【正文】 快波 θ δ— 慢波 二、睡眠 睡眠的晝夜周期性交替是人類生存的必要條件。 ● 睡眠的時(shí)間 ： 隨年齡、個(gè)體和工作情況而不同：一般成人 7～ 9 h/d，新生兒 18～ 20 h/d，兒童 12～ 14 h/d，老年 5～ 7 h/d。 ● 睡眠的時(shí)相 ： 正相睡眠 (慢波睡眠 =腦電波呈現(xiàn)同步化慢波時(shí)相 ) 異相睡眠 (快波睡眠 =腦電波呈現(xiàn)去同步化快波時(shí)相 ) ● 睡眠的時(shí)相轉(zhuǎn)換 ： 由淺睡 (慢波睡眠 )→ 深睡 (快波睡眠 )→ 淺睡。每晚可重復(fù) 4～ 5次的周期性過程。 睡眠的兩種時(shí)相 正相睡眠 (慢波睡眠 ) 異相睡眠 (快波睡眠 ) 興奮部位 相關(guān)遞質(zhì) 睡眠特點(diǎn) 腦干中縫核 5HT 腦干中縫核尾端 藍(lán)斑中、后部 5HT、 NE、 ACh ① EEG為高振幅快波； ②感覺、呼吸、 Bp、心率、代謝率 ↓ ，肌緊張減退； ③不出現(xiàn)眼球快速運(yùn)動(dòng)； ④喚醒閾低，且主訴做夢者少。 ① EEG為低振幅快波； ②感覺和肌緊張 ，陣發(fā)性呼吸不規(guī)則和肢體抽動(dòng)； ③出現(xiàn)眼球快速運(yùn)動(dòng)； ④喚醒閾高，且主訴做夢者多。 睡眠不是腦活動(dòng)的簡單抑制 ， 而是一個(gè)主動(dòng)過程 。 目前認(rèn)為腦干尾端存在能引起睡眠和腦電波同步化的中樞 ，其上行通路 （ 上行抑制系統(tǒng) ） 作用于大腦皮層 ， 與腦干上行激動(dòng)系統(tǒng)的作用相對抗 ， 從而調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的相互轉(zhuǎn)化 。 睡眠的機(jī)制： 三、學(xué)習(xí)與記憶 腦的高級功能包括學(xué)習(xí)與記憶 、 語言 、 思維等 。 學(xué)習(xí) 是指通過神經(jīng)系統(tǒng)接受外界環(huán)境信息而影響自身行為的過程。 記憶 是指將學(xué)習(xí)獲得的信息貯存和提取再現(xiàn)的神經(jīng)過程。 二者既有區(qū)別又不可分割，是密切相關(guān)的神經(jīng)生理活動(dòng)。 中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式是反射 (非條件反射和條件反射 )。 條件反射的形成與鞏固是一種最基本的學(xué)習(xí)與記憶過程 。 (一 )學(xué)習(xí)的形式 非聯(lián)合型學(xué)習(xí) 指不需要在刺激和反應(yīng)之間形成某種明確的聯(lián)系。不同形式的刺激使突觸發(fā)生 習(xí)慣化 和 敏感化 的可塑性改變。 聯(lián)合型學(xué)習(xí) 指兩個(gè)事件在時(shí)間上很靠近地重復(fù)發(fā)生，最后在腦內(nèi)逐漸形成聯(lián)系。如 經(jīng)典條件反射 和 操作式條件反射 。 人類的學(xué)習(xí)形式多為聯(lián)合型學(xué)習(xí)，可依靠文字建立許多聯(lián)系。 (二 )記憶的形式與過程 刺 激 持續(xù)時(shí)間：∧1秒 感覺性記憶 持續(xù)時(shí)間：數(shù)秒 第一級記憶 持續(xù)時(shí)間：數(shù)分至數(shù)年 第二級記憶 持續(xù)時(shí)間：永久（？） 第三級記憶 運(yùn)用 “信息流”的中斷 （由于順行性遺忘） 遺 忘 （消退和息滅） 遺 忘 （新信息的代替） 遺 忘 （前活動(dòng)性和后活動(dòng)性干擾） 可能不遺忘 長時(shí)性記憶 短時(shí)性記憶 (三 )學(xué)習(xí)和記憶的機(jī)制 ★ 早年 ：根據(jù)巴甫洛夫提出的 “ 暫時(shí)性聯(lián)系接通 ” 的概念 ，提出 腦的不同部位建立了新的功能聯(lián)系 是學(xué)習(xí)和記憶的神經(jīng)基礎(chǔ) 。 ★ 目前 ： 認(rèn)為 短時(shí)性記憶和長時(shí)性記憶 的神經(jīng)機(jī)制不同。 ★ 近來 ： 根據(jù)對突觸的研究提出 突觸的可塑性變化 (結(jié)構(gòu)可塑性和傳遞可塑性 )是學(xué)習(xí)和記憶的神經(jīng)基礎(chǔ) 。 突觸 結(jié)構(gòu)可塑性 是指各種學(xué)習(xí)記憶訓(xùn)練均可誘發(fā)與學(xué)習(xí)記憶相關(guān)的腦區(qū)產(chǎn)生新突觸形成 、 突觸重排 、 突觸后致密物質(zhì)的變化等； 突觸 傳遞可塑性 是指突觸的反復(fù)活動(dòng)導(dǎo)致突觸傳遞效率的變化 (如突觸長時(shí)程增強(qiáng) LTP)。 短時(shí)性記憶 可能與神經(jīng)元生理活動(dòng) 、 神經(jīng)元之間的環(huán)路聯(lián)系 、 神經(jīng)遞質(zhì)傳遞有關(guān) 。 如生活在復(fù)雜環(huán)境中 30120天的大鼠 ， 其皮層的重量和體積大；而生活在簡單環(huán)境中的大鼠則小 。 說明學(xué)習(xí)記憶活動(dòng)多的大鼠皮層發(fā)達(dá) ， 突觸聯(lián)系多 。 將蛋白合成抑制劑注射于動(dòng)物腦內(nèi) ， 動(dòng)物不能建立條件反射 ， 學(xué)習(xí)記憶能力發(fā)生明顯障礙 。 長時(shí)性記憶 可能與新的突觸關(guān)系建立有關(guān)，并有賴于腦內(nèi) RNA和新蛋白質(zhì)的合成。 如抗膽堿藥可影響短時(shí)性記憶 ， 而擬膽堿藥可加強(qiáng)學(xué)習(xí)后的記憶 。 GABA能加快學(xué)習(xí)速度 ， 促進(jìn)記憶的鞏固 。 促進(jìn)兒茶酚胺水平藥 (安菲他明 )能加強(qiáng)學(xué)習(xí)和記憶；而抑制兒茶酚胺水平藥 (利血平 )則破壞學(xué)習(xí)和記憶的保持過程 。 老年人血液中ADH含量減少 ， 用 ADH噴鼻可使記憶效率提高 。 (四 ) 記憶障礙 順行性遺忘癥 ：近事遺忘 。 即不能保留新近獲得的信息 。 多見于慢性酒精中毒 。 其發(fā)生機(jī)制可能是由于信息不能從第一級記憶轉(zhuǎn)入第二級記憶 。 逆行性遺忘癥 ：往事遺忘 。 即不能回憶腦功能障礙發(fā)生之前的記憶 。 多見于腦震蕩 、 電擊和麻醉 。 其發(fā)生機(jī)制可能是第二級記憶發(fā)生了擾亂 ， 而第三級記憶不受影響 。 四、非條件反射和條件反射 中樞 N系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是反射 ,分為條件反射和非條件反射 . 1）非條件反射 指生來就有的反射，是在種族發(fā)展過程中形成而遺傳下來的反射，也稱為 無條件反射 。 2）條件反射 條件反射式后天獲得的，是在生活過程中通過一定條件，建立在非條件反射的基礎(chǔ)上的反射 。 (1) 非條件反射和條件反射 ⑥ 物種共有 ⑤ 多為維持生命的本能 活動(dòng) ④ 各級中樞均可完成 ③ 刺激性質(zhì)為非條件刺激 ② 反射弧較簡單、固 定、數(shù)量有限 ① 先天就有 ,無需后天訓(xùn)練 非條件反射 條件反射 ① 在非條件反射基礎(chǔ) 上經(jīng)后天訓(xùn)練獲得 ② 反射弧較復(fù)雜、 易變、數(shù)量無限 ③ 刺激性質(zhì)為條件刺激 ④ 需要高級中樞參與 ⑤ 能更高度地精確適應(yīng) 內(nèi)外環(huán)境的變化 ⑥ 個(gè)體特有 （ 2） 經(jīng)典條件反射的形成 唾液分泌 食物中樞興奮 聽覺中樞興奮 當(dāng)僅給 ① → 唾液分泌 。 此時(shí) ，無關(guān)刺激則變成 條件刺激 。 ② 非條件刺激 (食物 ) ① 無關(guān)刺激 (鈴聲 ) 先 ① 后 ② 二者反復(fù)結(jié)合 暫時(shí)聯(lián)系 無關(guān)刺激與非條件刺激在時(shí)間上的多次結(jié)合的過程稱條件反射的 強(qiáng)化 。 條件反射建立后 ， 若反復(fù)只給條件刺激而不給非條件刺激進(jìn)行強(qiáng)化 ， 條件反射會(huì)逐漸減弱最終到消失 ， 稱為條件反射的 消退 。 人類的條件反射的建立 兩種信號系統(tǒng)學(xué)說： 具體信號 (第一信號系統(tǒng) )→ 條件反射 抽象信號 (第二信號系統(tǒng) )→ 條件反射 而且相信第二信號系統(tǒng)＞第一信號系統(tǒng) → 主觀(理論脫離實(shí)際 )。 條件反射建立初期 ， 凡近似條件刺激的刺激也具有一定條件刺激的作用 ， 這種現(xiàn)象稱為條件反射的 泛化 。 當(dāng)條件反射的 泛化 建立后 ， 若僅在條件刺激時(shí)給予食物進(jìn)行強(qiáng)化 ， 而在近似條件刺激的刺激時(shí)不給予食物進(jìn)行強(qiáng)化 ， 則近似條件刺激的刺激將不具有一定條件刺激的作用 ， 這種現(xiàn)象稱為條件反射的分化 。 條件反射的 消退 和條件反射的 分化 都是條件反射性抑制 。 復(fù)習(xí)思考題 、特點(diǎn)和功能。 。 、 內(nèi)臟感覺 、 視覺 、 聽覺的代表區(qū)在大腦皮層的什么部位 ？ 它們向大腦皮層的投射各有何特點(diǎn) ？ ？ ？ ？是怎樣發(fā)生的？有何臨床意義？ ，患者會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀和體征？ ，有何感覺障礙？為什么？ ， 在感覺和運(yùn)動(dòng)功能方面有哪些癥狀和體征 ？ 復(fù)習(xí)思考題 。 ？人類記憶的過程分哪幾步？ ？ ？ 。