利用5總結(jié) 30min 收獲分享：每位學(xué)員分享本課程哪些內(nèi)容或方法對(duì)你的工作最有幫助，為什么？
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