g92指令車削三角形螺紋-2-資料下載頁
2025-05-15 23:06本頁面
【正文】 令可以為今后同學們的學習打下良好的基礎。但是僅靠這節(jié)課對G92指令的學習是不夠的，要熟練掌握該指令，在此后的教學過程中，教師還應挑選更多具有螺紋的零件來加工，不停地對G92指令進行鞏固。新問題：針對剛才收集到的同學們在操作實踐中出現(xiàn)的具有普遍性和典型性的問題：程序輸入時要慢一點，注重準確性，避免查錯浪費時間；對刀時刀補參數(shù)輸入帶一個小數(shù)點，提高加工精度等，提出老師自己的看法和建議，幫助更多的學生解決和避免類似問題的發(fā)生。 在這個過程中預留一點時間機動考慮，解釋同學們提出的一些疑惑。 作業(yè)布置：（1分鐘）幻燈片第13頁 最后，讓學生數(shù)控仿真報告的填寫，結(jié)束本課。七、板書設計：幻燈片第14頁在本課的教學中，由于涉及到一些參數(shù)的設置與計算，幻燈片一晃而過后不利于學生理解記憶，所以需要將指令格式，編程示例和進給次數(shù)及吃刀量表板書至黑板的重要位置，以便學生加深印象。 教學反思：課后，我明顯發(fā)現(xiàn)了本次課存在的一些亮點與不足。其亮點在于將理論知識與實踐操作在教學過程中得到了系統(tǒng)化的體現(xiàn)，保證了教學過程的連貫性，體現(xiàn)了“理實一體”教學思路，實現(xiàn)了理論與實踐的無縫結(jié)合；其不足之處也比較明顯，就是教學的邏輯條理性太強，難以保證學生注意力的持續(xù)集中，對老師的教學手段是一種考驗。
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