語文教案-五年級下冊語文第六單元集體備課-資料下載頁
2024-11-02 21:40本頁面
【導(dǎo)讀】[雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息]精品資源，臨風(fēng)文檔。會選擇信息，趨利避害。留心信息、運用信息的好習(xí)慣。說說在活動中感覺最快樂或最難忘的事。從今天開始，我們要開展一次新的綜合性。教師要注意傾聽，特別是學(xué)生的困惑、疑問和活動建議，這些要成為最終的活動的計劃的有機組成部分。自由閱讀，你認(rèn)為有價值的可以畫下來。組內(nèi)達成共識，填寫活動計劃表。計劃不一樣的內(nèi)容，需要的話可以向回報的小組提出疑問?？梢圆捎眠m當(dāng)?shù)男问焦几鹘M的活動計劃，比如：張貼，大大增強了希臘人抵抗波斯侵略。能，實行超遠距離的救助?！毒W(wǎng)上呼救》。圖書館里一片寂靜，這一層只有她一個人。
【正文】 2）閱讀資料，分類。 對搜集到的資料進行篩選。 （ 1）明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)：①是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。②這個資料已有還是沒有。沒有的留下，已有的刪去。 （ 2）閱讀資料，討論篩選。 三、形成初步觀點 充分閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點，組內(nèi)成員充分討論。 [雙擊此處修改或 者刪除 頁眉頁腳信息 ] 精品資源，臨風(fēng)文檔。 18 如果不足以形成自己的觀點、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點保留下來。 四、補充搜集資料 根據(jù)討論的結(jié) 果，明確需要進一步補充搜集的資料是那一些方面的。 分頭繼續(xù)搜集。 五、課外活動 進一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點。 第九課時 研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。 一、研讀研究報告，領(lǐng)悟?qū)懽饕c 認(rèn)真研讀兩篇研究報告，思考：兩篇研究報告在寫法上有什么相同點和不同點？ 課堂交流，根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)歸納： （ 1）相同點： ①兩個研究都有明確的結(jié)論。 ②都有搜集資料和分析資料的過程。 （ 2）不同點： ①《奇怪的東南風(fēng)》的寫作思路：記錄信 息 — →分析信[雙擊此處修改或 者刪除 頁眉頁腳信息 ] 精品資源，臨風(fēng)文檔。 19 息 — →請教別人 — →得出結(jié)論。 ②《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》的寫作思路：問題的提出 — →調(diào)查方法 — →調(diào)查情況和資料整理 — →結(jié)論。 ③兩篇研究報告的語言個有特點：前一篇語言更形象生動一些；后一篇更嚴(yán)肅一些。 二、充分討論，準(zhǔn)備撰寫研究報告 根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組內(nèi)討論： （ 1）我們要研究的問題是什么？ —— 擬定研究報告的標(biāo)題 （ 2）我們的研究的結(jié)論是什么？ （ 3）我們有哪些治療？可以怎樣表達？ （ 4）我們采取哪一種研究報告的寫法？ 課堂交流討論結(jié)果，相互借鑒啟發(fā)。 取長補短 ，進一步討論。 三、小組合作，撰寫研究報告 確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學(xué)。 一邊討論一邊擬寫初稿。 第十課時 繼續(xù)撰寫研究報告，修改完善研究報告。 一、繼續(xù)撰寫研究報告 二、組內(nèi)討論修改研究報告 [雙擊此處修改或 者刪除 頁眉頁腳信息 ] 精品資源，臨風(fēng)文檔。 20 研究報告的標(biāo)題是否表述清楚？ 有關(guān)的信息資料表達是否明確？ 語言是否通順？ 是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達信息？ 三、修改制作研究報告 小組合作謄寫或打印研究報告，并做好裝幀美工等工作。 第十一課時 交流匯報各研究小組的研究報告，總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)的收獲。 各小組做好匯報準(zhǔn)備：（ 1）人員分工，確定 主報告人；（ 2）準(zhǔn)備好要展示的材料；（ 3）在教室內(nèi)做好必要的布置等。 一、交流匯報研究報告 支持人宣布匯報展示活動開始，說明有關(guān)的注意事項。 各小組輪匯報展示。 （ 1）小組內(nèi)的主報告人匯報研究報告。主要內(nèi)容包括： ①研究的主題。 ②調(diào)查研究的過程。 ③研究的結(jié)論。 （ 2）同一小組的成員對匯報進行補充或發(fā)表意見。 （ 3）聽眾提出疑問，請匯報人或其他成員解答。 各研究小組一次輪流匯報。 二、評價研究成果 [雙擊此處修改或 者刪除 頁眉頁腳信息 ] 精品資源，臨風(fēng)文檔。 21 全班同學(xué)對各研究小組的研究報告及其匯報作出評價，如，打分、評星級等。 教師作出綜合評價。 三 、暢談綜合性學(xué)習(xí)體會 自由交流：通過這次綜合性學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 師生共同提出今后活動的方向。 （ 1）經(jīng)常瀏覽報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注自己感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，建立自己的信息庫，比如：簡報本、信息卡片等，并能對其中的信息進行整理、歸類，以便今后查找。 （ 2）經(jīng)常和其他人進行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學(xué)習(xí)中合理的使用各種信息的習(xí)慣。 （ 3）經(jīng)常對自己感興趣的問題進行研究，并試著寫寫研究報告，到時候還可以匯編自己的研究報告集。文章
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