【總結(jié)】新店小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法(試行)一、總則為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理,落實(shí)學(xué)校目標(biāo)管理文化課考核指標(biāo),兌現(xiàn)教師工作責(zé)任目標(biāo)獎(jiǎng)懲,特制定《教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》(試行)。本辦法分縣級(jí)統(tǒng)一測(cè)查和學(xué)校級(jí)統(tǒng)一測(cè)查、考查兩大類分別制訂相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考核建立辦法。本辦法分任課教師、校長(zhǎng)主任、教研組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)制訂相應(yīng)的教書育人、管理育人教學(xué)質(zhì)量考核辦法。為確保本辦法順利有效實(shí)施,教導(dǎo)處要
2025-06-07 19:32
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案及措施. 西河小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量措施 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)局關(guān)于開展“提高教學(xué)質(zhì)量措施”的要求,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)就我校開展“以...
2025-11-06 13:16
【總結(jié)】高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院吳安平我國(guó)高等教育改革的三個(gè)階段:1992年是我國(guó)高等教育改革的起始年,近十五的改革與發(fā)展可以劃分為三個(gè)階段:管理體制改革階段(1992-2022)規(guī)模迅速擴(kuò)大,進(jìn)入大眾化教育階段(1999-2022)努力提高教育教學(xué)質(zhì)量階段(2022
2025-09-11 21:42
【總結(jié)】晉城市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核方案(試行)為了貫徹落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)精神,認(rèn)真執(zhí)行《晉城市整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(試行)》,進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為,全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我市實(shí)際,特制定本評(píng)價(jià)方案。一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨,以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在
2025-05-06 00:55
【總結(jié)】重慶市巴南區(qū)樵坪小學(xué)藝體、綜合學(xué)科教師期末教學(xué)質(zhì)量考核方案為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝體、綜合學(xué)科的教學(xué)管理,建立健全教師綜合考核評(píng)價(jià)體系,提高學(xué)科教師教學(xué)積極性,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,本著科學(xué)、公平、公正且操作性強(qiáng)的原則,特制定藝體、綜合學(xué)科教師期末考核辦法:一、考核小組組長(zhǎng):何龍杰組員:向陽(yáng)陳紅黃艷二、考核對(duì)象學(xué)校藝體、綜合學(xué)科教師。
2025-04-26 07:36
【總結(jié)】1北京城市學(xué)院成人教育學(xué)部課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法(試行)教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量有著直接的重要影響。課堂教學(xué)(包括教室、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、畫室等室內(nèi)教學(xué))是整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中最基本、最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要部分,是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理制度建設(shè)的重
2025-04-26 08:22
【總結(jié)】廣安區(qū)xx鎮(zhèn)小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)方案?為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、四川省人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》和《四川省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí),積極構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,形成促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的評(píng)價(jià)方法
2025-04-08 23:37
【總結(jié)】小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案 篇一:小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案(688字)一、指導(dǎo)思想為全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,根據(jù)《江寧區(qū)20XX年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》,特制定《東山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》。二、評(píng)估方法按照區(qū)教育局
2025-08-05 23:35
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)質(zhì)量分析制度 年豐中心校教學(xué)質(zhì)量分析制度 一、教師的教學(xué)質(zhì)量分析 1、教師通過(guò)學(xué)生平時(shí)作業(yè)和單元練習(xí),總結(jié)教學(xué)得失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題加以糾正。 2、期中、期末考試以后,仔細(xì)...
2025-10-22 12:02
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度 苗睿教育中心 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度 第一條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是指對(duì)各班教學(xué)質(zhì)量定期進(jìn)行的測(cè)試與掌控,它是苗睿教 育中心教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分,是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,是...
2025-10-08 23:31
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)質(zhì)量通報(bào)制度 安岳縣拱橋鄉(xiāng)中心小學(xué) 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估通報(bào)制度 為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,深入實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,引入教學(xué)激勵(lì)機(jī)制,努力調(diào)動(dòng)教師工作積極性,更好地促進(jìn)我校教學(xué)...
2025-10-16 00:50
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)質(zhì)量提升方案 學(xué)校2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期 教學(xué)質(zhì)量提升方案 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真總結(jié)和反思上學(xué)期工作得失,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作,全面貫徹提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)理念,突出一...
2025-10-26 06:59
【總結(jié)】第一篇:——教學(xué)質(zhì)量分析制度 ——教學(xué)質(zhì)量分析制度 教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),它對(duì)教學(xué)過(guò)程起著反饋與調(diào)控作用。教學(xué)質(zhì)量分析由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。 一、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定 ,分析內(nèi)容是否符合教...
2025-10-25 22:24
【總結(jié)】高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)一、加強(qiáng)自我評(píng)估,建立“三級(jí)四方”教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估組織保障體系所謂“三級(jí)”是指以教研室為基本教學(xué)質(zhì)量保證監(jiān)控組織單位,由校、系、教研室三級(jí)組織共同承擔(dān)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任,形成自下而上、層層把關(guān)的教學(xué)質(zhì)量保障體系。不同的管理層次有不同的工作內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控重點(diǎn),由此形成一個(gè)互保互聯(lián)、各有側(cè)重、分工協(xié)作的教學(xué)質(zhì)
2025-08-05 18:33
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案 辛集鄉(xiāng)聯(lián)合校 小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案(修定稿) 為發(fā)展我鄉(xiāng)教育事業(yè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,特制定小學(xué)、幼兒...
2025-10-16 00:17