【導(dǎo)讀】實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要依據(jù)。根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》。教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)制（修）訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案提出如下原則意見(jiàn)。課程設(shè)置要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技發(fā)展趨勢(shì)，貼近國(guó)際教育改革和我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的前沿，樹(shù)立新的教育理念，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)練就本領(lǐng)，為推動(dòng)小學(xué)教育改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程設(shè)置要體現(xiàn)高等專(zhuān)科教育的基礎(chǔ)性，同時(shí)要緊密結(jié)合當(dāng)今小學(xué)教。育課程改革趨勢(shì)和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，針對(duì)初等教育專(zhuān)業(yè)特征，力求構(gòu)建科學(xué)的課程體系，突出教師教育的專(zhuān)業(yè)性。五年制高職擇優(yōu)錄取應(yīng)屆初中畢業(yè)生。各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況考慮是否對(duì)此項(xiàng)能力提出要求。和職業(yè)資格證書(shū)等方面的要求。五年制不低于220學(xué)分，允許。⑵三年制各專(zhuān)業(yè)第六學(xué)期、五年制各專(zhuān)業(yè)第十學(xué)期必須安排為頂崗實(shí)習(xí)。④頂崗實(shí)習(xí)，時(shí)間1個(gè)學(xué)期，116周，五年制學(xué)生在校時(shí)間192周。

　　

【正文】 合計(jì) 一 二 三 四 五 六 1 教學(xué)活動(dòng)時(shí)間(103 周） 理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、技能鑒定、資格認(rèn)證培訓(xùn)等 15 18 18 18 18 16 103 2 其它教育活動(dòng)時(shí)間（ 13 周） 考核 1 1 1 1 1 5 3 社會(huì)實(shí)踐、機(jī)動(dòng) 1 1 1 1 1 5 4 入學(xué)教育、軍訓(xùn) 2 2 5 畢業(yè)教育、畢業(yè)離校 1 1 湖南民族職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 30 合 計(jì) 19 20 20 20 20 17 116 九、各類(lèi)課程學(xué)時(shí)學(xué)分比例表 課程類(lèi)別 小計(jì) 小計(jì) 備注 學(xué)時(shí) 比例 學(xué)分 比例 必修課 基本素質(zhì)與能力課 744 43 職業(yè)能力課 1834 82 選修課 基本素質(zhì)與能力課 108 6 職業(yè)能力課 144 8 合計(jì) 2830 100 139 100 理論實(shí)踐教學(xué)比 理論教學(xué) 1087 實(shí)踐教學(xué) 1743 合計(jì) 2830 100 十、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程安排表 三年制高職 文秘專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 （商務(wù)秘書(shū)方向） 湖南民族職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 31 一、招生對(duì)象與修業(yè)年限 招生對(duì)象：應(yīng)往屆高中、中職、技校畢業(yè)生及同等學(xué)力社會(huì)青年，參加當(dāng)年高考并達(dá)到所在省（市、自治區(qū)）大專(zhuān)高職最低錄取控制線。 學(xué)制：學(xué)制三年，前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年頂崗實(shí)習(xí)。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的秘書(shū)職業(yè)道德和敬業(yè)精神，適應(yīng)企業(yè)管理與服務(wù)一線需要，具有辦公器具操作、文書(shū)處理、檔案管理、日常經(jīng)濟(jì)核算與事務(wù)辦理、公文寫(xiě)作、營(yíng)銷(xiāo)事務(wù)、公關(guān)與溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)營(yíng)與管理謀劃的基本技能，能在行政機(jī)關(guān)、各類(lèi)企事業(yè)單位、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)勝任秘書(shū)、前臺(tái)接待、人事專(zhuān)員、行政助理等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。 三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求 （一）綜合素質(zhì) ： 熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)， 擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)， 擁護(hù)國(guó)家的各項(xiàng)方針 政策，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想， 有 正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。 ：具有良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德修養(yǎng)； 具有愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)；具有從事秘書(shū)職業(yè)所必需的基本能力以及 管理和創(chuàng)新素質(zhì)。 ：具有較為寬闊的視野，具有一定的科學(xué)思維和科學(xué)精神，具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)、較強(qiáng)的審美能力，學(xué)有所長(zhǎng)。 ：具有一定的體育運(yùn)動(dòng)和生理衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究 衛(wèi)生的習(xí)湖南民族職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 32 慣，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)；具有堅(jiān)忍不拔的毅力、積極樂(lè)觀的態(tài)度、良好的人際關(guān)系、健全的人格品質(zhì)。 （二）職業(yè)能力 ，能在不同場(chǎng)合表現(xiàn)得體； ，增強(qiáng)與人溝通的能力； ，具有辦公自動(dòng)化的應(yīng)用能力； ，能較熟練地開(kāi)展公共關(guān)系實(shí)務(wù)活動(dòng)； ，具備獨(dú)立策劃能力； 。 （三）職業(yè)拓展能力 ； 。 （四）證書(shū) A 級(jí)證書(shū)； （ 1）湖南省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試證書(shū)； （ 2）教育部組織的“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（ NCRE） —— MS OFFICE”一級(jí)證書(shū)； （ 3）全國(guó)信息化工程師崗位技能證書(shū)。 （以上）等級(jí)證書(shū)。 勞動(dòng)和社會(huì)保障部 頒發(fā)的秘書(shū)（四級(jí)）證書(shū)。 四、就業(yè)崗位與就業(yè)范圍 ：秘書(shū)、前臺(tái)接待、人事專(zhuān)員、行政助理。 ：行政機(jī)關(guān)，各類(lèi)企事業(yè)單位、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。 五、學(xué)分要求 本專(zhuān)業(yè)按學(xué)年學(xué)分制安排課程，總學(xué)分 145，學(xué)生 最低畢業(yè)總學(xué)分為 145。 湖南民族職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 33 必修課要求修滿 129 學(xué)分，占總學(xué)分的 ％。 其中：基本素質(zhì)與能力課要求修滿 37 學(xué)分，占總學(xué)分的 ％；職業(yè)能力課要求修滿 92學(xué)分，占總學(xué)分的 ％。 選修課要求修滿 16學(xué)分，占總學(xué)分的 ％。 其中：基本素質(zhì)與能力課要求修滿 8 學(xué)分，占總學(xué)分的 ％；職業(yè)能力課要求修滿 8 學(xué)分，占總學(xué)分的 ％。 學(xué)生按專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案要求修完規(guī)定的課程，考核合格，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分，符合人才培養(yǎng)規(guī)格要求， 準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，國(guó)家承認(rèn)其高等職業(yè)教育專(zhuān)科學(xué)歷。 六、核心課程 （一） 基本素質(zhì)與能力 核心課程 1.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 課程能力目標(biāo)：針對(duì)我院高職教育的特點(diǎn) ,本課程的教學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)勞動(dòng)觀為主線，以培育職業(yè)精神為核心，遵循高職教育和學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律性要求，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)高職大學(xué)生成為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義需要的合格建設(shè)者和可靠接班人。 課程主要內(nèi)容：課 程教學(xué)以 解決大學(xué)新生在適應(yīng)大學(xué)生活的最初階段所遇到的共性問(wèn)題 為整個(gè)課程教學(xué)的切入點(diǎn)；以 解決大學(xué)生在自身成長(zhǎng)與成才過(guò)程中必須解決好的理想信念問(wèn)題為教育的核心；以愛(ài)國(guó)主義與人生價(jià)值觀教育為重點(diǎn)；以道德觀與法制觀教育為基礎(chǔ)，對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想觀念和行為規(guī)范教育，從而樹(shù)立科學(xué)的世界現(xiàn)、人生觀和價(jià)值觀以及相關(guān)的法制觀念和法律意識(shí)。 2.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》 課程能力目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本原理，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中 國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。為把學(xué)生培養(yǎng)成為面向中國(guó)、面向世界、面向未來(lái)的，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，自覺(jué)堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的一代新人，奠定思想理論基礎(chǔ)。 課程主要內(nèi)容：結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果 —— 毛澤東思想、鄧小平理論和“三湖南民族職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 34 個(gè)代表”重要思想以及馬克思主義中國(guó)化的最新成果 —— 科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本理論觀點(diǎn)和思想方法。 3.《大學(xué)英語(yǔ)》 課程能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生 掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)交際能力打下基礎(chǔ)。 課程主要內(nèi)容 : 加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。根據(jù)教育部高等教育司《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》所規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)和訓(xùn)練。 （二）職業(yè)能力核心課程 1.《秘書(shū)理論與實(shí)務(wù)》 課程能力目標(biāo)：本課程以培養(yǎng)學(xué)生辦會(huì)、辦事、辦文為 核心的管理服務(wù)技能為目的。課程的主要內(nèi)容為秘書(shū)工作的基本知識(shí)和具體實(shí)務(wù)。通過(guò)秘書(shū)案例教學(xué)和項(xiàng)目載體教學(xué)，以能力本位精神貫穿教學(xué)過(guò)程，從而使學(xué)生全面掌握秘書(shū)實(shí)務(wù)的各項(xiàng)內(nèi)容、工作程序、方式方法，強(qiáng)化學(xué)生的各種現(xiàn)場(chǎng)處理技能，以適應(yīng)企業(yè)、商務(wù)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位專(zhuān)職秘書(shū)崗位的工作需要。 課程主要內(nèi)容：本課程作為秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的核心課程設(shè)置，分兩部分內(nèi)容，即秘書(shū)實(shí)務(wù)、秘書(shū)理論部分，主要學(xué)習(xí)秘書(shū)職業(yè)、秘書(shū)部門(mén)，秘書(shū)工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、功能、任務(wù)、要求等基本知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的輔助管理意識(shí)和使學(xué)生對(duì)秘書(shū)工作有宏觀把握，對(duì)學(xué)習(xí)秘書(shū)專(zhuān)業(yè)其 他課程明確方向、目的。秘書(shū)實(shí)務(wù)部分主要介紹秘書(shū)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的內(nèi)容、程序、方法、要求等，著重培養(yǎng)學(xué)生的具體業(yè)務(wù)素質(zhì)和辦事、組織協(xié)調(diào)等能力。 2.《秘書(shū)寫(xiě)作》 課程能力目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)能 正確掌握各類(lèi)文書(shū)的格式及寫(xiě)作要領(lǐng)，能熟練準(zhǔn)確地撰擬各類(lèi)應(yīng)用文書(shū)，具備相應(yīng)的規(guī)范化、程序化處理文書(shū)的能力。擬采用案例寫(xiě)作，公文例文糾錯(cuò)測(cè)試學(xué)生的實(shí)際掌握水平，并要求學(xué)生能根據(jù)各種文體需要實(shí)施采訪，組織文稿的采、編、寫(xiě)，并能根據(jù)各實(shí)踐部門(mén)情況進(jìn)行真實(shí)的文書(shū)程序化處理實(shí)習(xí)。 課程主要內(nèi)容： 本課程以培養(yǎng)現(xiàn)代秘書(shū)的寫(xiě)作技能為目的。 課程主要內(nèi)容為公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作和經(jīng)濟(jì)文書(shū)寫(xiě)作的寫(xiě)作要領(lǐng)、制作程序等，通過(guò) 60 篇應(yīng)用型文章的訓(xùn)練，使學(xué)生切實(shí)掌握計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄、合作意向書(shū)、商務(wù)文書(shū)（訂貨單、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)）寫(xiě)作，熟練掌握合同、招投標(biāo)書(shū)、涉外商務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作。了解并熟悉市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、可行性報(bào)告寫(xiě)作。 3.《辦公自動(dòng)化》 課程能力目標(biāo)： 本課程以培養(yǎng)現(xiàn)代秘書(shū)計(jì)算機(jī)信息運(yùn)用技能為目的。學(xué)習(xí)現(xiàn)代化辦公設(shè)備湖南民族職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 35 原理，熟練操作使用傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、攝像機(jī)等辦公自動(dòng)化設(shè)備，會(huì)對(duì)設(shè)備進(jìn)行日常基本維護(hù)與保養(yǎng)，能熟練運(yùn)用 office 辦公軟件對(duì)信息進(jìn)行 整理加工、傳遞、反饋和開(kāi)發(fā)利用。 課程主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代化辦公設(shè)備所用硬件與軟件設(shè)備使用等知識(shí)，具備熟練的軟件使用、網(wǎng)絡(luò)文書(shū)處理、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議系統(tǒng)操作技能，能夠高效準(zhǔn)確地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行各種操作并建立簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)技術(shù)，具備運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理信息技能。 4.《管理學(xué)》 課程能力目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員能夠系統(tǒng)地掌握管理學(xué)的知識(shí)體系，能綜合運(yùn)用管理學(xué)的基本理論和方法，從一般組織系統(tǒng)的管理角度，熟悉各種管理理論和管理活動(dòng)的基本規(guī)律，了解管理理論的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并分析和解決管理中的實(shí)際問(wèn)題，提高在管理 工作中的管理能力和管理績(jī)效。 課程主要內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容有管理總論；管理理論的產(chǎn)生及發(fā)展；計(jì)劃；決策；組織；激勵(lì)；溝通；控制等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練掌握管理學(xué)的基本理論與基本方法，了解管理理論的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；掌握計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能的相關(guān)理論及相互關(guān)系。 5.《口才藝術(shù)》 課程能力目標(biāo)：本課程以培養(yǎng)現(xiàn)代秘書(shū)的口語(yǔ)交往、社會(huì)溝通技能為目的。要求學(xué)生不僅能規(guī)范地運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言，而且能結(jié)合語(yǔ)境（社交公關(guān)類(lèi)、推銷(xiāo)類(lèi)、求職面試類(lèi)等）靈活、得體、藝術(shù)地運(yùn)用口頭語(yǔ)言，在交際中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言。 課程主要內(nèi) 容：課程融現(xiàn)代漢語(yǔ)常識(shí)、口才藝術(shù)、語(yǔ)言交際知識(shí)于一體，要求學(xué)生掌握語(yǔ)言交際的基本知識(shí)與技巧，指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)地運(yùn)用交際適用的文字、詞語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)法及句式選擇與表達(dá)。通過(guò)情景教學(xué)，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用技能，開(kāi)拓語(yǔ)言運(yùn)用視野。從而使學(xué)生既掌握秘書(shū)崗位的規(guī)范用語(yǔ)，又能根據(jù)不同語(yǔ)境恰如其分地運(yùn)用好專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言，以更好完成工作任務(wù)和實(shí)現(xiàn)工作目的。 6.《會(huì)議管理》 課程能力目標(biāo)：要求學(xué)生能獨(dú)立完成中、小型會(huì)議的各階段工作，能與他人協(xié)作完成大型會(huì)議的組織工作。 課程主要內(nèi)容：本課程主要為會(huì)議基礎(chǔ)、會(huì)議要素、會(huì)議準(zhǔn) 備、會(huì)議的程序安排、會(huì)議的主持、黨政機(jī)關(guān)的會(huì)議、企事業(yè)單位的會(huì)議、電子會(huì)議技術(shù)、會(huì)議文書(shū)和會(huì)議產(chǎn)業(yè)等十章內(nèi)容，系統(tǒng)地闡釋會(huì)議管理的原理、規(guī)則和會(huì)議的一般操作規(guī)范。 七、實(shí)踐教學(xué)基本要求 湖南民族職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 36 （一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 規(guī)模：可供 50學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué) 功能：為文秘、人力資源管理專(zhuān)業(yè)提供全程仿真模擬訓(xùn)練?？蛇M(jìn)行會(huì)議管理、事務(wù)管理、文書(shū)擬寫(xiě)與處理、商務(wù)談判模擬、簽字儀式模擬等項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)。還可對(duì)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的人事管理、薪酬管理、招聘選拔、績(jī)效管理、社保福利、培訓(xùn)發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。 主要設(shè)備裝備：辦公桌、 辦公椅、電腦、傳真機(jī)、打印機(jī)、投影儀、碎紙機(jī)、文件柜等。 （與會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)共用） 規(guī)模：可供 50學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué) 功能：主要進(jìn)行辦公設(shè)備、辦公軟硬件操作使用訓(xùn)練。 主要設(shè)備裝備：主機(jī)（服務(wù)器） 1 臺(tái)，電腦 50 臺(tái)、打印機(jī) 1 臺(tái)，傳真機(jī)、電話機(jī) 1 臺(tái)。 （二）校外實(shí)訓(xùn)基地 規(guī)模：可供 50學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué) 功能：接待、會(huì)議管理等的綜合技能訓(xùn)練。 八、教學(xué)時(shí)間分配表 序號(hào) 教育教學(xué)活動(dòng) 各學(xué)期時(shí)間分配（周） 合計(jì) 一 二 三 四 五 六 1 教學(xué)活動(dòng)時(shí)間(103 周） 理論教學(xué) 、實(shí)踐教學(xué)、技能鑒定、資格認(rèn)證培訓(xùn)等 15 18 18 18 18 16 103 2 其它教育活動(dòng)時(shí)間（ 13 周） 考核 1 1 1 1 5 3 社會(huì)實(shí)踐、機(jī)動(dòng) 1 1 1 1 5 4 入學(xué)教育、軍訓(xùn) 2 2 5 畢業(yè)教育、畢業(yè)離校 1 1 合 計(jì) 19 20 20 20 18 17 116 湖南民族職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 37 九、各類(lèi)課程學(xué)時(shí)學(xué)分比例表 課程類(lèi)別 小計(jì) 小計(jì) 備注 學(xué)時(shí) 比例 學(xué)分 比例 必修課 基本素質(zhì)與能力課 636 37 職業(yè)能力課 1972 92 選修課 基本素質(zhì)與能力課 144 8 職業(yè)能力課 144 8 合計(jì) 2896 100 145 100 理論實(shí)踐教學(xué)比 理論教學(xué) 1003 實(shí)踐教學(xué) 1893 合計(jì) 2896 100% 十、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程安排表