【正文】 展的意見(jiàn)》中在進(jìn)一步指出殘疾人事業(yè)發(fā)展方向的同時(shí)，對(duì)殘疾人康復(fù)也提出了更高的要求，要求逐步實(shí)現(xiàn)殘疾人人人享有康復(fù)服務(wù)，實(shí)施國(guó)家重點(diǎn)康復(fù)工程，聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）21優(yōu)先開(kāi)展殘疾兒童搶救性治療和康復(fù)，開(kāi)展殘疾人康復(fù)科學(xué)技術(shù)研究和應(yīng)用，提高康復(fù)質(zhì)量和水平。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，省一級(jí)康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)非常重要，必須充分發(fā)揮其示范、培訓(xùn)、服務(wù)、指導(dǎo)和科研作用，因此迫切需要新建一所聾兒中心。新建聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心，應(yīng)按照中國(guó)殘聯(lián)（殘廳發(fā)[2022]12 號(hào)）文件《殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)規(guī)范》要求充分考慮服務(wù)的特殊性，選擇交通便利、環(huán)境安靜的位置，特別是符合兒童安全方位及戶外活動(dòng)場(chǎng)所的相關(guān)要求，省八一康復(fù)中心（省康復(fù)醫(yī)院）是“”汶川特大地震后胡錦濤主席親自決策，按照三甲醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)，由解放軍四總部出資援建的一所現(xiàn)代化、大型康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，所處地理位置環(huán)境安靜、交通便利，同時(shí)八一康復(fù)中心具備開(kāi)展人工耳蝸植入手術(shù)業(yè)務(wù)。聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心作為獨(dú)立的學(xué)前教育康復(fù)中心,能很好地承擔(dān)聽(tīng)障兒童的聽(tīng)力康復(fù)和教育康復(fù)服務(wù)。這樣更有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、綜合利用各類(lèi)資源減少投入的目的,經(jīng)反復(fù)比較擬在省八一康復(fù)中心劃撥 10 畝預(yù)留地作為聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心新修場(chǎng)地，確保聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心盡快的投入建設(shè)和使用，讓更多的聽(tīng)障兒童能就近就便的及時(shí)得到康復(fù)。按照國(guó)家聾兒康復(fù)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心在場(chǎng)地選擇、總平面設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)上須執(zhí)行（87）城設(shè)字 466 號(hào)稱將建設(shè)環(huán)境保護(hù)部、教育部《托兒所、幼兒園應(yīng)選擇及幼兒園建設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修建。按照要求，省級(jí)聾兒中心必須達(dá)到三級(jí)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn),建筑面積應(yīng)在 6000 平方米以上。由于我省每年的民生項(xiàng)目及國(guó)家救助項(xiàng)目任務(wù)重，今年省政府聾兒救助項(xiàng)目將為 1000 名聾兒做康復(fù)手術(shù)、助聽(tīng)器驗(yàn)配、聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，再加上還需承擔(dān)三州的的聾兒康復(fù)任務(wù)，因此迫切需要按照國(guó)際慣例實(shí)施全面康復(fù)的融合教育模式。設(shè)置健全班聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）22級(jí) 3 個(gè)，聽(tīng)障班級(jí) 12 個(gè)，共 15 個(gè)班級(jí)，每年為近 300 名左右的不同年齡段的聽(tīng)障兒童提供全面康復(fù)教育。經(jīng)科學(xué)測(cè)算：應(yīng)建設(shè) 8000 平方米的省級(jí)聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心才能保證實(shí)際需要。 需求分析據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022 年，省各類(lèi)殘疾人的總數(shù)為 萬(wàn)人，其中聾啞人（聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人）人數(shù)達(dá) 余萬(wàn)人，其中，07 歲聾兒約 萬(wàn)人，每年新生聽(tīng)力殘疾兒童約 2022 人。由于聾兒中的絕大多數(shù)具有殘余聽(tīng)力，正處于發(fā)聲學(xué)語(yǔ)的關(guān)鍵期，也是聽(tīng)力語(yǔ)言障礙的防治和康復(fù)的最佳時(shí)期，一旦錯(cuò)過(guò)最佳的防治和康復(fù)時(shí)期，將永遠(yuǎn)無(wú)法恢復(fù)。至少十分之一（ 萬(wàn)人）需要語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)。由此可見(jiàn)，本項(xiàng)目需求量十分龐大。2.省聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心基本功能省聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心作為省級(jí)的康復(fù)教育研究中心，對(duì)全省的各類(lèi)康復(fù)機(jī)構(gòu)起到指導(dǎo)和示范作用，但其自身現(xiàn)有設(shè)置卻不能適應(yīng)省內(nèi)日益增長(zhǎng)的聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)需求和開(kāi)展科研、教育以及交流合作的需要。因此，為進(jìn)一步推動(dòng)省聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，實(shí)施省聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心新建工程是極為迫切和必要的。按照殘聯(lián)廳發(fā)[2022]12 號(hào)文件《殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)規(guī)范（試行） 》要求，省級(jí)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心目前建設(shè)需要主要有：⑴聽(tīng)能管理服務(wù)中心以聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心現(xiàn)有的聽(tīng)能管理服務(wù)中心為基礎(chǔ)，繼續(xù)開(kāi)展好聾兒聽(tīng)力檢測(cè)、助聽(tīng)器驗(yàn)配、言語(yǔ)矯治等康復(fù)業(yè)務(wù)。面向全省聽(tīng)力殘疾兒童并兼顧全年齡聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人開(kāi)展聽(tīng)力語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）23⑵兒童康復(fù)教育部（幼兒園）兒童康復(fù)教育作為耳蝸手術(shù)及助聽(tīng)器安裝后的重要環(huán)節(jié)，在聾兒康復(fù)過(guò)程以及在今后使其能夠接受正常教育方面起到至關(guān)重要的作用。而該聾兒康復(fù)中心承擔(dān)著為全省聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教育提供示范與技術(shù)指導(dǎo)的任務(wù)，是省內(nèi)該領(lǐng)域內(nèi)示范和交流平臺(tái)，因此，兒童康復(fù)教育是聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在班級(jí)設(shè)置方面通盤(pán)考慮，有針對(duì)性地設(shè)置班級(jí)，班級(jí)的設(shè)置涵蓋各個(gè)年齡段，各種類(lèi)型的聾兒康復(fù)教學(xué)內(nèi)容，滿足各類(lèi)聾兒康復(fù)教學(xué)和研究的需要，又不能像一般幼稚園一樣進(jìn)行班級(jí)設(shè)置，而是要每個(gè)班級(jí)嚴(yán)格控制規(guī)模，使其既能達(dá)到教育康復(fù)、研究的目的，又能對(duì)在教育訓(xùn)練期間兒童的教育、心理需要給予更多的關(guān)注。本項(xiàng)目班級(jí)設(shè)置如下：表 21 兒童康復(fù)教育部人員規(guī)模表序號(hào) 項(xiàng)目名稱 班級(jí)數(shù)量 班級(jí)定員 合計(jì)1 聾健合一班 3 20 602 大班 2 22 443 中班 3 22 664 小班 3 20 605 親子班 4 10 406 早期介入親子 30 307 合計(jì) 15 300根據(jù)表格顯示，新建后的聾兒康復(fù)中心計(jì)劃設(shè)置班級(jí)共 15 個(gè)，其中大班 2 個(gè)，每班 22 名幼兒；中班 3 個(gè)，每班 22 名幼兒；小班 3 個(gè)，每班 20 名幼兒；親子班 4 個(gè)，每班 10 名幼兒。為使聽(tīng)障兒童在接受過(guò)早期康復(fù)訓(xùn)練之后，能夠更好的適應(yīng)主流環(huán)境，回歸社會(huì)，新建后的中心計(jì)劃設(shè)置聾健合一班 3 個(gè)，收訓(xùn)兒童 60 名，另外還有 30 名是屬于早期介入親子。綜上所述，新建后的中心總收訓(xùn)規(guī)模在 300 人左右（其中聽(tīng)障兒童 210 名左右，健聽(tīng)兒童 60 名左右，30 名早期介入親子） 。聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）24兒童康復(fù)教育部為有特殊情況和需求的聽(tīng)障兒童設(shè)置兒童住宿，按50 人考慮。按照以人為本的原則，并考慮到兒童的心理需求，住宿形式安排為母子同住。此外，為了指導(dǎo)聽(tīng)障兒童的家長(zhǎng)掌握更多的康復(fù)理念，兒童康復(fù)教育部設(shè)置家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校，規(guī)?？刂圃谕谌藛T 100 人以內(nèi)。⑶社區(qū)指導(dǎo)部主要培訓(xùn)基層聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)具備一定工作經(jīng)驗(yàn)的在職骨干人員和高校相關(guān)專業(yè)的學(xué)員。通過(guò)職業(yè)教育培訓(xùn)中心對(duì)基層聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)的骨干人員進(jìn)行培訓(xùn)，起到以點(diǎn)帶面的輻射作用，提高全省聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)整體水平。主要針對(duì)未入園的家長(zhǎng)進(jìn)行社區(qū)服務(wù)和指導(dǎo)培訓(xùn)，并對(duì)經(jīng)過(guò)早期康復(fù)進(jìn)入普幼、普小的兒童進(jìn)行跟蹤和隨訪，并對(duì)其提供專業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。培訓(xùn)中心要借鑒國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，采取多種培訓(xùn)手段，特別應(yīng)重視利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用國(guó)內(nèi)多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)與各康復(fù)機(jī)構(gòu)和聾兒家庭進(jìn)行互動(dòng)，在網(wǎng)上進(jìn)行咨詢和康復(fù)教育實(shí)時(shí)指導(dǎo)等方式，擴(kuò)大培訓(xùn)工作的涵蓋面，提高培訓(xùn)效率和效果。增加視頻編輯制作。教學(xué)網(wǎng)站等功能。⑷職能部門(mén)省聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心的職能部門(mén)主要包括人事科，計(jì)劃財(cái)務(wù)科、科研科、后勤科、宣傳策劃科、設(shè)備科、信息中心等。⑸后勤服務(wù)用房后勤服務(wù)用房主要是為省語(yǔ)訓(xùn)中心各個(gè)部門(mén)服務(wù)的后勤類(lèi)用房，此部分用房將按照主要使用功能統(tǒng)一劃分，使各部門(mén)能夠最大限度共同利聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）25用有限資源，主要包括學(xué)員及家長(zhǎng)宿舍、各類(lèi)庫(kù)房、保潔儲(chǔ)物間、維修操作間等，其納入統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)。 建設(shè)規(guī)模本項(xiàng)目投入 萬(wàn)元，建設(shè)省聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心，總建筑面積8000 平方米，年接納 300 名左右的各種年齡段的聽(tīng)障兒童。聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心針對(duì)聽(tīng)障兒童生理、心理特點(diǎn)，積極采取各種康復(fù)措施和手段，補(bǔ)償聽(tīng)力缺陷，培建聽(tīng)覺(jué)能力，發(fā)展言語(yǔ)功能，開(kāi)發(fā)智力潛能，培養(yǎng)良好性格，使其開(kāi)口說(shuō)話，增強(qiáng)聾兒接受教育和獨(dú)立參與社會(huì)生活的能力。同時(shí)為全年齡段聽(tīng)障者開(kāi)展專業(yè)服務(wù)，使其達(dá)到康復(fù)的目的。新建聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心是按照中國(guó)殘聯(lián)（殘廳發(fā)[2022]12 號(hào)）文件《殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)規(guī)范》要求要考慮服務(wù)的特殊性，選擇交通便利、環(huán)境安靜的位置，特別是符合兒童安全方位及戶外活動(dòng)場(chǎng)所的相關(guān)要求，以及就近就便確保手術(shù)兒童就醫(yī)檢查，擬選址省八一康復(fù)中心（省康復(fù)醫(yī)院）內(nèi)。省八一康復(fù)中心是“”汶川特大地震后胡錦濤主席親自決策，按照三甲醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)，由解放軍四總部出資援建的一所現(xiàn)代化、大型康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，所處地理位置環(huán)境安靜、交通便利，該中心具備開(kāi)展人工耳蝸植入手術(shù)業(yè)務(wù)。聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心作為獨(dú)立的學(xué)前教育康復(fù)中心,能很好地承擔(dān)聽(tīng)障兒童的聽(tīng)力康復(fù)和教育康復(fù)服務(wù)。經(jīng)反復(fù)比較擬在省八一康復(fù)中心劃撥土地紅線內(nèi) 10 畝預(yù)留地作為聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心新修場(chǎng)地，更有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、綜合利用各類(lèi)資源減少投入的目的,確保聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心盡快的投入建設(shè)和使用，讓更多的聽(tīng)障兒童能就近就便地及時(shí)得到康復(fù)。新建聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心擬定建設(shè)規(guī)模 8000 平方米，其理由：一是按照國(guó)家聾兒康復(fù)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心在場(chǎng)地選擇、總平面設(shè)聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）26計(jì)和建筑設(shè)計(jì)上須執(zhí)行（87）城設(shè)字 466 號(hào)稱將建設(shè)環(huán)境保護(hù)部、教育部《托兒所、幼兒園應(yīng)選擇及幼兒園建設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修建。中國(guó)殘聯(lián)（殘廳發(fā)[2022]12 號(hào)）文件《殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)規(guī)范》要求，省級(jí)聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心應(yīng)為三級(jí)地區(qū)性技術(shù)資源中心，建筑面積不低于 6000 平方米，有條件的地區(qū)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，其中業(yè)務(wù)用房面積不低于總面積的 80%。收訓(xùn)聽(tīng)障兒童不少于120 名，班級(jí)設(shè)置不低于 12 個(gè)聾健合一班。而我省將人工耳蝸植入手術(shù)列入省委省政府的民生項(xiàng)目，加之中國(guó)殘聯(lián)每年對(duì)我省聾兒救助項(xiàng)目給予傾斜，2022 年省政府民生項(xiàng)目規(guī)定為 1000 名聾兒實(shí)施康復(fù)手術(shù)和助聽(tīng)器康復(fù)，導(dǎo)致任務(wù)量大，且聾兒康復(fù)療效與年齡呈反比，省內(nèi)因過(guò)去開(kāi)展不好，沉淀較大，需近幾年加大工作量，實(shí)施搶救性康復(fù)，因此迫切需要按照全面康復(fù)的教育模式建立 15 個(gè)聾健合一的班級(jí)聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心，每年為近 300 名不同年齡段的聽(tīng)障兒童提供全面康復(fù)教育；二是全省有 10 個(gè)市建立了市級(jí)聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心，還有 5 個(gè)市擬在“十二五”期間建設(shè)聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心，作為省一級(jí)的技術(shù)資源中心，還承擔(dān)了相當(dāng)繁重的師資培訓(xùn)工作、全省機(jī)構(gòu)建設(shè)指導(dǎo)、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作、社區(qū)協(xié)調(diào)員培訓(xùn)工作、全省聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)學(xué)校工作以及成都大學(xué)特殊教育專業(yè)實(shí)習(xí)基地等相關(guān)工作；三是由于聾兒語(yǔ)訓(xùn)特殊性，業(yè)務(wù)功能用房較多，招收學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大（年接納 300 名左右的各種年齡段的聽(tīng)障兒童） ，相應(yīng)的常規(guī)使用的活動(dòng)室，專業(yè)的評(píng)估室、AV 教室、個(gè)別化訓(xùn)練教室、情景教室、感統(tǒng)教室、家長(zhǎng)學(xué)校、培訓(xùn)教室、電化教室等功能用房規(guī)模也需要相應(yīng)擴(kuò)大，經(jīng)測(cè)算必須建設(shè) 8000 平方的聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心才能滿足上述實(shí)際需要。聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）27 建設(shè)內(nèi)容包括五項(xiàng)功能用房在內(nèi)的省聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心新址，按功能劃分建設(shè)用房如下（具體面積分配指標(biāo)見(jiàn)附圖建筑設(shè)計(jì)概念方案）：（幼兒園）⑴聽(tīng)能管理服務(wù)中心在現(xiàn)有的設(shè)施、設(shè)備及人員的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善建立。為在園的聽(tīng)障兒童提供更科學(xué)化、細(xì)致化的“一對(duì)一的個(gè)性化聽(tīng)能管理” 服務(wù)。由聽(tīng)能檢測(cè)中心，助聽(tīng)器聽(tīng)能管理服務(wù)中心，人工耳蝸聽(tīng)能管理服務(wù)中心、言語(yǔ)矯治中心、評(píng)估室、檔案室等功能用房組成。⑵兒童康復(fù)教育部（幼兒園）兒童康復(fù)教育部在進(jìn)行聾兒聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)過(guò)程以及在今后使其能夠接受正常教育方面起到至關(guān)重要的作用。聾兒康復(fù)中心承擔(dān)著為全省聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教育提供示范與技術(shù)指導(dǎo)的任務(wù)，是國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域內(nèi)示范和交流的平臺(tái)，兒童康復(fù)教育部是聾兒康復(fù)中心建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。兒童康復(fù)教育中心建設(shè)內(nèi)容由幼兒活動(dòng)及輔助用房、辦公及輔助用房、特殊教育用房。⑶社區(qū)指導(dǎo)部社區(qū)指導(dǎo)部包括業(yè)務(wù)用房、辦公用房、言語(yǔ)技術(shù)開(kāi)發(fā)部、早期康復(fù)教育開(kāi)發(fā)部以及專家工作診室。⑷職能部門(mén)辦公用房聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）28職能部門(mén)辦公用房包括中心領(lǐng)導(dǎo)辦公室、中心辦公室、信息中心、財(cái)務(wù)室、人事處、宣傳策劃、后勤及設(shè)備處。⑸輔助用房輔助用房包括教師、家長(zhǎng)及學(xué)員宿舍、洗衣室、熱水房、公共活動(dòng)室、廚房及餐廳等。建設(shè)內(nèi)容詳見(jiàn)下表。表 22 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容表技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)序號(hào) 項(xiàng)目名稱 單位 負(fù)荷或者工程量一 第一部分工程費(fèi)用 　 ?。ㄒ唬?建筑工程 m2 　1 主體工程 m2 聽(tīng)能管理服務(wù)中心 m2 兒童康復(fù)教育部（幼兒園） m2 4368社區(qū)指導(dǎo)部 m2 職能部門(mén) m2 后勤服務(wù)用房 m2 2 給排水工程 m2 3 消防工程 m2 4 供配電照明系統(tǒng)工程 m2 5 弱電工程 m2 6 暖通及通風(fēng)工程 m2 （二） 機(jī)電設(shè)備購(gòu)置及安裝工程 　 　1 電梯 臺(tái) （三） 總圖工程 　 　1 道路工程 m2 12002 景觀綠化 m2 19023 環(huán)保設(shè)施 項(xiàng) 14 給水管道 m 2505 雨水管道 m 2506 污水管道 m 250聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）297 通信線路 m 1508 電力線路 m 150聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）30第三章 場(chǎng)址選擇及建設(shè)條件 用地面積及批復(fù)本項(xiàng)目為新建項(xiàng)目，項(xiàng)目用地面積為： 畝。本項(xiàng)目已提供土地使用證明文件，該處用地八一康復(fù)中心的預(yù)留地用地（詳見(jiàn)土地證明、規(guī)劃許可、選址意見(jiàn)等附件） ，八一康復(fù)中心屬于省殘聯(lián)直屬單位，該處用地可供省殘聯(lián)建設(shè)本項(xiàng)目使用。 場(chǎng)址選擇 場(chǎng)址選擇的基本原則；，方便群眾辦事的要求；；、早建成。 場(chǎng)址選擇的具體要求、自然景觀和生態(tài)環(huán)境；（地形、地質(zhì)、氣象、水文等） ；；，包括對(duì)外交通、運(yùn)輸、通訊、水源、電源、 “三廢 ”處理等。 建設(shè)地比選根據(jù)以上原則及具體要求，本項(xiàng)目地有溫江區(qū)永寧鎮(zhèn)與柳城鎮(zhèn)供選擇。比選方案：聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）31：該項(xiàng)目建設(shè)省聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心，需要用地收手續(xù)。柳城鎮(zhèn)為溫江政府所在地，用地緊張，申請(qǐng)用地手續(xù)不易。