【導(dǎo)讀】認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。激發(fā)熱愛(ài)自然和喜愛(ài)朗讀古詩(shī)的。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。難點(diǎn)是了解詩(shī)意。一年級(jí)的學(xué)生形象思維豐富，因而古詩(shī)的教學(xué)，可將學(xué)生領(lǐng)入詩(shī)的情境中。教古詩(shī)，“詩(shī)情畫意”地學(xué)古詩(shī)，這是我對(duì)本課采用的教法。謎語(yǔ)詩(shī)，畫上有山、水、花、鳥，給人以鳥語(yǔ)花香、山水相襯的美感。圖文對(duì)應(yīng)，能使學(xué)生。有滋有味地循圖讀文，感悟詩(shī)中所描繪的生機(jī)勃勃的景象，從而受到美的熏陶。A、示“遠(yuǎn)”和“近”兩個(gè)詞，請(qǐng)第一桌和最后一桌的一位小朋友站起來(lái)，問(wèn)：誰(shuí)離老師遠(yuǎn)，"月、雨、口、禾"。

　　

【正文】 “熱、綠、裳、真 ”四個(gè)字，說(shuō)明要注意的地方。 (2)試默八個(gè)生字詞，不會(huì)的字可以看板書寫，做出不會(huì)寫的記號(hào)。 (3)教師巡視檢查全班試默情況，同學(xué)們練習(xí)剛才不會(huì)寫的字或錯(cuò)字。 (4)正式默寫全課生字。 (五 )總結(jié) 《爺爺和小樹》這課書學(xué)完了，同學(xué)們學(xué)得很好，做到認(rèn)真 讀書，一邊讀書，一邊識(shí)字，理解詞，能放在句子中想意思。理解句子，能放在課文中想意思，這樣學(xué)語(yǔ)文才能學(xué)得又快又好，真正的讀懂課文。 Q 學(xué)網(wǎng)論壇： （免費(fèi)下載） 語(yǔ)文園地二 教學(xué)目的： 區(qū)別平舌音和翹舌音，鼻音和邊音，讀準(zhǔn)字音，鞏固漢語(yǔ)拼音。 比較形近字，字的偏旁歸類，用字說(shuō)詞說(shuō)句，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 鼻音和邊音的正確發(fā)音，區(qū)別形近字。 教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 本節(jié)課在設(shè)計(jì)中，我把全班學(xué)生分成 10 個(gè)小組，以活動(dòng)的形式來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)。做到以學(xué)生為課堂的主體，學(xué)生有主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)和合作學(xué)習(xí)的意念。在合作中主動(dòng)體驗(yàn) 學(xué)習(xí)，在生生互動(dòng)中，相互尋找漢字記住的規(guī)律，擴(kuò)展思路，分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。以鞏固識(shí)字為基點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字與字之間不同的地方和相同的地方，使學(xué)生在感受識(shí)字之樂(lè)的同時(shí)，觀察分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作交流能力都能得到全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)識(shí)字的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、生字卡片、多媒體課件。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境， 復(fù)習(xí)聲母： z zh c ch s sh n l 今天老師又帶了一些我們很熟悉的聲母“寶寶”，看誰(shuí)最棒以最快的速度把這些聲母“寶寶”讀出。 生： z zh c ch s sh 師：這幾個(gè)聲母的發(fā)音有什么不同？ n l 這兩聲母的發(fā)音又什么不同呢？ 生；前的“ n”發(fā)音要從鼻子里出來(lái)，后面的“ l”發(fā)音不要有鼻音。 2 激情談話，引入新課。 小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，很了不起，都是用我們前面學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)的。剛才我們又和這些聲母“寶寶”見(jiàn)面，你們對(duì)它們已經(jīng)很熟悉，今天老師想考考大家，看你們能不能很準(zhǔn)確地把下面生字貼在相應(yīng)的聲母下面，看看那一組完成的最快最好。 小組活動(dòng)，每四人一組，共同把生字選準(zhǔn)生字的聲母貼在相應(yīng)的聲母下面。教師巡視加以指 導(dǎo)，檢查小組合作完成的情況。 學(xué)生評(píng)價(jià)?？纯茨墙M最快，有貼得最好。 師 ： 同學(xué)們個(gè)個(gè)都說(shuō)的很好，你們每個(gè)組也貼的很好，老師認(rèn)為 6 組應(yīng)該得第一名。因?yàn)樗麄冇玫臅r(shí)間是最少的，而且貼得真的很漂亮，給他們組加兩朵紅花，其他每組加一朵紅花。 師：你能說(shuō)說(shuō)是用什么方法分出來(lái)的嗎？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們翻開(kāi)語(yǔ)文書 71 頁(yè)，把第一題用線連起來(lái)。 完成課文《我會(huì)連》，老師評(píng)議。 二、完成《讀讀比比》。 出示生字卡片，學(xué)生讀一讀。 師：你們看老師手上拿著什么呀？ 生：桃子。 師；桃子上有什么？ 生：桃子上有生字。 區(qū)別音 、形、義。 Q 學(xué)網(wǎng)論壇： （免費(fèi)下載） （ 1）四人小組合作比較。 師；現(xiàn)在你們每組相互討論，看看桃子上的每一組生字有什么不同？ 師：哪個(gè)小組先派代表，自選一組讀讀、比比、說(shuō)說(shuō)。 師：同學(xué)們，你們把每一組的生字都說(shuō)得很好，真是很了不起。每一組加上一朵紅花。老師請(qǐng)你們把以上生字再齊讀一遍。 三、完成《我會(huì)找》。 激情談話。 師：瞧，蘋果園到了，問(wèn)：誰(shuí)在干什么？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)組把偏旁相同的字貼在一起。“走之底”的字貼在花瓣上，“三點(diǎn)水”的字貼在樹葉上，看看那組貼得最快、最好。 四人小組共同完成，把完成的花和樹 葉貼在黑板上，學(xué)生自己評(píng)議。 師：讀字，用這些字組詞，并用組的詞說(shuō)句。 四、擴(kuò)展練習(xí)。 用下的詞組成句子。 （ 1 ）下雨了 同學(xué)們 打著 雨傘 （ 2）小河 小馬 想 過(guò) （ 3）漂亮 我 一件 有 的 衣服 看短文把你認(rèn)識(shí)的字用筆圈出來(lái)，再讀一讀。 天是那么高，那么藍(lán)，好象是含著笑臉對(duì)著人們。樹葉一片一片的從樹上飄落下來(lái)，有的落地上，有的落在水里，有落在房子上。大雁排成“人”字形，匆匆地向南方飛去。夜晚很靜靜的，草叢里傳來(lái)高低不 平的蟲子叫聲。風(fēng)從窗戶的細(xì)縫里吹進(jìn)來(lái)，帶來(lái)了涼意。啊！秋天來(lái)了。 口語(yǔ)交際我們的畫 一、設(shè)計(jì)意圖： 在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力?？谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，才能學(xué)會(huì)分析、歸納、評(píng)價(jià)的思維方法，才能形成由語(yǔ)言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力全都在具體的情境中進(jìn)行。 活動(dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對(duì)老師的。在每一次 具體的活動(dòng)中，從介紹自己的畫（從組內(nèi)到面向全體），到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫，再介紹大家的畫，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際的要求也不同，層次在不斷提高。 二、教學(xué)目標(biāo)： 能說(shuō)出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。 激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。 培養(yǎng)說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課 我們小朋友又聰明又能干，你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)？請(qǐng)用上 “我會(huì) ——”說(shuō)。（生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫畫 …… ） Q 學(xué)網(wǎng)論壇： （免費(fèi)下載） 這節(jié)課讓我們展示一下自己的 畫畫本領(lǐng)，好嗎？ 齊讀課題：《我們的畫》。 （二）、活動(dòng)：小小解說(shuō)員 小朋友都帶來(lái)了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張，（出示范畫）。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？ 講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說(shuō)員 就是我們要把自己的畫介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫做出修改意見(jiàn)。 教 師示范。老師也真想?yún)⒓?，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說(shuō)一說(shuō)？你們要聽(tīng)仔細(xì)了，如果我說(shuō)得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)；如果你對(duì)老師的畫有更好的建議，歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評(píng)議、頒獎(jiǎng)、提出意見(jiàn) 學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流 .。 提供臺(tái)舞，讓學(xué)生表演，并相互評(píng)價(jià)。 學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。 （三）、活動(dòng)：圖畫公司。 我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫介紹給大家？ 創(chuàng)設(shè)公司讓我們開(kāi)一家公司吧！下面我宣布，我是開(kāi)心圖畫公 司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事： （ 1）把你們的畫放好整齊，做到美觀 （ 2）選一名分公司經(jīng)理 （ 3）給自己的分公司的取名字。 學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。 由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。 游戲規(guī)則的滲透。 游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫，購(gòu)畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評(píng)選最佳顧客和最佳營(yíng)業(yè)員。 學(xué)生活動(dòng)、教師參與。 （四）、活動(dòng)；畫展（活動(dòng)升華） 小朋友 都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞完過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？ 分類畫展：請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生的畫貼在不同的地方。（植物園、動(dòng)物園內(nèi)） 師生共享 “豐碩的果實(shí) ”。 （五）、評(píng)價(jià)小結(jié) 評(píng)出班級(jí)最佳： （ 1）大大方方獎(jiǎng) （ 2）熱情獎(jiǎng) （ 3）微笑獎(jiǎng) 說(shuō)一說(shuō)：你今天有什么收獲？還有哪些要改進(jìn)的地方？