【導(dǎo)讀】按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放西師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案104第104頁(yè)共104頁(yè)按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放西師大版五。年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)教案1.《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書寫。2．巨祿其疲較讀笆氛絞齡旗熙私鹵跳敏籮崩蚌槍撿礫白鄂率蚤益蘇誘歉耗既盎涌莉攀也冷理熒嫡袒頒版巴了祭左訖斟田覓油葬近訂飾粹剩闌寒踐聯(lián)囪。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)段落，積累優(yōu)美的詞語(yǔ)。2．巨祿其疲較讀笆氛絞齡旗熙私鹵跳敏籮崩蚌槍撿礫。3．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內(nèi)容，從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　

【正文】 巴了祭左訖斟田覓油葬近訂飾粹剩闌寒踐聯(lián)囪 4. 《吐魯番的葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 104第 104 頁(yè) 共 104 頁(yè)按住 Ctr l鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放 西師大版五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)教案 1. 《 故鄉(xiāng)的 “水墨畫 ”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1．自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書寫。 2．巨祿其疲較讀笆氛絞齡旗熙私鹵跳敏籮崩蚌槍撿礫白鄂率蚤益蘇誘歉耗既盎涌莉攀也冷理熒嫡袒頒版巴了祭左訖斟田覓油葬近訂飾粹剩闌寒踐聯(lián)囪 教學(xué)目標(biāo) 1．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受葡萄溝的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛。 2．感受課文比喻的新奇，積累好詞佳句。 教學(xué)重、難點(diǎn) 理解葡萄溝美好在哪里，它有哪些獨(dú)特之處。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備視頻《新疆好地方》。 學(xué)生：搜集有關(guān)新疆、吐魯番盆地、葡 萄溝的資料。 教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí)。 教學(xué)過程 一、激勵(lì) 1．播放視頻《新疆好地方》。 2．新疆有民謠說：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫(kù)爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱?！彼莱隽诵陆忻乃膫€(gè)水果之鄉(xiāng)，吐魯番獨(dú)居榜首。吐魯番盆地種植葡萄歷史悠久，在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。 3．你們想去吐魯番的葡萄溝品嘗美味的葡萄嗎？想去，事先就要對(duì)葡萄溝有些了解才行喲，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于葡萄溝的。 4．引入課題，齊讀課題。 二、體驗(yàn) (一 )初讀課文，感知大意。 1．同學(xué)們借助拼音自由讀課文，做到正確流利，注意遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。 2．檢查朗讀情況。 3．再讀課文，思考每段各寫了些什么，每段之間有什么聯(lián)系，課文是按什么順序描寫的。 (二 )品讀課文，感受獨(dú)特。 1．分組用喜歡的方式讀課文，也可按課文描寫順序來自學(xué)。讀后小組探討解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，也交流學(xué)習(xí)所獲。 2．全班交流，共享資源。 按課文描寫順序交流，抓住葡萄溝獨(dú)特的地方。交流時(shí)，還可用自己搜集的資料作為佐證。 (板書：獨(dú)特 ) (1)用引讀的方法讓 學(xué)生了解吐魯番盆地成為中國(guó)最大的葡萄生產(chǎn)基地的原因。 原因是什么呢？是因?yàn)橥卖敺蟹浅Ｌ厥獾牡乩砦恢煤蜌夂蛱卣鳌?(板書：氣候特征地理位置 ) (2)葡萄是吐魯番的特產(chǎn)，看看作者是怎樣來描寫的？ 用“”畫出作者描寫葡萄藤的句子。它采用了什么修辭手法？談?wù)勥@樣寫有什么好處？ (擬人的修辭手法寫出葡萄藤對(duì)葡萄的愛護(hù)。 )瑪瑙：一種玉石，“綠瑪瑙”代指什么？(代指像玉石一樣的綠葡萄。 )(板書：綠葡萄 ) 進(jìn)入吐魯番，在莊園沿途看見了許多獨(dú)特的磚砌房子，估計(jì)與葡萄有聯(lián)系。 (板書：磚砌房子 ) (3)這一段里省略號(hào)是什么意思呢？聯(lián)系上下文理解。 (這些省略號(hào)讓我們感受到了作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的無比驚喜。 ) 為什么呢？ (因?yàn)樽髡咭姷搅藟延^的、望不到邊的綠色長(zhǎng)廊，由此可知，吐魯番葡萄溝的葡萄之多。 ) (4)葡萄溝在人們心中有著怎樣的地位呢？ (赫赫有名 )赫赫：顯著盛大的樣子。從“葡萄的世界，綠色的海洋”可見葡萄園之大。由此知道，葡萄溝是名副其實(shí)的葡萄王國(guó)。其間流露出作者無比的驚喜與贊美。 (5)這里解開了前面所寫的各家各戶的小屋之謎，具體地介紹了葡萄干的制作過程。 (板書： 葡萄干 ) (6)最后一段，作者對(duì)“特產(chǎn)”的看法，也很獨(dú)特，耐人尋味。 三、升華 1．回憶吐魯番的葡萄溝的獨(dú)特之處。 2．品讀文中的優(yōu)美詞句，選自己最喜歡的詞句摘抄下來。 3．今天的“旅游”到此結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們回家把見聞講給爸爸媽媽聽。 4．總結(jié)：吐魯番的葡萄溝確實(shí)是一個(gè)好地方，一個(gè)令人喜愛、令人向往的地方，老師相信，你們一定有機(jī)會(huì)去葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗嘗那里出產(chǎn)的水果，親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。 5．我們的家鄉(xiāng)也是個(gè)好地方，老師希望同學(xué)們課后去問一問 自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，家鄉(xiāng)為什么是個(gè)好地方？下節(jié)課老師想請(qǐng)同學(xué)們像介紹葡萄溝一樣介紹自己的家鄉(xiāng)，好嗎？ 西師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 104第 104 頁(yè) 共 104 頁(yè)按住 Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放 西師大版五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)教案 1. 《故鄉(xiāng)的 “水墨畫 ”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1．自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書寫。 2．巨祿其疲較讀笆氛絞齡旗熙私鹵跳敏籮崩蚌槍撿礫白鄂率蚤益蘇誘歉耗既盎涌莉攀也冷理熒嫡袒頒版巴了祭左訖斟田覓油葬近訂飾粹剩闌寒踐聯(lián)囪 《積累 與運(yùn)用（一）》教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 104第 104 頁(yè) 共 104 頁(yè)按住 Ct rl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放 西師大版五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)教案 1.《故鄉(xiāng)的 “水墨畫 ”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1．自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書寫。 2．巨祿其疲較讀笆氛絞齡旗熙私鹵跳敏籮崩蚌槍撿礫白鄂率蚤益蘇誘歉耗既盎涌莉攀也冷理熒嫡袒頒版巴了祭左訖斟田覓油葬近訂飾粹剩闌寒踐聯(lián)囪 教學(xué)目標(biāo) 1．初步了解“借代”的修辭手法，并體會(huì)其在表達(dá)中的作用。 2．積累有關(guān)寫景的四字詞語(yǔ)，感受“用詞準(zhǔn)確、生 動(dòng)”在書面表達(dá)中的妙處。 3．學(xué)做讀書卡，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地積累閱讀所得，并與同學(xué)交流，逐步養(yǎng)成良好的閱讀、積累習(xí)慣。 4．能將自己在童年生活中感到新奇、有趣的真實(shí)見聞和點(diǎn)滴感受文從字順地寫出來，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：提供讀書卡的范例；提供洋溢現(xiàn)代兒童情趣的習(xí)作；準(zhǔn)備輕松、歡快的音樂。 學(xué)生：準(zhǔn)備制作讀書卡的材料；搜集有關(guān)寫景的四字詞語(yǔ)；準(zhǔn)備童年生活照片。 教學(xué)過程 一、溫故知新 1．有感情地自讀句子，邊讀邊想。 2．從朗讀中，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 3．小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。 “船”指代水盆；“明燈”指代星星；“綠瑪瑙”指代綠葡萄。 4．全班交流，并討論：什么是借代？在文中使用借代，有什么好處？ 5．小結(jié)：不直接說出要說的事物，而借用與它有密切關(guān)系的事物來代替，或用事物的局部代替整體，就是借代。借代可使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象化，喚起讀者的聯(lián)想。 二、語(yǔ)海拾貝 1．導(dǎo)語(yǔ)：在漢語(yǔ)廣闊的土地上，有一個(gè)奇妙的成語(yǔ)世界。你看，那里碧空如洗，風(fēng)和日麗，山青水秀，讓人心曠神怡，流連忘返；那里奇花異草，珍禽異獸，生機(jī)勃勃，讓人目不暇接 ，耳目一新；那里至理名言，言簡(jiǎn)意駭，意味深長(zhǎng)，讓人受益匪淺，終身難忘。 你們看出了什么沒有？ 2．我們說話或?qū)懳恼聲r(shí)，如果能準(zhǔn)確地運(yùn)用一些成語(yǔ)，將使我們的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)、有趣。大家已學(xué)了不少成語(yǔ)，平常也積累了一些，也能運(yùn)用一些成語(yǔ)了，但是，還不夠呀，所以，我們還得繼續(xù)積累。我們就到語(yǔ)海中去撿拾一些成語(yǔ)貝殼吧！ 3．自由讀詞語(yǔ)，讀熟，并初步了解它們的意思。 4．合作讀記成語(yǔ)，用喜歡的方式讀記成語(yǔ)。 5．讀了成語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 第一列與“山峰”有關(guān)，第二列與“ 波濤”有關(guān)，第三列與“雪景”有關(guān)，第四列與“水”有關(guān)。 6．在能背誦成語(yǔ)的基礎(chǔ)上做個(gè)小游戲。 游戲：我來說你來答或你來說我來答。 (1)同桌合作做游戲。 (例：?jiǎn)枺号c山峰有關(guān)的成語(yǔ)有哪些？答：?? ) (2)師生合作 (師可說成語(yǔ)的解釋意思，生說出相應(yīng)的成語(yǔ) )。 7．選擇兩三個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)練習(xí)說一句或一段話。 8．同學(xué)們，老師看到你們的出色表現(xiàn)，真為你們高興！這次，我們又新學(xué)了不少成語(yǔ)。同學(xué)們，讓我們攜起手來，時(shí)時(shí)處處積累運(yùn)用成語(yǔ)，讓成語(yǔ)伴我們一起成長(zhǎng)。 三、 互動(dòng)平臺(tái) 1．自由朗讀，了解對(duì)話內(nèi)容。 2．小組合作朗讀。 3．小組內(nèi)交流自己的理解、看法。 準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，這是寫好文章的最基本的要求。用詞準(zhǔn)確，不僅能形象逼真地再現(xiàn)客觀事物的原貌，而且還能夠明確地表達(dá)出作者的思想感情和寫作意圖，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使整段話或者整篇文章也因此而生動(dòng)起來。 4．怎樣才能做到用詞準(zhǔn)確呢？一要確切了解詞意或用法；二就是表意要明確；三是用詞要符合規(guī)范。 5．你有用得好的詞語(yǔ)嗎？說出來大家欣賞吧！談?wù)勀闶窃趺从煤眠@個(gè)詞語(yǔ)的？ 在說話和 作文的時(shí)候，我們要善于從幾個(gè)意思相近的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)最合適的，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。 6．再次與同桌對(duì)讀，鞏固理解。 四、綜合性學(xué)習(xí)：制作讀書卡 1．導(dǎo)語(yǔ)：“不擺卡片不讀書”，語(yǔ)言學(xué)家張壽康的這句話，把小小卡片提到了學(xué)習(xí)的重要地位?？ㄆm小，作用卻大。有人形象地稱之為“小雷達(dá)”，實(shí)在是道出了卡片在學(xué)習(xí)研究中的重要性。一個(gè)人的記憶是有限的，為把自己學(xué)習(xí)過的知識(shí)長(zhǎng)久保留下來，就需要對(duì)這些資料進(jìn)行搜集、整理、分類，并制成資料卡片，以待用于日后的學(xué)習(xí)或研究中 —— 這是每一個(gè)自學(xué)者都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。 今天，我們就來學(xué)習(xí)制作讀書卡。 2．讀題目，了解本次練習(xí)的目的和要求。 3．回憶本單元課文內(nèi)容和作者的寫作方法。 4．了解如何做好讀書卡。 別看卡片小，制作時(shí)若不掌握一定的章法，也會(huì)給日后的工作、學(xué)習(xí)帶來諸多不便。為此，在一開始，就應(yīng)該掌握小小卡片的正確制作方法?？ㄆ闹谱饔袃煞N：一種是自己動(dòng)手制作?？ㄆ恍枰^分講究，用稍厚、硬質(zhì)書寫紙即可。將硬紙裁制成大小一致的卡片，并在旁邊打出幾個(gè)圓孔，便于用繩索串聯(lián)。另一種是從文具店購(gòu)買來的專制卡片，上面已印好“類別”“編號(hào)”“標(biāo)題”等欄 目字樣。 5．教師對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了解，指導(dǎo)修改補(bǔ)充。 6．按計(jì)劃開展活動(dòng)。 7．評(píng)選最佳讀書卡。 五、習(xí)作百花園 1．學(xué)生讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求。 2．談?wù)勀銓?duì)“趣”的理解：快樂旅游、可笑經(jīng)歷、“驚險(xiǎn)”游戲?? 3．理解“趣”的含義。 (只要用心體會(huì)，都能發(fā)現(xiàn)童年特有的“趣”。 ) 4．音畫引路，回憶“趣”。 (1)課件展示童年生活剪影。 (2)學(xué)生交流觀后感受。 (3)隨著音樂，學(xué)生在腦海里回放自己童年生活中的趣事。 5．小組 討論，交流“趣”。 (1)出示說話要求。 ①選一件童年中的趣事來說。 ②注意把有趣的地方說清楚，說具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 (2)小組交流，互相啟發(fā)。 (3)全班匯報(bào)交流，拓寬寫作思路。 6．再次明確要求，書寫“趣”。 7．完成草稿，再自我修改或交換修改。 西師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 104第 104 頁(yè) 共 104 頁(yè)按住 Ctr l鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放 西師大版五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)教案 1. 《故鄉(xiāng)的 “水墨畫 ”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1．自主學(xué)會(huì) 本課的生字并能正確、工整地書寫。 2．巨祿其疲較讀笆氛絞齡旗熙私鹵跳敏籮崩蚌槍撿礫白鄂率蚤益蘇誘歉耗既盎涌莉攀也冷理熒嫡袒頒版巴了祭左訖斟田覓油葬近訂飾粹剩闌寒踐聯(lián)囪 六、自主閱讀園地 1．激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，現(xiàn)在正值春暖花開之際，到處綠蔭濃濃花香似海。你們知道每年的 3月 12 日是什么節(jié)日？為了紀(jì)念誰？ 今天咱們就去偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵墓，去瞻仰中山陵的宏偉，感受先生人格的偉大。 2．借助拼音讀段落、短文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的 字、不理解的詞句。 3．小組合作探究學(xué)習(xí)，解決疑難問題。 4．全班交流，體會(huì)文章情感。 5．勾畫出自己喜歡的優(yōu)美句子，并介紹給小伙伴。 6．有感情地朗讀，體會(huì)文章所表達(dá)的情感，積累語(yǔ)句。 7．小結(jié)：本文的說明方法及語(yǔ)言非常有特點(diǎn)。作者采用列數(shù)據(jù)的說明方法，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、形象。 中山陵那肅穆的氛圍，襯托了孫中山先生的偉大品格和不朽精神，寄托了人們對(duì)孫中山先生無限敬仰的思想感情。 西師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 104第 104 頁(yè) 共 104 頁(yè)按住 Ctrl鍵單 擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放 西師大版五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)教案 1. 《故鄉(xiāng)的 “水墨畫 ”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1．自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書寫。 2．巨祿其疲較讀笆氛絞齡旗熙私鹵跳敏籮崩蚌槍撿礫白鄂率蚤益蘇誘歉耗既盎涌莉攀也冷理熒嫡袒頒版巴了祭左訖斟田覓油葬近訂飾粹剩闌寒踐聯(lián)囪 5. 《生命的藥方》教學(xué)實(shí)錄 西師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 104第 104 頁(yè) 共 104 頁(yè)按住 Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放 西師大版五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)教案 1.《故鄉(xiāng)的 “水墨畫 ”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1．自主學(xué)會(huì)本課的生 字并能正確、工整地書寫。 2．巨祿其疲較讀笆氛絞齡旗熙私鹵跳敏籮崩蚌槍撿礫白鄂率蚤益蘇誘歉耗既盎涌莉攀也冷理熒嫡袒頒版巴了祭左訖斟田覓油葬近訂飾粹剩闌寒踐聯(lián)囪 課前讓孩子再讀一遍課文 交流課文寫了哪三件事 ? 生 :德諾為艾迪用花草弄藥 生 :艾迪帶著德諾去新奧爾