【導讀】函數的什么特征?即存在x0∈I,使得f=M;它的爆裂的最佳時刻?解:作出函數h=++18的圖象(如圖).顯然,時距地面的高度為29m.
【總結】課題:3.8函數的最大值與最小值(二)教學目的:1.進一步熟練函數的最大值與最小值的求法;?、渤醪綍庥嘘P函數最大值、最小值的實際問題教學重點:解有關函數最大值、最小值的實際問題.教學難點:解有關函數最大值、最小值的實際問題.授課類型:新授課課時安排:1課時教具:多媒體、實物投影儀教學過程:一、復習引入::一般地
2025-06-18 23:34
【總結】第六講函數的單調性與最大(小)值回歸課本(1)單調函數的定義增函數減函數定義一般地,設函數f(x)的定義域為域I內某個區(qū)間D上的任意兩個自變量x1,x2.當x1x2時,都有f(x1)f(x2),那么就說函數f(x)在區(qū)間D上是增函數當x1x2時,都有f(
2025-01-18 18:15
【總結】§(小)值(三)Thursday,February17,2022§(小)值(三)【教學重點】【教學目標】【教學難點】?理解增函數、減函數的概念?掌握判斷某些函數增減性的方法?步滲透數形結合的數學方法?函數單調
2025-01-20 02:58
【總結】鹿邑三高史琳畫出下列函數的草圖,并根據圖象解答下列問題:1說出y=f(x)的單調區(qū)間,以及在各單調區(qū)間上的單調性;2指出圖象的最高點或最低點,并說明它能體現函數的什么特征?(1)(2)32)(???xxf12)(2????xxxfxyooxy2
2025-11-03 01:38
【總結】函數的最大(小)值韶關市田家炳中學范永祥一、教材分析本課是人教版教材《數學1》。本課時主要學習函數的最大(?。┲档母拍?,探索函數最大(?。┲登蠼夥椒?。本節(jié)課是在學生學習了函數概念、單調性的基礎上所研究的函數的一個重要性質。函數最大(?。┲档母拍钍茄芯烤唧w函數值域的依據,對于學生進一步研究函數圖像性質,以及將來研究不等式問題有重要作用。函數最大(?。┲档难芯糠椒ㄒ簿?/span>
2025-04-16 23:39
【總結】上頁下頁返回第1頁第二、三節(jié)函數的單調性與極值、最大值與最小值一、函數單調性的判別法二、函數的極值及其求法三、函數的最大值和最小值第三章導數的應用目錄后退主頁退出本節(jié)知識引入本節(jié)目的與要求本節(jié)重點
2025-08-01 17:50
【總結】(1)配方法(2)換元法(3)圖象法(4)單調性法(5)不等式法(6)導數法(7)數形結合法(8)判別式法(9)三角函數有界性一、求函數最值的常用方法:最值問題是數學的重要內容之一,是解決數學應用的基礎。二、典型例題例1:對每個實數x,設f(x)是y=2
2025-10-29 00:41
【總結】§函數的最大值與最小值高三數學選修(Ⅱ)第三章導數與微分MaximumValue&MinimumValueofFunction實際問題如圖,有一長80cm寬60cm的矩形不銹鋼薄板,用此薄板折成一個長方體無蓋容器,要分別過矩形四個頂點處各挖去一個全等的小正方形,按加工要求,長方體的高不小
2025-11-01 00:27
【總結】若由方程可確定y是x的函數,由表示的函數,稱為顯函數.例如,可確定顯函數可確定y是x的函數,但此隱函數不易顯化.則稱此函數為隱函數.第三節(jié)隱函數的導數和由參數方程確定的函數的導數一、隱函數的導數0),(?yxF
2025-08-01 16:24
【總結】Thursday,December24,2020【2】畫出函數y=|x2-2x-3|的圖象.解:當x2-2x-3≥0,即x≤-1或x≥3時,y=x2-2x-3=(x-1)2-4.當x2-2x-3<0,即-1<x<
2025-11-08 20:11
【總結】Friday,December25,2020【教學重點】【教學目標】【教學難點】?理解增函數、減函數的概念?掌握判斷某些函數增減性的方法?步滲透數形結合的數學方法?函數單調性概念的理解及應用?函數單調性的判定及證明?教法:自學輔導法、討論法、
2025-11-09 01:23
【總結】MaximumValue&MinimumValueofFunctionliiltif江西省臨川一中:游建龍江西省臨川一中:游建龍說教材說目標說教法說學法說過程說設計說教材說目標說教法說學法說過程目標制定教法選擇學法指導教學過程教材分析
2025-05-15 23:42
【總結】一、填空題(每題4分,共24分)1.(2020·吉林高二檢測)若函數f(x)=-x3+3x2+9x+a在區(qū)間[-2,-1]上的最大值為2,則它在該區(qū)間上的最小值為____.【解析】f′
2025-11-03 18:11
【總結】1北師大版高中數學選修2-2第三章《導數應用》河北隆堯第一中學2一、教學目標:1、知識與技能:會求函數的最大值與最小值。2、過程與方法:通過具體實例的分析,會利用導數求函數的最值。3、情感、態(tài)度與價值觀:讓學生感悟由具體到抽象,由特殊到一般的思想方法。二、教學重點:函數最大值與最小值的求法教學難點:函數最
2025-08-05 06:05
【總結】利用函數的單調性(最值)求參數的取值范圍例1.已知函數),0()(2Raxxaxxf????,若)(xf在????,2上為增函數,求實數a的取值范圍.跟蹤訓練:1.已知函數????????,2),0()(2xaxaxxf上遞增,求實數a的取值范圍.2.若函數xxm
2025-10-31 06:38