【導讀】實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要依據(jù)。根據(jù)教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》。教學的實踐，對制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出如下原則意見。課程設置要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，反映當代經(jīng)濟、社會、文化、科技發(fā)展趨勢，貼近國際教育改革和我國基礎教育課程改革的前沿，樹立新的教育理念，當?shù)亟?jīng)濟建設練就本領，為推動小學教育改革打下堅實基礎。課程設置要體現(xiàn)高等?？平逃幕A性，同時要緊密結合當今小學教。育課程改革趨勢和實施素質教育的要求，針對初等教育專業(yè)特征，力求構建科學的課程體系，突出教師教育的專業(yè)性。五年制高職擇優(yōu)錄取應屆初中畢業(yè)生。各專業(yè)可根據(jù)實際情況考慮是否對此項能力提出要求。和職業(yè)資格證書等方面的要求。五年制不低于220學分，允許。⑵三年制各專業(yè)第六學期、五年制各專業(yè)第十學期必須安排為頂崗實習。④頂崗實習，時間1個學期，116周，五年制學生在校時間192周。

　　

【正文】 合計 一 二 三 四 五 六 1 教學活動時間(103 周） 理論教學、實踐教學、技能鑒定、資格認證培訓等 15 18 18 18 18 16 103 2 其它教育活動時間（ 13 周） 考核 1 1 1 1 1 5 3 社會實踐、機動 1 1 1 1 1 5 4 入學教育、軍訓 2 2 5 畢業(yè)教育、畢業(yè)離校 1 1 湖南民族職業(yè)學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 30 合 計 19 20 20 20 20 17 116 九、各類課程學時學分比例表 課程類別 小計 小計 備注 學時 比例 學分 比例 必修課 基本素質與能力課 744 43 職業(yè)能力課 1834 82 選修課 基本素質與能力課 108 6 職業(yè)能力課 144 8 合計 2830 100 139 100 理論實踐教學比 理論教學 1087 實踐教學 1743 合計 2830 100 十、課程設置與教學進程安排表 三年制高職 文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （商務秘書方向） 湖南民族職業(yè)學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 31 一、招生對象與修業(yè)年限 招生對象：應往屆高中、中職、技校畢業(yè)生及同等學力社會青年，參加當年高考并達到所在?。ㄊ?、自治區(qū)）大專高職最低錄取控制線。 學制：學制三年，前兩年在校學習，第三年頂崗實習。 二、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的秘書職業(yè)道德和敬業(yè)精神，適應企業(yè)管理與服務一線需要，具有辦公器具操作、文書處理、檔案管理、日常經(jīng)濟核算與事務辦理、公文寫作、營銷事務、公關與溝通協(xié)調、經(jīng)營與管理謀劃的基本技能，能在行政機關、各類企事業(yè)單位、中介服務機構勝任秘書、前臺接待、人事專員、行政助理等工作的高級應用型人才。 三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求 （一）綜合素質 ： 熱愛社會主義祖國， 擁護中國共產(chǎn)黨領導， 擁護國家的各項方針 政策，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想， 有 正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。 ：具有良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德修養(yǎng)； 具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的精神和嚴謹求實的作風；具有從事秘書職業(yè)所必需的基本能力以及 管理和創(chuàng)新素質。 ：具有較為寬闊的視野，具有一定的科學思維和科學精神，具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點、較強的審美能力，學有所長。 ：具有一定的體育運動和生理衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究 衛(wèi)生的習湖南民族職業(yè)學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 32 慣，掌握一定的運動技能，達到國家規(guī)定的體育鍛煉標準；具有堅忍不拔的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關系、健全的人格品質。 （二）職業(yè)能力 ，能在不同場合表現(xiàn)得體； ，增強與人溝通的能力； ，具有辦公自動化的應用能力； ，能較熟練地開展公共關系實務活動； ，具備獨立策劃能力； 。 （三）職業(yè)拓展能力 ； 。 （四）證書 A 級證書； （ 1）湖南省計算機應用能力考試證書； （ 2）教育部組織的“全國計算機等級考試（ NCRE） —— MS OFFICE”一級證書； （ 3）全國信息化工程師崗位技能證書。 （以上）等級證書。 勞動和社會保障部 頒發(fā)的秘書（四級）證書。 四、就業(yè)崗位與就業(yè)范圍 ：秘書、前臺接待、人事專員、行政助理。 ：行政機關，各類企事業(yè)單位、中介服務機構。 五、學分要求 本專業(yè)按學年學分制安排課程，總學分 145，學生 最低畢業(yè)總學分為 145。 湖南民族職業(yè)學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 33 必修課要求修滿 129 學分，占總學分的 ％。 其中：基本素質與能力課要求修滿 37 學分，占總學分的 ％；職業(yè)能力課要求修滿 92學分，占總學分的 ％。 選修課要求修滿 16學分，占總學分的 ％。 其中：基本素質與能力課要求修滿 8 學分，占總學分的 ％；職業(yè)能力課要求修滿 8 學分，占總學分的 ％。 學生按專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求修完規(guī)定的課程，考核合格，達到畢業(yè)最低總學分，符合人才培養(yǎng)規(guī)格要求， 準予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書，國家承認其高等職業(yè)教育?？茖W歷。 六、核心課程 （一） 基本素質與能力 核心課程 1.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》 課程能力目標：針對我院高職教育的特點 ,本課程的教學堅持以科學勞動觀為主線，以培育職業(yè)精神為核心，遵循高職教育和學生成長成才的規(guī)律性要求，使學生學會運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，從而使學生養(yǎng)成良好的思想道德素質和法律素質，最終實現(xiàn)引導高職大學生成為建設有中國特色社會主義需要的合格建設者和可靠接班人。 課程主要內(nèi)容：課 程教學以 解決大學新生在適應大學生活的最初階段所遇到的共性問題 為整個課程教學的切入點；以 解決大學生在自身成長與成才過程中必須解決好的理想信念問題為教育的核心；以愛國主義與人生價值觀教育為重點；以道德觀與法制觀教育為基礎，對高職大學生進行系統(tǒng)的思想觀念和行為規(guī)范教育，從而樹立科學的世界現(xiàn)、人生觀和價值觀以及相關的法制觀念和法律意識。 2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 課程能力目標：通過本課程的學習，使學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，堅定在中國共產(chǎn)黨的領導下走中 國特色社會主義道路的理想信念。為把學生培養(yǎng)成為面向中國、面向世界、面向未來的，有理想、有道德、有文化、有紀律的，自覺堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領的一代新人，奠定思想理論基礎。 課程主要內(nèi)容：結合中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國革命和建設的具體實際相結合的歷史進程，系統(tǒng)學習馬克思主義中國化的三大理論成果 —— 毛澤東思想、鄧小平理論和“三湖南民族職業(yè)學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 34 個代表”重要思想以及馬克思主義中國化的最新成果 —— 科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的基本理論觀點和思想方法。 3.《大學英語》 課程能力目標：經(jīng)過本課程的教學，使學生 掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業(yè)務資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語交際能力打下基礎。 課程主要內(nèi)容 : 加強英語語言基礎知識和基本技能訓練，重視培養(yǎng)學生實際使用英語進行交流的能力。根據(jù)教育部高等教育司《高職高專教育英語課程教學基本要求》所規(guī)定的各項內(nèi)容開展英語聽、說、讀、寫、譯的教學和訓練。 （二）職業(yè)能力核心課程 1.《秘書理論與實務》 課程能力目標：本課程以培養(yǎng)學生辦會、辦事、辦文為 核心的管理服務技能為目的。課程的主要內(nèi)容為秘書工作的基本知識和具體實務。通過秘書案例教學和項目載體教學，以能力本位精神貫穿教學過程，從而使學生全面掌握秘書實務的各項內(nèi)容、工作程序、方式方法，強化學生的各種現(xiàn)場處理技能，以適應企業(yè)、商務、機關事業(yè)單位專職秘書崗位的工作需要。 課程主要內(nèi)容：本課程作為秘書專業(yè)的核心課程設置，分兩部分內(nèi)容，即秘書實務、秘書理論部分，主要學習秘書職業(yè)、秘書部門，秘書工作的性質、特點、功能、任務、要求等基本知識，著重培養(yǎng)學生的輔助管理意識和使學生對秘書工作有宏觀把握，對學習秘書專業(yè)其 他課程明確方向、目的。秘書實務部分主要介紹秘書的各項業(yè)務工作的內(nèi)容、程序、方法、要求等，著重培養(yǎng)學生的具體業(yè)務素質和辦事、組織協(xié)調等能力。 2.《秘書寫作》 課程能力目標：通過本課程的學習能 正確掌握各類文書的格式及寫作要領，能熟練準確地撰擬各類應用文書，具備相應的規(guī)范化、程序化處理文書的能力。擬采用案例寫作，公文例文糾錯測試學生的實際掌握水平，并要求學生能根據(jù)各種文體需要實施采訪，組織文稿的采、編、寫，并能根據(jù)各實踐部門情況進行真實的文書程序化處理實習。 課程主要內(nèi)容： 本課程以培養(yǎng)現(xiàn)代秘書的寫作技能為目的。 課程主要內(nèi)容為公務文書寫作、事務文書寫作和經(jīng)濟文書寫作的寫作要領、制作程序等，通過 60 篇應用型文章的訓練，使學生切實掌握計劃、總結、會議記錄、合作意向書、商務文書（訂貨單、產(chǎn)品說明書）寫作，熟練掌握合同、招投標書、涉外商務文書的寫作。了解并熟悉市場調研報告、可行性報告寫作。 3.《辦公自動化》 課程能力目標： 本課程以培養(yǎng)現(xiàn)代秘書計算機信息運用技能為目的。學習現(xiàn)代化辦公設備湖南民族職業(yè)學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 35 原理，熟練操作使用傳真機、復印機、掃描儀、攝像機等辦公自動化設備，會對設備進行日常基本維護與保養(yǎng)，能熟練運用 office 辦公軟件對信息進行 整理加工、傳遞、反饋和開發(fā)利用。 課程主要內(nèi)容：學習現(xiàn)代化辦公設備所用硬件與軟件設備使用等知識，具備熟練的軟件使用、網(wǎng)絡文書處理、網(wǎng)絡會議系統(tǒng)操作技能，能夠高效準確地利用網(wǎng)絡技術和軟件，在網(wǎng)絡上進行各種操作并建立簡單的局域網(wǎng)技術，具備運用網(wǎng)絡處理信息技能。 4.《管理學》 課程能力目標：通過本課程的學習，要求學員能夠系統(tǒng)地掌握管理學的知識體系，能綜合運用管理學的基本理論和方法，從一般組織系統(tǒng)的管理角度，熟悉各種管理理論和管理活動的基本規(guī)律，了解管理理論的最新發(fā)展動態(tài)，并分析和解決管理中的實際問題，提高在管理 工作中的管理能力和管理績效。 課程主要內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容有管理總論；管理理論的產(chǎn)生及發(fā)展；計劃；決策；組織；激勵；溝通；控制等。通過學習，學生應能夠熟練掌握管理學的基本理論與基本方法，了解管理理論的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；掌握計劃、組織、領導、控制等職能的相關理論及相互關系。 5.《口才藝術》 課程能力目標：本課程以培養(yǎng)現(xiàn)代秘書的口語交往、社會溝通技能為目的。要求學生不僅能規(guī)范地運用書面語言，而且能結合語境（社交公關類、推銷類、求職面試類等）靈活、得體、藝術地運用口頭語言，在交際中學習語言、掌握語言。 課程主要內(nèi) 容：課程融現(xiàn)代漢語常識、口才藝術、語言交際知識于一體，要求學生掌握語言交際的基本知識與技巧，指導學生藝術地運用交際適用的文字、詞語、語音、語法及句式選擇與表達。通過情景教學，進行口語交際訓練，強化學生語言運用技能，開拓語言運用視野。從而使學生既掌握秘書崗位的規(guī)范用語，又能根據(jù)不同語境恰如其分地運用好專業(yè)語言，以更好完成工作任務和實現(xiàn)工作目的。 6.《會議管理》 課程能力目標：要求學生能獨立完成中、小型會議的各階段工作，能與他人協(xié)作完成大型會議的組織工作。 課程主要內(nèi)容：本課程主要為會議基礎、會議要素、會議準 備、會議的程序安排、會議的主持、黨政機關的會議、企事業(yè)單位的會議、電子會議技術、會議文書和會議產(chǎn)業(yè)等十章內(nèi)容，系統(tǒng)地闡釋會議管理的原理、規(guī)則和會議的一般操作規(guī)范。 七、實踐教學基本要求 湖南民族職業(yè)學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 36 （一）校內(nèi)實訓室 規(guī)模：可供 50學生實訓教學 功能：為文秘、人力資源管理專業(yè)提供全程仿真模擬訓練。可進行會議管理、事務管理、文書擬寫與處理、商務談判模擬、簽字儀式模擬等項目的實訓。還可對人力資源管理專業(yè)的人事管理、薪酬管理、招聘選拔、績效管理、社保福利、培訓發(fā)展等內(nèi)容進行實訓。 主要設備裝備：辦公桌、 辦公椅、電腦、傳真機、打印機、投影儀、碎紙機、文件柜等。 （與會計電算化專業(yè)共用） 規(guī)模：可供 50學生實訓教學 功能：主要進行辦公設備、辦公軟硬件操作使用訓練。 主要設備裝備：主機（服務器） 1 臺，電腦 50 臺、打印機 1 臺，傳真機、電話機 1 臺。 （二）校外實訓基地 規(guī)模：可供 50學生進行實訓教學 功能：接待、會議管理等的綜合技能訓練。 八、教學時間分配表 序號 教育教學活動 各學期時間分配（周） 合計 一 二 三 四 五 六 1 教學活動時間(103 周） 理論教學 、實踐教學、技能鑒定、資格認證培訓等 15 18 18 18 18 16 103 2 其它教育活動時間（ 13 周） 考核 1 1 1 1 5 3 社會實踐、機動 1 1 1 1 5 4 入學教育、軍訓 2 2 5 畢業(yè)教育、畢業(yè)離校 1 1 合 計 19 20 20 20 18 17 116 湖南民族職業(yè)學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案 37 九、各類課程學時學分比例表 課程類別 小計 小計 備注 學時 比例 學分 比例 必修課 基本素質與能力課 636 37 職業(yè)能力課 1972 92 選修課 基本素質與能力課 144 8 職業(yè)能力課 144 8 合計 2896 100 145 100 理論實踐教學比 理論教學 1003 實踐教學 1893 合計 2896 100% 十、課程設置與教學進程安排表