【總結】函數的單調性與最值一、知識梳理1.增函數、減函數一般地,設函數f(x)的定義域為I,區(qū)間D?I,如果對于任意x1,x2∈D,且x1f(x2).2.單調區(qū)間的定義若函數y=f(x)在區(qū)間D上是增函數或減函數,則稱函數y=
2025-03-24 12:17
【總結】畫出下列函數的草圖,并根據圖象解答下列問題:1說出y=f(x)的單調區(qū)間,以及在各單調區(qū)間上的單調性;2指出圖象的最高點或最低點,并說明它能體現(xiàn)函數的什么特征?(1)(2)xyooxy2-11.最大值一般地,設函數y=f(x)的定義域為
2025-10-28 14:59
【總結】第二章第三節(jié)函數的單調性與最值一、選擇題1.下列函數中,既是偶函數又在(0,+∞)單調遞增的函數是( )A.y=x3 B.y=|x|+1C.y=-x2+1 D.y=2-|x|2.下列函數f(x)中,滿足“對任意x1,x2∈(0,+∞),當x1f(x2)”的是( )A.f(x)=
2025-10-28 17:17
【總結】天津市2018屆高三數學函數單調性與最值學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________1.若是上的單調遞增函數,則實數的取值范圍為()A.B.C.D.2.已知函數在區(qū)間上是增函數,則的取值范圍是()A.B.C.
2025-03-25 07:09
【總結】2.2.2向量減法運算及其幾何意義一、教學目標1.了解相反向量的概念;2.掌握向量的減法,會作兩個向量的減向量,并理解其幾何意義;3.通過闡述向量的減法運算可以轉化成向量的加法運算,使學生理解事物之間可以相互轉化的辯證思想.二、課時1課時三、教學重點向量減法的概念和向量減法的作圖法.四、教學難點
2025-01-15 02:05
【總結】1.設函數。(1)當a=1時,求的單調區(qū)間。(2)若在上的最大值為,求a的值。解:對函數求導得:,定義域為(0,2)當a=1時,令當為增區(qū)間;當為減函數。當有最大值,則必不為減函數,且0,為單調遞增區(qū)間。最大值在右端點取到。。2.已知函數其中實數。(I)若a=2,求曲線在點處的切線方程;(II)若在x=1處取得極值,試討論的單調
2025-03-24 07:03
【總結】第三節(jié)函數的單調性與最值基礎梳理:在函數y=f(x)的定義域內的一個區(qū)間A上,如果對于任意兩個數x1,x2A,當x1x2時,都有________________,那么就說f(x)在_______上是增加的(減少的).注意:(1)函數的單調性是在________內
2025-11-03 01:26
【總結】課題:導數與函數的單調性、極值、最值科目:數學教學對象:高三課時第1課時提供者:段秀香單位:靜海第六中學一、教學內容分析 現(xiàn)在中學數學新教材中,導數(選修2-2)處于一種特殊的地位,是高中數學知識的一個重要交匯點,是聯(lián)系多個章節(jié)內容以及解決相關問題的重要工具。天津高考中必有考一道解答題(如2009-2011年常規(guī)題或2012-2014年壓軸題)和一道選擇
2025-04-17 00:39
【總結】上頁下頁返回第1頁第二、三節(jié)函數的單調性與極值、最大值與最小值一、函數單調性的判別法二、函數的極值及其求法三、函數的最大值和最小值第三章導數的應用目錄后退主頁退出本節(jié)知識引入本節(jié)目的與要求本節(jié)重點
2025-08-01 17:50
【總結】函數的值域與函數的單調性我們將復習函數的值域與函數的單調性兩部分內容.通過本專題的學習,同學們應掌握求函數值域的常用方法;掌握函數單調性的定義,能用定義判定函數的單調性;會判斷復合函數的單調性;了解利用導數研究函數單調性的一般方法.[知識要點]一.函數的值域求函數值域的方法主要有:配方法、判別式法、換元法、基本不等式法、圖象法,利用函數的單調性、利
2025-05-16 03:08
【總結】(?。┲?、函數單調性的定義設函數y=f(x)的定義域為I:如果對于屬于定義域I內某個區(qū)間D上的任意兩個自變量的值,(1)當時,都有,那么就說函數f(x)在區(qū)間D上是增函數:(2)當時,都有,那么就說函數f(x)在區(qū)間D上是減函數。注意:具有三個特征:①屬于同一區(qū)間②任
2025-06-18 22:01
【總結】第一篇:函數的單調性 函數的單調性說課稿(市級一等獎)函數單調性說課稿《函數的單調性》說課稿(市級一等獎)旬陽縣神河中學詹進根 我說課的課題是《普通高中課程標準實驗教科書必修1》第二章第三節(jié)——函...
2025-10-26 01:37
【總結】各位評委、老師們,大家好,我說課的內容是函數的單調性,下面我將從----五個方面來匯報我對這節(jié)課的教學設想。1教材分析(1)教材地位和作用函數單調性這一節(jié)內容在教材中起著承上啟下的作用。一方面,可以使學生對一次函數、二次函數、反比例函數的認識更深入一步;另一方面,是研究具體函數性質的理論基礎。本節(jié)內容以函數單調性的概念為線,概念的研究經歷了從直觀到抽象,從圖形語言到數學語言的過程
2025-04-16 23:39
【總結】函數的單調性北京市蘋果園中學畢燁目錄學生情況分析2教學目標分析3教學重難點分析4教學內容分析1教學方法分析5教學過程設計6目錄學生情況分析2教學目標分析3教學重難點分析4教學內容分析1教學方法分析
2025-07-18 11:02