word版可編輯-健康教育與健康促進(jìn)的計(jì)劃設(shè)計(jì)精心整理-資料下載頁(yè)
2025-05-13 22:39本頁(yè)面
【正文】 ：表達(dá)人群健康狀況的改變?nèi)缂膊∮行Э刂坡?、發(fā)病率、死亡率等?！ 膱?zhí)行健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃到目標(biāo)人群健康狀況的變化，往往是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，健康目標(biāo)的選擇取決于該計(jì)劃的性質(zhì)、持續(xù)時(shí)間和可能在執(zhí)行期間產(chǎn)生的健康效應(yīng)。一個(gè)社區(qū)慢性病健康促進(jìn)干預(yù)項(xiàng)目的中、長(zhǎng)期目標(biāo)（5年、l0年）采用高血壓患病率、腦卒中發(fā)病率等指標(biāo)是適宜的，例如，“執(zhí)行計(jì)劃5年后，社區(qū)35歲以上人口的高血壓患病率下降10%”。但對(duì)于一個(gè)短期計(jì)劃來(lái)說(shuō)，并非必須制定健康目標(biāo)?！ ∥?、確定干預(yù)策略（框架） ?。ㄒ唬┐_定目標(biāo)人群 一級(jí)目標(biāo)人群：是計(jì)劃希望改變其行為，改善并促進(jìn)其健康的人群，是健康問(wèn)題直接影響的人群?！ 《?jí)目標(biāo)人群：指對(duì)一級(jí)目標(biāo)人群采納健康行為有直接影響的人群，與一級(jí)目標(biāo)人群關(guān)系密切。（父母、家屬） 三級(jí)目標(biāo)人群：指對(duì)計(jì)劃的成功實(shí)施和計(jì)劃目標(biāo)的成功實(shí)現(xiàn)有重要影響的人群。（醫(yī)生、投資方） ?。ǘ┐_定干預(yù)策略 ：以增加目標(biāo)人群衛(wèi)生保健知識(shí)和技能為主要目的，常用的方法包括三個(gè)類型：信息交流、技能培訓(xùn)、組織方法?！ 。喊òl(fā)展和運(yùn)用政策、法律規(guī)章制度，來(lái)鼓勵(lì)人們形成并鞏固促進(jìn)健康行為，規(guī)范和約束人們的危害健康行為?！ 。和ㄟ^(guò)改善和創(chuàng)造支持性環(huán)境，促進(jìn)有益于健康行為的形成和鞏固。 ?。和ㄟ^(guò)動(dòng)員、籌集、分配、利用社區(qū)中有形和無(wú)形的資源、途徑和方法?！ 。ㄈ┐_定干預(yù)場(chǎng)所 ：如學(xué)校、幼兒園等，可以組織系統(tǒng)、正規(guī)的教育，在其行為形成階段進(jìn)行干預(yù) ：如醫(yī)院、診所等，利用居民在發(fā)生健康問(wèn)題時(shí)對(duì)健康教育需求增加的有利時(shí)機(jī)，發(fā)揮專業(yè)人員優(yōu)勢(shì) ?。?jiǎn)T工面臨的工作環(huán)境和人際環(huán)境一致，健康問(wèn)題相似，有針對(duì)性、有組織、利于實(shí)施 ?。喊ㄉ虉?chǎng)、車站等，流動(dòng)性大、密度高 ：利于深入教育，效果較好 制定實(shí)施及評(píng)價(jià)方案 1）調(diào)查研究階段：收集資料，進(jìn)行基線調(diào)查，形成健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃，確定監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)方案?！ ?）實(shí)施的準(zhǔn)備階段：包括材料設(shè)計(jì)與預(yù)試驗(yàn)、材料生產(chǎn)、人員培訓(xùn)、物質(zhì)資源準(zhǔn)備等?！ ?）實(shí)施階段：全面開展教育、干預(yù)，落實(shí)每一項(xiàng)干預(yù)活動(dòng)?！ ?）評(píng)估與總結(jié)階段：進(jìn)行中期評(píng)估和終期效果評(píng)價(jià)。
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