【正文】 程序設(shè)計能力的培養(yǎng) 4 實驗（實踐）能力的培養(yǎng) 5 專業(yè)外語能力的培養(yǎng) 6 談計算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)與生活 72 樹立正確的專業(yè)意識 計算機(jī)專業(yè)教育不是職業(yè)教育。不僅要求你知道 怎么做 ，而且還要求你知道 為什么 這樣做。 大學(xué)的專業(yè)教育，從根本上說，是一種以專業(yè)知識學(xué)習(xí)為載體的綜合素質(zhì)教育。 73 樹立正確的專業(yè)思想。如果沒有正確的專業(yè)思想，這個想學(xué)，那個也想學(xué)，這山望著那山高，搖擺不定，就會浪費時間和精力。 ①克服唯個人興趣論的影響； ②克服其他消極因素 (挫折、網(wǎng)絡(luò)、游戲等等 )的影響； ③克服“實用”至上的誤導(dǎo)。 74 大學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點和規(guī)律 在大學(xué)期間，將完成 40門以上的課程學(xué)習(xí) (含選修課 )。 ?從學(xué)習(xí)意向來看 ，大學(xué)的學(xué)習(xí)是圍繞某個專門知識學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，建立一個較為合理的知識結(jié)構(gòu)； ?從學(xué)習(xí)方法來看 ，方法是多種的，要學(xué)會如何利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源、還要做好筆記、課后自學(xué)、學(xué)會團(tuán)隊合作等等； ?從學(xué)習(xí)范圍來看 ，既要立足于教材而又不拘泥于教材，要建立自己的知識結(jié)構(gòu)是一個樹型結(jié)構(gòu)，還要發(fā)展自己廣泛的興趣和愛好。 75 專業(yè)基礎(chǔ)課在計算機(jī)科學(xué)中的地位 ?學(xué)習(xí)任何一個學(xué)科，基礎(chǔ)理論、核心專業(yè)基礎(chǔ)課程是最重要的。 ?計算機(jī)學(xué)科以發(fā)展迅速而著稱，如何適應(yīng)學(xué)科的快速發(fā)展？惟一的辦法是加強(qiáng)基礎(chǔ)理論——數(shù)理基礎(chǔ)和專業(yè)理論基礎(chǔ)，才能 以不變應(yīng)萬變 。 ?計算機(jī)操作和應(yīng)用能力與理論素質(zhì)。 ?本科教育有別于職業(yè)教育。 76 如何學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課 ?注意到學(xué)科知識體系的層次性和系統(tǒng)性 。 ?學(xué)習(xí)每一門課程之前，先搞清這一課程的學(xué)習(xí)目的。 ?合理安排時間， 提高課外學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容 。 ?做一定數(shù)量和質(zhì)量的習(xí)題 。 ?理解科學(xué)而不是背誦科學(xué) 。 ?提高自制力 。 ?豐富的想象力。 ?多涉獵其他的學(xué)科。 77 走好大學(xué)生活的第一步 大學(xué)，課堂上教師只講重點，列出參考書，有較多的時間是由學(xué)生自己自由支配的。 大學(xué)的學(xué)習(xí)是 繁重、高深而廣博 ，學(xué)習(xí)形式是復(fù)雜多樣的。大學(xué)一年級是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課關(guān)鍵性的一年，放松了對自己的要求，加上 對學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng) ，就會在學(xué)習(xí)上造成被動局面。 78 正確對待考試 ?三種學(xué)習(xí)上的“自殺行為”： ?抄襲他人的作業(yè) ?拷貝他人的程序 ?考試作弊。 ?知識的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，切忌平時不看書，考試之前突擊。 79 數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母，計算機(jī)軟件的實質(zhì)就是人的思維產(chǎn)品，而思維要成為產(chǎn)品就必須借助數(shù)學(xué)來實現(xiàn)，特別是其中離散數(shù)學(xué)，更是多門計算機(jī)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，所以，也許你現(xiàn)在學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，你一生都不會直接使用，但你肯定要受惠于數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練，而實際上，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好同學(xué)，常常在計算機(jī)領(lǐng)域會表現(xiàn)出其超人的一面。 數(shù)學(xué)在計算機(jī)學(xué)科中的地位 80 ?數(shù)學(xué)是計算機(jī)學(xué)科的重要基礎(chǔ)之一 數(shù)學(xué)及其嚴(yán)格的形式化描述、嚴(yán)密的表達(dá)和計算是計算機(jī)學(xué)科使用的重要描述工具，建立物理符號系統(tǒng)并對其實施變換是計算機(jī)學(xué)科進(jìn)行問題描述和求解的重要手段。 ?幾乎在計算機(jī)學(xué)科各個方向和各個層面，一旦研究工作走向深入，研究內(nèi)容比較復(fù)雜時，人們首先是發(fā)展相應(yīng)的計算模型和數(shù)學(xué)工具，然后依靠計算模型和數(shù)學(xué)工具將研究工作推向深入。 ?計算機(jī)學(xué)科創(chuàng)新研究與開發(fā)能力的高低主要取決于研究開發(fā)者的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，特別是數(shù)學(xué)上的某種成熟性和思維方式的數(shù)學(xué)化。 81 如何實現(xiàn)思維方式的數(shù)學(xué)化 ?所謂 思維方式的數(shù)學(xué)化 是指從普通人的思維方式轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)家工作的思維方式。 ?通過對事物的抽象，運用特殊的符號或語言系統(tǒng)，研究事物在空間中的數(shù)量關(guān)系、位置關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系和變換規(guī)律，研究具有共同抽象概念、性質(zhì)的一類事物的某些內(nèi)在規(guī)律，以此指導(dǎo)人們從一個側(cè)面去認(rèn)識事物。 82 ?第一階段，通過對數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率統(tǒng)計、計算方法等數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，熟悉和習(xí)慣于使用數(shù)學(xué)語言和符號系統(tǒng)對研究的數(shù)學(xué)對象進(jìn)行嚴(yán)格的分析、表述、計算和推演，初步實現(xiàn)思維方式的數(shù)學(xué)化，初步達(dá)到數(shù)學(xué)上的某種成熟性。 ?第二階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以計算機(jī)學(xué)科為背景的離散數(shù)學(xué)和理論計算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)，將思維方式由感性逐步上升為系統(tǒng)的理性思維方式，進(jìn)一步實現(xiàn)思維方式的數(shù)學(xué)化，最終達(dá)到良好的數(shù)學(xué)上的某種成熟性。 83 如何學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué) 計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)：知其然更要知其所以然。 學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是：將抽象的理論再應(yīng)用于實踐，不但要掌握題目的解題方法，更要掌握解題思想。 對于定理的學(xué)習(xí)：不是簡單的應(yīng)用，而是掌握證明過程即掌握定理的由來，訓(xùn)練自己的推理能力。 只有這樣才達(dá)到了學(xué)習(xí)這門科學(xué)的目的，同時也縮小了我們與數(shù)學(xué)系的同學(xué)之間思維上的差距。 84 程序設(shè)計在計算機(jī)學(xué)科中的地位 程序設(shè)計是計算機(jī)學(xué)科課程中固定練習(xí)的一部分，是每一個計算機(jī)學(xué)科專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備的能力，是計算機(jī)學(xué)科核心課程的一部分，并且程序設(shè)計語言還是獲得計算機(jī)重要特性的有力工具。 85 為什么要學(xué)習(xí)程序設(shè)計 ?一種職業(yè)需求：程序員； ?專業(yè)能力中的一個要求：程序設(shè)計能力； ?專業(yè)學(xué)習(xí)要求：軟件課程的實驗通過設(shè)計程序完成； ?通過學(xué)習(xí)程序設(shè)計可從根本上理解計算機(jī)解決問題的基本方法； ? ... ... 86 如何提高程序設(shè)計能力 ?提高程序設(shè)計能力主要涉及三個方面的知識： ?一是 語言 知識，至少熟悉一種語言的語法格式，能夠根據(jù)算法思路熟練地編寫出程序； ?二是 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 知識，能夠為要解決的問題設(shè)計出高效的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，保證算法和程序的效率； ?三是 編譯 知識，深入理解高級語言程序的執(zhí)行過程，有助于編寫出高質(zhì)量、中大規(guī)模程序。 ?“練武不練功，到頭一場空” ?抽象思維和邏輯思維是程序設(shè)計的基礎(chǔ) 87 學(xué)習(xí)程序設(shè)計的基本方法 ?在各個領(lǐng)域應(yīng)用的程序設(shè)計語言有幾百種之多，目前廣泛流行的語言也有十幾種，我們不可能在學(xué)校學(xué)習(xí)所有的語言，更何況新的語言還在誕生中，因此我們應(yīng)將重點放在 程序設(shè)計能力 的培養(yǎng)上，而不是語言的語法細(xì)節(jié)上。 ?提高程序設(shè)計能力的一種有效方法：閱讀他人編寫的程序、改寫他人編寫的程序、模仿他人編寫的程序，很多書上有大量源程序。 88 實驗在計算機(jī)學(xué)科中的地位 ?計算機(jī)學(xué)科是一門科學(xué)性與工程性并重的學(xué)科，表現(xiàn)為理論和實踐緊密結(jié)合的特征。 ?軟件開發(fā)是理論和實踐結(jié)合的過程。 ?實驗教學(xué)是學(xué)科教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。作為一個訓(xùn)練有素的科學(xué)人才，計算機(jī)學(xué)科實驗工作應(yīng)該在理論指導(dǎo)下進(jìn)行，而不是在盲目地摸索中獲取知識。 89 如何提高實驗（實踐）能力 ?學(xué)生在校期間應(yīng)在本學(xué)科的基本實驗技術(shù)和實驗方法方面打下良好的基礎(chǔ)。 ?通過實際做項目提高系統(tǒng)求解能力。 ?建立教學(xué)實習(xí)和實踐環(huán)境，強(qiáng)調(diào)理性思維和理性實踐。 90 外語在計算機(jī)學(xué)科的地位 ?英語作為計算機(jī)及 IT行業(yè)的行業(yè)性語言，有著其他語言所不能替代的功能。 ?計算機(jī)技術(shù)的源頭。 ?使用最新的計算機(jī)軟硬件產(chǎn)品。 ?軟件外包：軟件開發(fā)中的技術(shù)文檔和資料。 ?大學(xué)四級考試的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)從大學(xué)延伸到社會，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了它最初的目的，已經(jīng)成為社會評定人才的一個硬性指標(biāo)。 91 希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí) ! 順利完成學(xué)業(yè) ! 擁有良好的未來！