【正文】 會(huì)對(duì)膠囊劑進(jìn)行檢測(cè)；（3）學(xué)會(huì)規(guī)范記錄檢驗(yàn)過(guò)程，并對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行判斷；（4）具有吃苦耐勞、虛心學(xué)習(xí)、熱愛(ài)思考、勤于動(dòng)手的職業(yè)素養(yǎng)。在藥品質(zhì)檢中心進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)。437排石顆粒的檢驗(yàn)中藥顆粒劑的類型及檢測(cè)項(xiàng)目和方法。對(duì)排石顆粒進(jìn)行全檢。（1）掌握中藥顆粒劑的檢測(cè)項(xiàng)目和方法；（2）學(xué)會(huì)對(duì)顆粒劑進(jìn)行檢測(cè)；（3）學(xué)會(huì)規(guī)范記錄檢驗(yàn)過(guò)程，并對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行判斷；（4）形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念和互助精神。在藥品質(zhì)檢中心進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)。438銀黃口服液的檢驗(yàn)中藥合劑的類型及檢測(cè)項(xiàng)目和方法。對(duì)銀黃口服液進(jìn)行全檢。（1）掌握中藥合劑的檢測(cè)項(xiàng)目和方法；（2）學(xué)會(huì)對(duì)合劑進(jìn)行檢測(cè)；（3）學(xué)會(huì)規(guī)范記錄檢驗(yàn)過(guò)程，并對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行判斷。（5）養(yǎng)成探索、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)在藥品質(zhì)檢中心進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)。439十滴水的檢驗(yàn)中藥酊劑的檢測(cè)項(xiàng)目和方法。對(duì)十滴水進(jìn)行全檢。（1）掌握中藥酊劑的檢測(cè)項(xiàng)目和方法；（2）學(xué)會(huì)對(duì)酊劑進(jìn)行檢測(cè)；（3）學(xué)會(huì)規(guī)范記錄檢驗(yàn)過(guò)程，并對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行判斷。（1）養(yǎng)成質(zhì)量、安全、環(huán)保和健康意識(shí)。在藥品質(zhì)檢中心進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)。240國(guó)公酒的檢驗(yàn)中藥酒劑的檢測(cè)項(xiàng)目和方法。對(duì)國(guó)公酒進(jìn)行全檢。（1）掌握中藥酒劑的檢測(cè)項(xiàng)目和方法；（2）學(xué)會(huì)對(duì)酒劑進(jìn)行檢測(cè)；（3）學(xué)會(huì)規(guī)范記錄檢驗(yàn)過(guò)程，并對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行判斷。（2）形成認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的藥品質(zhì)檢崗位職業(yè)習(xí)慣。在藥品質(zhì)檢中心進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)。241急支糖漿的檢驗(yàn)中藥糖漿劑的檢測(cè)項(xiàng)目和方法。對(duì)急支糖漿進(jìn)行全檢。（1）掌握中藥糖漿劑的檢測(cè)項(xiàng)目和方法；（2）學(xué)會(huì)對(duì)糖漿劑進(jìn)行檢測(cè)；（3）學(xué)會(huì)規(guī)范記錄檢驗(yàn)過(guò)程，并對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行判斷。（3）具有吃苦耐勞、虛心學(xué)習(xí)、熱愛(ài)思考、勤于動(dòng)手的職業(yè)素養(yǎng)。在藥品質(zhì)檢中心進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)。242益母草膏的檢驗(yàn)中藥煎膏劑的檢測(cè)項(xiàng)目和方法。對(duì)益母草膏進(jìn)行全驗(yàn)。（1）掌握中藥煎膏劑的檢測(cè)項(xiàng)目和方法；（2）學(xué)會(huì)對(duì)煎膏劑進(jìn)行檢測(cè)；（3）學(xué)會(huì)規(guī)范記錄檢驗(yàn)過(guò)程，并對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行判斷。（4）形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念和互助精神。在藥品質(zhì)檢中心進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)。2四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議根據(jù)江蘇省五年制高職中藥專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及該課程的性質(zhì)，中藥制劑分析技術(shù)課程宜采用“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，將理論與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，從而在培養(yǎng)學(xué)生中藥制劑檢驗(yàn)技能的同時(shí)習(xí)得了基本知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用“教學(xué)做”一體化的教學(xué)方法，堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，以提高教學(xué)的效率和效果。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)為了全面反映職業(yè)能力培養(yǎng)的效果，中藥制劑分析技術(shù)課程宜采用“五結(jié)合”的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，即過(guò)程與結(jié)果、理論與技能、定量與定性、常規(guī)考核與技能競(jìng)賽、技能鑒定與企業(yè)評(píng)判相結(jié)合。并引入精細(xì)化評(píng)價(jià)方法，對(duì)儀器操作、藥品檢驗(yàn)、問(wèn)題回答、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)態(tài)度、安全意識(shí)、學(xué)習(xí)精神、課堂出勤率等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而綜合反映教學(xué)的質(zhì)量和效果。（三）教學(xué)基本條件1．專業(yè)教師配備根據(jù)質(zhì)檢崗位能力培養(yǎng)及課時(shí)量的要求，該課程需要配備專任教師和專職實(shí)驗(yàn)員各1名，要求教師具有中藥制劑分析及相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，講師以上職稱，具有扎實(shí)的中藥制劑檢驗(yàn)理論知識(shí)和熟練的藥品質(zhì)檢儀器操作技能，具體從事過(guò)中藥制劑檢驗(yàn)工作，并擁有中藥分析工（高級(jí)）職業(yè)資格證書(shū)或主管藥師、工程師以上專業(yè)職稱。2．實(shí)訓(xùn)裝備配置按每班48名學(xué)生配置實(shí)訓(xùn)室1間，具備理實(shí)一體化教學(xué)功能，并配有獨(dú)立的電子天平室、紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)室、高效液相色譜儀室、氣相色譜儀室，教學(xué)時(shí)分為16個(gè)小組執(zhí)行工作任務(wù)，普通儀器按每組1套進(jìn)行配備，要求能滿足中藥制劑檢驗(yàn)崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和儀器配置如下表。設(shè)備名稱單位數(shù)量作用旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀套16檢品供試液制備索氏提取器套16水浴鍋套16電熱套套16檢品供試液制備超聲振蕩器套8顯微鏡臺(tái)48顯微鑒別微量升華裝置套16升華鑒別紫外分析儀臺(tái)4熒光鑒別甲苯法水分測(cè)定裝置套16水分測(cè)定減壓干燥器臺(tái)16片劑四用分析儀臺(tái)16崩解時(shí)限檢查比重瓶套16相對(duì)密度測(cè)定韋氏比重秤臺(tái)16相對(duì)密度測(cè)定電子天平臺(tái)16重量（裝量）差異檢查檢查藥篩套16粒度檢查pH計(jì)臺(tái)16pH值測(cè)定氣相色譜儀臺(tái)1理化鑒別、甲醇量、乙醇量、農(nóng)藥殘留、含量測(cè)定馬福爐臺(tái)1灰分測(cè)定、重金屬檢查、砷鹽檢查恒溫干燥器臺(tái)1澄明度測(cè)定儀臺(tái)16可見(jiàn)異物檢查生化培養(yǎng)箱臺(tái)2衛(wèi)生學(xué)檢查超凈工作臺(tái)臺(tái)4恒溫水浴鍋臺(tái)2薄層掃描儀臺(tái)1含量測(cè)定測(cè)定紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)臺(tái)4理化鑒別、含量測(cè)定高效液相色譜儀臺(tái)4揮發(fā)油測(cè)定裝置套16揮發(fā)油測(cè)定（四）教材選用與編寫該課程可選擇人民衛(wèi)生出版社出版的全國(guó)高職高專藥品類專業(yè)規(guī)劃教材《中藥制劑檢測(cè)技術(shù)》或中國(guó)醫(yī)藥科技出版社出版的全國(guó)醫(yī)藥高等職業(yè)教育藥學(xué)類規(guī)劃教材《中藥制劑檢測(cè)技術(shù)》等教材。也可根據(jù)課標(biāo)要求及實(shí)際教學(xué)條件，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇性整合，編寫出適合教學(xué)實(shí)際需要的校本教材。（五）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用為了滿足醫(yī)藥企業(yè)QC和QA崗位能力培養(yǎng)的需要，該課程可編寫《藥品質(zhì)量檢驗(yàn)儀器操作實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、《中藥制劑檢驗(yàn)綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、《中藥分析工（高級(jí)）鑒定題庫(kù)》等教學(xué)參考書(shū)。還可結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件制作設(shè)備、儀器操作和項(xiàng)目檢測(cè)的視頻，供學(xué)生觀看、模仿和自我評(píng)價(jià)。五、其它說(shuō)明根據(jù)具體情況可作適當(dāng)變動(dòng)，并適時(shí)修訂。（制定人：田友清）