【正文】 力：暗暗有了幾分信心、心里洋溢著一種從未有過(guò)的的感覺(jué)、一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)、我漸漸感覺(jué)我奏出了真正的音樂(lè)。三．開(kāi)動(dòng)腦筋想一想1．當(dāng)“我”初次遇到“老婦人”時(shí)，如果老婦人告訴“我”她是音樂(lè)學(xué)院教授的話，“我”的情形將怎樣？2．根據(jù)自己對(duì)文章的理解，想像一下老人想幫“我”時(shí)和看到“我”成功時(shí)的心理活動(dòng)？（可以做適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工）。3．文中妹妹這一角色可以刪去嗎？你的理由是什么？4．從老人平靜的眼神中，你品味出了哪些內(nèi)容？四．品讀評(píng)點(diǎn)任選一段令你動(dòng)心、與你情感、生活貼近，易誘發(fā)你創(chuàng)想思維的場(chǎng)景片段進(jìn)行研讀，品味作品的特色和方法，為下面構(gòu)想生活故事打基礎(chǔ)。五．生活故事在你的的生活中，是否也遇見(jiàn)過(guò)這樣一位能理解你、關(guān)愛(ài)你、寬慰你的“聽(tīng)眾”，使你擺脫了困難、困境、困惑，請(qǐng)你以“經(jīng)歷”為題，把它記述下來(lái)，講給大家聽(tīng)。課后反思：這兒，原來(lái)是一座村莊一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《這兒，原來(lái)是一座村莊》是第三單元中的第一課。這篇課文是一首敘事性詩(shī)歌，以深圳特區(qū)這樣一個(gè)“小村莊”作為中國(guó)大社會(huì)的縮影，用“我”的口吻，通過(guò)一座村莊（深圳特區(qū)）昨天與今天的對(duì)比，謳歌了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的天翻地覆的變化，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜，對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放以后變化的贊嘆之情。全文一共有8個(gè)小節(jié)，它借詩(shī)歌的形式，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)了三方面的內(nèi)容。第2小節(jié)由概括到具體敘述了“昨天”一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。第3～7小節(jié)生動(dòng)、形象地描繪了改革開(kāi)放以來(lái)這座村莊的可喜變化，抒發(fā)了詩(shī)人驚喜、贊嘆的情感。第8小節(jié)總結(jié)全詩(shī)，謳歌黨的改革開(kāi)放、富民政策給村莊帶來(lái)了巨大的變化，而人民的生活將來(lái)會(huì)更加美好。二、學(xué)習(xí)者分析小學(xué)生由于年齡及所處的環(huán)境，對(duì)詩(shī)中所述的內(nèi)容沒(méi)有生活體驗(yàn)，不易理解。為了使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中“改革開(kāi)放”有所理解，從《春天的故事》這首歌曲入手，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生談話、交流歌曲中的人物——鄧小平、改革開(kāi)放政策，恰當(dāng)播放視頻資料，幫助學(xué)生理解。三、課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦自己喜歡的小節(jié)。 2．反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)中描繪的一座村莊、人民生活及其變化，體會(huì)作者對(duì)這一變化的驚喜、贊嘆的情感，進(jìn)而理解改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的可喜變化的重大意義。3．學(xué)習(xí) “灶、龐、煥”等生字，理解并積累“渺?！?、“晨曦”、“煥然一新”等詞語(yǔ)。4．引導(dǎo)學(xué)生找一找詩(shī)歌中對(duì)比的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，為后面的習(xí)作做準(zhǔn)備。5．找出文中運(yùn)用的比喻、擬人、夸張等修辭方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文及具體情境，在朗讀中加深理解，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（二）過(guò)程與方法一是借助課題，概括課文主要內(nèi)容；二是出示重點(diǎn)詞語(yǔ)、段落，體會(huì)詩(shī)人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆的情感。三是理解詞語(yǔ)，體會(huì)修辭方法。本課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫(huà)面，讀出自己的感受，來(lái)體會(huì)品讀這首詩(shī)歌；適當(dāng)增添一些改革開(kāi)放、偉人鄧小平的資料幫助理解。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)中描繪的一座村莊、人民生活及其變化，體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的可喜變化的重大意義。 五、教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施（一）教學(xué)重點(diǎn)及解決措施反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)中描述的一座村莊（深圳）人民生活及其變化，體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的可喜變化的重大意義。（二）教學(xué)難點(diǎn)及解決措施1．引導(dǎo)學(xué)生找出詩(shī)歌中對(duì)比的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處：主要通過(guò)品讀語(yǔ)句，感情朗讀突破難點(diǎn)。2．小學(xué)生對(duì)詩(shī)中所述的內(nèi)容沒(méi)有生活體驗(yàn)，不易理解。為了使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中“改革開(kāi)放”有所理解，從《春天的故事》這首歌曲入手，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生談話、交流歌曲中的人物——鄧小平、改革開(kāi)放政策，恰當(dāng)播放視頻資料，幫助學(xué)生理解。六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師根據(jù)本單元教材從特點(diǎn)，本課寫(xiě)作特點(diǎn)：通過(guò)深圳昨天與今天的對(duì)比，謳歌改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜，對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放以后變化的贊嘆之情。設(shè)計(jì)教學(xué)思路為先由歌曲《春天的故事》引出偉人鄧小平、改革開(kāi)放政策，初步了解；教學(xué)本課采取對(duì)比教學(xué)，先講昔日深圳，再講今日深圳，了解作者對(duì)比的寫(xiě)作方法，從中感悟了解改革開(kāi)放及偉人鄧小平，最后播放視頻，走進(jìn)偉人鄧小平。七、媒體資源昔日深圳、今日深圳的圖片；偉人鄧小平的資料（文字、視頻）；歌曲《春天的故事》等多媒體課件八、教學(xué)過(guò)程（一）揭示新課（教學(xué)內(nèi)容:聽(tīng)歌曲引出新課）同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，想聽(tīng)嗎？讓我們一起來(lái)欣賞——（課件）你們喜歡這首歌曲嗎？知道歌曲的名字嗎？噢，答對(duì)了歌曲的名字叫《春天的故事》；喲，還有人知道鄧小平爺爺是我國(guó)改革開(kāi)放的總工程師呢！真了不起！那么，改革開(kāi)放給深圳帶來(lái)了怎樣的變化呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《這原來(lái)是一座村莊》，跟老師一起讀課題。（課件）聲音真洪亮！【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)改革開(kāi)放、偉人鄧小平有個(gè)初步認(rèn)識(shí)】（二）檢查預(yù)習(xí)（教學(xué)內(nèi)容：檢查學(xué)生課文、生字、新詞的認(rèn)識(shí)情況，掃除字詞障礙）自己把課文讀一遍吧，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用筆畫(huà)出來(lái)，自己查字典解決或者找同學(xué)幫助。（課件）看你們讀得那么認(rèn)真，老師也想讀，和老師一起讀一讀吧！讀了課文老師檢查一下大家認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的情況，試著讀一遍，再看這一組，何老師一起讀一遍。（課件）詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)了，理解這些詞語(yǔ)嗎？試著連一連線吧?。ㄕn件）全連對(duì)了，你可真棒，讀一遍吧。（課件）看這幾個(gè)字，寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？“擾”不能多一撇；“渺”左中右結(jié)構(gòu)，左邊三點(diǎn)水，中間是個(gè)目，右邊是個(gè)少字；“燒”不能多一點(diǎn)兒；“曦”“舞”筆畫(huà)較多，我們一起來(lái)觀察，試著在本子上寫(xiě)一個(gè)吧！寫(xiě)完了嗎？比一比，寫(xiě)得對(duì)嗎?（課件）瞧，這些形近字組詞，你會(huì)念嗎？讓我們一起來(lái)吧！【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力及習(xí)慣】（三）學(xué)習(xí)新課（教學(xué)內(nèi)容：整體把握詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)昔日深圳、今日深圳的段落，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出昔日深圳與今日深圳的不同，對(duì)比體會(huì)改革開(kāi)放給深圳帶來(lái)的翻天覆地的變化，學(xué)習(xí)對(duì)比的寫(xiě)作方法）1．整體感知，把握主要內(nèi)容讀了課文，學(xué)習(xí)了生字、詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文思考：這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？對(duì)！深圳的昨天和今天。（課件）2．學(xué)習(xí)昨天的深圳輕聲讀第2小節(jié)，想一想：每個(gè)小節(jié)分別寫(xiě)了什么？（課件）聰明的你肯定答對(duì)了。再默看這兩小節(jié)，昨天的小村莊是什么樣子？你能用一個(gè)詞語(yǔ)概括嗎？你也許會(huì)說(shuō)，貧窮落后，除此之外，你也許會(huì)說(shuō)，一貧如洗；當(dāng)然知識(shí)豐富的你會(huì)說(shuō)，偏遠(yuǎn)落后，當(dāng)然你完全可以和我的不同。（課件）昨天這座村莊是怎樣落后的？它給人們帶來(lái)了那些困擾？找出有關(guān)的句子和詞語(yǔ)。（課件）找的完全正確，有“貧窮落后、勞作、灶旁、打滾、挑水”。那你，怎么理解“姑娘從溪邊跳回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)……”這句話？你從“一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)”體會(huì)到了什么？（課件）對(duì)！人們用水不方便，路途遙遠(yuǎn)。除此之外，省略號(hào)起到了什么作用？省略了什么？請(qǐng)同學(xué)們看圖片，再結(jié)合課本插圖，你想到了什么？（課件）你也許想到了，茅屋低矮破舊；你也許想到了，人們衣衫襤褸；當(dāng)然你也許想到了，生活困苦不堪；聰明的你也許會(huì)想到，道路塵土飛揚(yáng)，當(dāng)讓你可以和別人想的不一樣。（課件）下面請(qǐng)你，運(yùn)用一邊讀一邊想象的方法，走進(jìn)情景，讀第2小節(jié)，讀出人們的無(wú)奈、貧窮的感覺(jué)。（課件）讀得真好！詩(shī)人開(kāi)篇為什么用“昨天”而不說(shuō)“過(guò)去”呢？善于思考的你想到了嗎？（課件）噢，體現(xiàn)了深圳、祖國(guó)變化的時(shí)間之快，變化之大，以及社會(huì)日新月異的前進(jìn)步伐。3．學(xué)習(xí)今天的深圳原來(lái)的村莊是貧窮落后的，現(xiàn)在的村莊是什么樣子呢？ （1）學(xué)習(xí)第三小節(jié)我們一起先來(lái)看第三小節(jié)，詩(shī)人是懷著怎樣的心情寫(xiě)的？驚喜、贊嘆……你從那些詞語(yǔ)中體會(huì)出來(lái)的？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。從“呵、超出、奇跡般”體會(huì)詩(shī)人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆之情。這一節(jié)在全文起什么作用呢？你是不是在作文中用過(guò)呢？對(duì)，過(guò)渡段，起承上啟下的作用，很好的由昨日的深圳過(guò)渡到今天的深圳。詩(shī)人為什么這么驚喜呢？讓我們一起來(lái)欣賞——（課件）你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括今日的深圳？你也許會(huì)說(shuō)，翻天覆地；你也許會(huì)說(shuō)，煥然一新、日新月異，聰明的你也許會(huì)說(shuō)更多，更好的詞語(yǔ)……（課件）下面，默讀4——7小節(jié)，思考每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？你概括好了么？（課件）你喜歡哪個(gè)小節(jié)，就多讀幾遍，邊讀邊想，通過(guò)讀，自己知道了什么？讀后可以和同學(xué)交流交流。（2）學(xué)習(xí)第4小節(jié)交流好了么？這一小節(jié)運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？這樣寫(xiě)有什么好處呢？（課件）對(duì)！用對(duì)比的方式寫(xiě)出村莊的道路、房屋的變化。你能讀出改變嗎？試一試吧?。ㄕn件）（3）這一節(jié)用對(duì)比的方法寫(xiě)出了村莊舊貌換新顏，那么生活在這片土地上的鄉(xiāng)親們，他們又有哪些變化呢？用筆畫(huà)出鄉(xiāng)親們的變化。和同學(xué)們交流交流，你仿佛看到了什么？（課件）（4）真是一個(gè)奇跡！人們告別了貧困，放眼世界，開(kāi)拓進(jìn)取，從儀表到心靈煥然一新。讀到這兒，你有什么感受？也許是驚喜，也許是快樂(lè)、幸福……那就帶著這種感情讀讀3——7小節(jié)吧！4．總結(jié)變化的原因這兒，原來(lái)是一座村莊；昨天，貧窮落后；今天，日新月異；無(wú)論是經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)還是人們的生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，深圳似乎只在一夜之間又一個(gè)默默無(wú)聞的村莊蛻變成了摩天大樓林立的現(xiàn)代化繁華都市。深圳市現(xiàn)代中國(guó)發(fā)展史的一個(gè)奇跡、一個(gè)縮影，是一個(gè)看得見(jiàn)摸得找的深化！是什么改變了深圳？這就是——（課件）是改革開(kāi)放使他有了如此大的變化。這一小節(jié)中有一個(gè)比喻句，你找到了嗎？為什么把今天的農(nóng)民比做春燕，說(shuō)他們?cè)凇懊枥L著美好春光”？我們可以體會(huì)到深圳人對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法的好處，設(shè)計(jì)本教學(xué)環(huán)節(jié)】（四）拓展應(yīng)用（教學(xué)內(nèi)容：緬懷偉人鄧小平，布置作業(yè)）對(duì)！這首歌唱的就是鄧小平爺爺和改革開(kāi)放政策。（課件）如果沒(méi)有鄧小平同志，沒(méi)有改革開(kāi)放，沒(méi)有黨的富民政策，也許深圳以及其他城市鄉(xiāng)村，還停留在貧窮落后的階段，讓我們一起隨著優(yōu)美的音樂(lè)走進(jìn)春天，去聆聽(tīng)春天的故事吧！【設(shè)計(jì)意圖：理解改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的可喜變化】九、教學(xué)流程十、教學(xué)反思教師整節(jié)課，根據(jù)本單元教材特點(diǎn)，本課寫(xiě)作特點(diǎn)（通過(guò)深圳昨天與今天的對(duì)比，謳歌改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜，對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放以后變化的贊嘆之情。）設(shè)計(jì)教學(xué)。教師先由歌曲《春天的故事》引出偉人鄧小平、改革開(kāi)放政策，初步了解；教學(xué)本課采取對(duì)比教學(xué)，先講昔日深圳，再講今日深圳，了解作者對(duì)比的寫(xiě)作方法，從中感悟了解改革開(kāi)放及偉人鄧小平，最后播放視頻，走進(jìn)偉人鄧小平。教師教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用，教學(xué)方法恰當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。