【總結】TianPoOei,PhD,FAPS教授,主任昆士蘭大學心理學院&認知行為治療小組Toowong私立醫(yī)院布里斯班,澳大利亞驚恐障礙的團體認知行為療法工作坊規(guī)則–第1天第一天:4個會談會談1:CBT回顧休息會談2:焦慮的不同
2025-01-18 12:14
【總結】保險學商學院楊茗第一章風險與風險管理?第一節(jié)風險概述?第二節(jié)風險決策?第三節(jié)風險管理第一節(jié)風險概述?一、風險的含義?二、風險的組成要素?三、風險的分類?四、風險的度量一、風險的含義??風險是一種損失的發(fā)生具有不確定性的狀態(tài)。
2025-01-10 23:54
【總結】第二章投資行為的風險與報酬1997年6月中旬,佛利民前往以色列接受希伯萊大學名譽博士學位時,與以色列國會財經(jīng)委員會主席路年思言談甚歡。路年思說,猶太教教義可用“已所不欲,勿施于人”八個字概括之,其余都是次要;他請佛利民用一句簡單的話來概括其經(jīng)濟學精義,佛利民脫口而出:“世上沒有免費午餐——是我的經(jīng)濟理論的全部,其余
2025-02-28 14:13
【總結】1認知行為療法廣西醫(yī)科大學過慧敏2認知行為治療是一組通過改變思維和行為的方法來改變不良認知,達到消除不良情緒和行為的短程的心理治療方法。其中有代表性的是:1、阿爾波特·埃利斯的合理情緒行為療法(REBT)。2、阿倫·T·貝克(A·T·Beck
2025-01-21 14:26
【總結】認知主義主講:林宇丹班級:08生本1班林宇丹認知主義又名認知學派,是一種學習理論,與行為主義學派的理論相對。認知學派學者認為學習者透過認知過程(cognitiveprocess),把各種資料加以儲存及組織,形成知識結構(cognitivestructure)。認知主義源于格式塔
2025-05-03 07:37
【總結】管理者——角色認知主講:林軍90年畢業(yè)于人民警察學校96年初加盟壽險業(yè)歷任:見習業(yè)務員正式業(yè)務員業(yè)務主任業(yè)務經(jīng)理專職講師組訓伊春業(yè)務總監(jiān)分公司營銷部經(jīng)理大慶中心支公司總經(jīng)理
2025-05-07 01:22
【總結】實驗一生化實驗認知一、實驗室簡介二、實驗室常用儀器使用三、實驗室安全防護四、生化實驗考核辦法五、清點器材???一、實驗室簡介生化實驗室為上海交大生農(nóng)醫(yī)藥大平臺生物化學實驗室,目前承擔生命科學與技術學院、醫(yī)學院、藥學院、農(nóng)業(yè)與生物技術學院等學院本科生生物化學實驗教學任務,實驗教學時數(shù)達。
2025-04-29 00:00
【總結】天津大學就業(yè)指導課—職業(yè)生涯規(guī)劃唐朝貞觀年間,長安城西的一家磨坊里,有一匹馬和一頭驢。它們是好朋友,馬在外面運輸貨物,驢在屋里推磨。貞觀三年,這匹馬被玄奘大師選中,出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。17年后,這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安,它重到磨房會見驢朋友。老馬談起這次旅行的經(jīng)歷:浩瀚無邊的沙漠
2025-05-12 04:42
【總結】1?中國古代神話中的團隊2第一單元個人角色認知:認知團隊?團隊的內涵?團隊的要素?團隊的重要性?高效團隊的特點3龜兔賽跑圖1圖2圖34團隊的概念5團隊的概念?什么是團隊?-T-Together-E-Everyon
【總結】第二章認知理論第一節(jié)認知過程概述(一)概念認知是指感覺輸入受到轉換、簡約、加工、儲存、提取和使用的全部過程。組成成分1、感知覺2、記憶3、想象4、思維5、言語(一)概念注意是人的心理活動對一定
2025-05-03 07:36
【總結】4環(huán)境認知如果把人的感覺、知覺和認知系統(tǒng)比作一臺特殊的機器,根據(jù)控制論“人機同構”的觀點,盡管人與機器存在著有生命和無生命的天壤之別,但從人的行為過程和機器的控制動作來看,二者都包括以下基本組成:感受器——負責與外界交往,接受或收集與完成任務有關的信息;信息處理器——從事選擇、加工和貯
2025-05-07 22:32
【總結】SARS的風險認知及應對行為調查報告(II)——香港和內地大學生的比較分析香港中文大學市場學系賈建民人們對SARS(也稱“非典型肺炎”或“非典”)為什么如此恐懼?他們的恐懼心理和高風險意識是如何構成的?我們最近就有關SARS的風險認知(RiskPerception)及評價問題在香港及內地四個代表性城市北京、廣州、上海和成都進行了大規(guī)模的問卷調查和實証研
2025-05-13 22:36
【總結】全面風險管理體系建設認知與實踐保持車輛與行人安全距離安全經(jīng)驗分享違反禁令違章操作企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中時時面臨著風險企業(yè)強盛快速發(fā)展之機也許正是企業(yè)風險孕育之時案例1:巴林銀行的倒閉對人,賬目和資金的管理缺乏監(jiān)督約束機制對有利益沖突的角色沒有實行權責分離對營運中暴露出的錯誤,沒有及時糾正沒有“內部控制”系統(tǒng)預報風險案例
2025-04-13 22:38
【總結】行為與健康-1主要內容?行為的定義、分類及常見行為類型介紹?行為與健康的關系?健康促進的定義、策略?行為改變的理論和模式?行為干預原則課前問卷?行為的定義??行為與健康的關系如何??健康促進的定義及策略?請花幾分鐘寫出你認為正確的答案行為的定義?簡單定義:行為即我們的所
2025-01-08 05:22
【總結】第十四章醫(yī)療護理行為法律風險的防范與管理?教學目標:?1.了解醫(yī)療護理行為風險管理制度;了解特殊病區(qū)及社區(qū)護理中的法律風險;?2.熟悉醫(yī)療護理行為法律風險的概念與成因;?4.掌握醫(yī)療護理行為法律風險管理的意義及組織方法。?醫(yī)療護理行為法律風險:是指醫(yī)療機構及其醫(yī)護人員在醫(yī)療護理活動過程中,可能產(chǎn)生的對患者機體、生理、
2025-01-22 00:15