【正文】 （ 3）性格相近；（ 4）能相互理解。 異性：先疏遠，后接近。 （二）與父母關系的變化特點 對父母的依賴減少，認為父母不完美，但應尊重。 （三）與教師關系變化特點 不再盲目接受任何一位教師，喜愛某些教師。 第四單元：青春期的心理衛(wèi)生 一、進行青春期性教育，提前做好知識準備和心理準備 講解性生理和性心理的知識；宜疏不宜堵； 正確認識手淫現象。 二、尊重少年兒童的獨立意識，幫助他們順利度過反抗期 （一）父母需正視少年兒童的反抗期 （二）父母幫助少年兒童順利度過反抗期應把握的要點 在反抗期到來之前要做好思想準備； 尊重其獨立自主要求； 以友相待； 引導子女正確地接納自己的變化。 三、教給青春期少年兒童情緒調空的方法，消除不良情緒。 第六節(jié)：青年期的心理發(fā)展（ 1 1835歲黃金時代） 第一單元：青年期的一般特征 一、生理發(fā)育和心理發(fā)展達到成熟水平； 二、進入成人社會，承擔社會義務； 三、生活空間擴大； 四、開始戀愛、結婚。 第二單元：青年期的認知發(fā)展 一、智力的發(fā)展： 25歲達到頂峰； 卡特爾 的 流體智力和 晶體智力 。（ 發(fā)展趨勢 ） 二、思維的發(fā)展： 青年期之前表現在獲得知識；青年期后表現 在 知 識 運用上，辨證、相對、實用的思維形式形成 。 帕瑞的理論：第一階段：二元論階段 第二階段：相對論階段 第三階段：約定性階段 第三單元：青年期的社會性發(fā)展 一、 自我 意識 的發(fā)展 （一） 特點 ：自我中心傾向減弱；對自己的人格特征 和情緒特征的認識更客觀；更注意發(fā)現自我、關心自我。 （二）修正自我意識的依據 生活中積累的經驗； 他人對自己的評價。 （三）自我意識發(fā)展的結果 自我悅納 4； 自我否定。 二、人生觀和價值觀的確立 （一）人生觀和價值觀發(fā)展的特點： （二）影響人生觀和價值觀形成和發(fā)展的因素 受個體成熟因素的制約 在社會化過程中發(fā)展和形成的 屬于個人的因素，個人事件 三、親密感的建立 嬰兒的依戀； 青年的戀愛： 外部特征； 心理特征。 婚姻滿意度 四、社會關系的變化 安托露絲的“人生護航艦”是伴侶、家庭成員、朋友。 （一）與家庭成員的關系：看望父母與父母交流。 （二）朋友關系：男女的差別。 五、職業(yè)的適應 （一）影響職業(yè)選擇的因素：家庭、教育、性別、人格。 （二）工作滿意度的發(fā)展： （三）青年參加工作的兩個階段：試驗階段；穩(wěn)定階段。 六、人格的變化 “神經質”和“外傾性”下降；“宜人性”和“責任心”上升。 第四單元：青年期的心理衛(wèi)生 一、樹立正確的擇偶觀，正確對待愛情中的挫折； 二、增強擇業(yè)意識的自主性，促進職業(yè)生涯的順利發(fā)展； 三、提高人際交往能力，積極適應社會變化。 第七節(jié)：中年期的心理發(fā)展（ 3 4060、 65歲） 第一單元：中年期的生理變化 一、身體變化 體重、頭發(fā)、皮膚 …… 二、更年期（“第二個青春期”） （一）女性更年期： （二）男性更年期： 第二單元：中年期的認知發(fā)展 一、感知覺變化：感知覺出現最早，衰退也最早。 二、記憶的發(fā)展變化：不重視細節(jié)，更關注本質性的結論。 三、創(chuàng)造力的發(fā)展：自然科學、數學的高峰在青年期； 人文科學的高峰在中老年。 第三單元：中年期的社會性發(fā)展 一、自我意識的發(fā)展 中年人對自我的看法表現出更加積極的、滿意的變化。 二、 人格的 變化 （一） 內省日趨明顯（容格 的 觀點） （二）性別角色日趨整合 （三）心理防御機制日趨成熟 （四）為人處事日趨圓通 三、職業(yè)的發(fā)展 （一）工作滿意度：一生中的最高峰 （二）工作績效：體力的下降；腦力的保持。 四、人際關系 （一）與同事和領導的關系（競爭與合作的關系） （二）與父母的關系（婆媳關系難處） （三）與子女的關系（“空巢”家庭） （四）與朋友關系（數量少，親密度高） 第四單元：中年期的心理衛(wèi)生 一、勞逸結合，避免心理疲勞； 二、培養(yǎng)豁達的人生觀，戰(zhàn)勝中年危機； 三、正確處理家庭和工作的關系。 第八節(jié)： 老年期的心理發(fā)展（ 60歲以后） 第一單元： 老年期的心理變化觀 一、 老 年 喪 失 期 觀 心身健康、經濟基礎、社會角色、生活價值。 二、畢生發(fā)展觀：德國心理學家巴爾特斯提出來 心理發(fā)展貫穿人的一生 不同的心理機能發(fā)展的形態(tài)和變化速率有差異 心理發(fā)展包含生長和衰退 心理發(fā)展有很大的可塑性 影響心理發(fā)展的 因素 有多種 ：成熟（年齡階段）、 社會歷史文化、非規(guī)范事件。 第二單元：老年期的認知變化 一、 感知覺的退行性變化 （一）視覺退化 （二）聽力下降 （三）味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍 二、記憶的年老變化 （一）規(guī)律： 50歲開始明顯減退； 70歲更顯著； 80歲尤其迅速。 （二）原因： 記憶加工過程的速度慢； 工作記憶容量變小。 三、思維的老年變化 有的研究表明老年人的思維能力普遍下降； 有的研究表明老年人更有智慧。 有許多研究者認同老年人對人生問題有不同尋常 的洞察力。 第三單元：老年期的社會性變化 一、退休前后的生活變化 適應退休變化的過程： 期待期； 退休期； 適應期； 穩(wěn)定期。 二、人際關系的變化 （一）夫妻關系：婚姻滿意度依然很高。 （二）與子女的關系：第三帶給老年人帶來快樂，快樂 程度與相處時間的長短無關。 （三）與朋友的關系：由于死亡，朋友數量減少。 三、人格的變化 （一）不安全感： （二）孤獨感： （三）適應性差： （四）拘泥刻板性，速度減退： （五）趨于保守： （六）回憶往事： 四、死亡的來臨 庫伯勒 羅絲提出面對死亡過程： 否認； 憤怒； 討價還價； 抑郁； 接受。 第四單元：老年期的心理衛(wèi)生 一、提前做好退休前的準備； 二、生命不息，活動不止； 三、保持良好的人際關系； 四、坦然面對死亡。