小學(xué)績效工資實施方案-資料下載頁
2025-05-31 12:12本頁面
【正文】 為三等：A 聽課記錄詳實能夠抓住本節(jié)課的關(guān)鍵部分和有疑惑的部分記錄下來，并且能夠在評價部分寫出自己的教學(xué)認識和建議，并且能夠反映出自己對這一環(huán)節(jié)的理念層面的依據(jù)。達到每期期初教學(xué)計劃當中聽課的次數(shù)要求。（10分） B 聽課記錄記錄比較詳實，對本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)有完整的記錄，在教學(xué)建議部分能夠有見解表述。（8分） C 聽課記錄書寫潦草，記錄簡要，建議針對性不強，所提建議空泛。（6分）二 、教學(xué)常規(guī)工作（90分） 交流課（30分） 分為三等：A級：新科程理念體現(xiàn)充分，教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用發(fā)揮較好，學(xué)科特點明顯，學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，教師的教學(xué)情緒飽滿，教學(xué)效果優(yōu)。（30分） B級：能夠體現(xiàn)新科程理念，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用能夠體現(xiàn)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，教學(xué)效果較好。（28分） C級：有新課標思想，教學(xué)環(huán)節(jié)基本清晰，有一定的效果。（25分） 教案備課（10分） 分為三等：A級：能做到備課超周，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，板書設(shè)計合理，課后反思或隨筆凸現(xiàn)新科程理念，有個性化練習設(shè)計。并能結(jié)合實際教學(xué)情況對學(xué)案進行調(diào)整和提出修改意見。（10分） B級：能做到備課超周，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，板書設(shè)計合理，有課后反思或隨筆和個性化的練習設(shè)計。能夠在修改學(xué)案中體現(xiàn)獨特意見。（8分） C級：能做到備課超周，教學(xué)環(huán)及清晰，板書設(shè)計合理，有課后隨筆。能夠在學(xué)案當中進行修改。（6分） 注：備課模式多元化，新教師采用教案本上書寫備課。中青年教師可采用教研室的學(xué)案修改，或者電子備課。但是隨筆和反思都應(yīng)是自己寫的。并且達到每周一次的態(tài)度認真的教學(xué)反思和隨筆） 課堂作業(yè)（15分） 分為三等： A級：學(xué)生作業(yè)本整潔基本都能夠，作業(yè)量適中，有個性化作業(yè)，批改有特色，及時訂正，并有指導(dǎo)性、大多數(shù)有激勵性評價。（15分） B級：學(xué)生作業(yè)本大多數(shù)整潔，作業(yè)量適中，批改規(guī)范，及時訂正，有指導(dǎo)性、激勵性評價。（13分） C級：學(xué)生作業(yè)本部分整潔，作業(yè)量適中，批改規(guī)范，及時訂正。（10分）4 課外作業(yè)（15分）（包括學(xué)校制定的卷子，練習冊，語數(shù)培優(yōu)摘抄練筆本）分為三等： A級：絕大多數(shù)學(xué)生卷面或者書面整潔，書寫認真規(guī)范可見教師有嚴格要求，學(xué)生能夠及時訂正批改有特色，并有指導(dǎo)性、激勵性評價。（15分） B級：大部分學(xué)生卷子或練習冊整潔保管細致，學(xué)生及時訂正，教師批改規(guī)范有指導(dǎo)性、激勵性評價。（13分） C級：少部分學(xué)生書寫整潔，保管不夠認真本角卷，批改草率，學(xué)生訂正情況一般。（10分） 5 學(xué)生課堂學(xué)習行為習慣培養(yǎng)（20分） 分為三等：A教師對學(xué)生學(xué)習行為習慣能夠始終堅持教育，在學(xué)校隨即檢查當中學(xué)生有良好的保持。（20分） B教師對學(xué)生學(xué)習行為習慣能夠有所教育，在學(xué)校隨即檢查當中學(xué)生的保持基本良好。（15分） C教師對學(xué)生學(xué)習行為習慣能夠始終堅持教育，在學(xué)校隨即檢查當中學(xué)生有良好的保持。（12分） 三 、教學(xué)質(zhì)量（語數(shù)英學(xué)科150 分，期中占50分，期末占100分） 學(xué)校統(tǒng)一組織期中期末考試。 每次測試都要嚴格遵守學(xué)校的考務(wù)制度，不準弄虛作假，監(jiān)考情況與師德考評掛鉤。 每次測試之后，教師都要認真進行試卷分析，真正找到自己教中的不足和學(xué)生學(xué)的過程中的漏洞。 每次測試均計算優(yōu)秀率與合格率平均分三項指標，排出名次計算考績，與第一名比較低一個百分點扣一分。 期中和期末比值分量：期中平均分（30分）、合格率（10分）、優(yōu)秀率（10分）。期末考試平均分（50分）、合格率（30分）、優(yōu)秀率（20分） 技能課學(xué)科考績占100分 測試對象：由任課教師在所教班中自行決定接受測試的學(xué)生。 測試內(nèi)容： 教師根據(jù)本期教學(xué)計劃、寫出本期的知識點和技能項目。 測試形式： 被抽學(xué)生參加學(xué)科知識測試或現(xiàn)場技能測試 評分方法： 根據(jù)學(xué)生考試成績和技能展示情況，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員參與評分，四 、對技能課教師的考績辦法的補充說明1技能課教師的積分量化辦法在校本教研和教學(xué)常規(guī)部分和語數(shù)英教師相同。2 因為只有期末一次考試，因此考績是100分。內(nèi)容同前所述。3因為所分的課節(jié)量不均衡，那么就需要以周課時值加以區(qū)分，以技能課標準工作量16節(jié)課為標準加以平衡，低于標準課節(jié)一節(jié)扣3分，有大課的老師。4教學(xué)評議占10分。技能課教師的課上的好壞從評議當中就可以看出來。上的好那么就會受到學(xué)生的好評。同時技能課教師還承擔一些學(xué)校分外工作，那么也需要從領(lǐng)導(dǎo)評和教師評的角度加以衡量。五 、備注以上所述內(nèi)容根據(jù)每期教學(xué)工作中的重點內(nèi)容變化可有所調(diào)整，分值可有所調(diào)配，但是總分保持300分不變。領(lǐng)導(dǎo)成員考核辦法領(lǐng)導(dǎo)成員的考核原則上定量得分，介于班主任與科任、后勤等人員之間，按管理業(yè)績、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新工作等項目經(jīng)民主評議產(chǎn)生?？冃ЧべY實施方案滎陽市雙語實驗小學(xué)二O一O年元月
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