從輔導(dǎo)溝通談班級(jí)經(jīng)營的策略-資料下載頁
2025-05-14 02:42本頁面
【正文】 訂定教室規(guī)則 3. 讓學(xué)生熟悉教室規(guī)則的內(nèi)容 4. 老師以身作則 5. 讓家長知道教室規(guī)則的內(nèi)容 6. 處理違規(guī)行為，態(tài)度要堅(jiān)定且前後一致 7. 學(xué)生犯錯(cuò)後以 1對 1的方式處理 8. 學(xué)生若犯錯(cuò)留到下課後再處理 9. 學(xué)生繼續(xù)犯錯(cuò)則加重處罰 四. 教師情緒管理 壓力倒轉(zhuǎn) U理論 肆、 卓越教師五大信念 東方觀點(diǎn)：能完成一把雨傘的是骨架，不是帆布。 西方觀點(diǎn)：能造就一個(gè)人的是思想，不是發(fā)育。 ? 維克多 ? 弗蘭克意義治療學(xué) ? 燈塔與路標(biāo) 1. 有意義的人生目標(biāo)是健全人格的基礎(chǔ) 2. 善有善報(bào)的觀念是立身行世的根本 ? 以古鑑今：曹操遺言 ? 母親常說的故事 玻璃娃娃事件的迷思 ? 一根蠟燭的堅(jiān)持：穆司提 「喔，我這樣做不是想改變這個(gè)國家，而是不想讓這個(gè)國家改變我?！? 3. 人文素養(yǎng)是給孩子最好的資產(chǎn) ? 傅聰在臺(tái)南舉行獨(dú)奏會(huì) ? 維也納大提琴的演奏 4. 身教重於言教是最好的教育方法 ? 「無意間學(xué)習(xí)」影響人格發(fā)展 ? 高職暑假至老師加工讀的經(jīng)歷 5. 樂觀的生命態(tài)度才是終極的教育目標(biāo) ? 謝坤山畫家 ? 1992奧運(yùn)跳水冠軍 ?潘越雲(yún)的魅力 伍、結(jié)論： 教師魅力百分百 ?師者 ? 所以傳道、授業(yè)、解惑 教養(yǎng)如果可以重來 … ? 人品 ? 孝順 ? 樂觀 ? 一個(gè)建築師可以把錯(cuò)誤拆掉 ? 一個(gè)醫(yī)師可以把他的錯(cuò)誤埋掉 ? 而老師的錯(cuò)誤，卻會(huì)一天天長大，最後影響到整個(gè)國家社會(huì)。 德國教育家 第斯多惠： ? 教育的藝術(shù)不在於傳授知識(shí) ， ? 而在於激勵(lì)、喚醒、鼓舞 ， ? 而這一切都基於教師的楷模形象 祝大家永遠(yuǎn)快樂～～ 許永政 祝福您～
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1