【正文】 接的不同，提供網(wǎng)址及電子郵箱地址，其他操作由學(xué)生完成。［參考資料］在 Microsoft PowerPoint 中，超鏈接是從一個幻燈片到另一個幻燈片、自定義放映、網(wǎng)頁或文件的鏈接。超鏈接本身可能是文本或?qū)ο?例如圖片、圖形或藝術(shù)字)。動作按鈕是現(xiàn)成的按鈕，可以插入演示文稿并為其定義超鏈接。創(chuàng)建超級鏈接時，起點可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設(shè)置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標(biāo)移過，通常采用單擊的方式，鼠標(biāo)移過的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映時，超級鏈接才能激活。使用“動作設(shè)置”創(chuàng)建超級鏈接在幻燈片視圖中可以使用“幻燈片放映”菜單中的“動作設(shè)置”命令創(chuàng)建超級鏈接，在創(chuàng)建超級鏈接之前應(yīng)保存要插入超級鏈接的演示文稿，否則不能創(chuàng)建相對鏈接。打開演示文稿，進入幻燈片視圖，切換到要添加超級鏈接的幻燈片。選擇用于代表超級鏈接的文本或?qū)ο?，單擊“幻燈片放映”菜單，選擇“動作設(shè)置”命令，彈出“動作設(shè)置”對話框，該對話框中有“單擊鼠標(biāo)”和“鼠標(biāo)移過”兩個選項卡。如果要使用單擊啟動跳轉(zhuǎn)，請單擊“單擊鼠標(biāo)”選項卡；如果使用鼠標(biāo)移過啟動跳轉(zhuǎn)，請單擊“鼠標(biāo)移過”選項卡。單擊“超級鏈接到”，再選擇跳轉(zhuǎn)目標(biāo)，單擊“確定”按鈕。 在“動作設(shè)置”對話框中還可以指定運行的程序、運行宏對象動作和播放聲音等選項。動作按鈕可以將超級鏈接添加到現(xiàn)有按鈕上，PowerPoint 2000中提供了一些按鈕，將這些按鈕添加到幻燈片中，可以快速設(shè)置超級鏈接。打開“幻燈片放映”菜單，選擇“動作按鈕”命令，顯示“動作按鈕”級聯(lián)菜單，包括12個動作按鈕，如圖所示。選擇所需的按鈕，光標(biāo)變成十字狀，在幻燈片的適當(dāng)位置拖動鼠標(biāo)，然后“動作設(shè)置”對話框自動顯示，通過設(shè)置或確認，以便把跳轉(zhuǎn)的目標(biāo)確定下來。 利用“插入超級鏈接”創(chuàng)建超級鏈接在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創(chuàng)建超級鏈接的文本或?qū)ο?，單擊“常用”工具欄中“插入超鏈接”按鈕，或打開“插入”菜單，選擇“超級鏈接”命令，彈出“插入超級鏈接”對話框，鏈接到其他目標(biāo)位置的方法同Word中相同，鏈接到其他幻燈片時單擊“書簽”按鈕，即每張幻燈片都是一個書簽，系統(tǒng)按幻燈片的標(biāo)題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創(chuàng)建到某張幻燈片的超級鏈接。編輯超級鏈接創(chuàng)建超級鏈接后，用戶可以根據(jù)需要隨時編輯或更改超級鏈接的目標(biāo)。首先選中代表超級鏈接的文本或?qū)ο?，在“動作設(shè)置”對話框中選擇所需選項。另外，也可以選中超級鏈接，單擊鼠標(biāo)右鍵，在顯示的快捷菜單中選擇“超級鏈接”選項，然后選擇“編輯超級鏈接”選項。如果需要刪除超級鏈接，可先選中代表超級鏈接的文本或?qū)ο?，在“動作設(shè)置”對話框中選擇“無動作”選項按鈕。如果要將幻燈片中的超級鏈接和代表超級鏈接的文本或?qū)ο笸瑫r刪除，則選擇該對象或文本后，按Delete鍵。［參考教案］［課題］第27課 幻燈片鏈接［教學(xué)目的與要求］1．知識與技能(1)讓學(xué)生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。(2)通過超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生初步掌握獲取交互式信息的方法。2．過程與方法(1)通過插入超鏈接，制作實現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)的多媒體演示文稿。(2)通過學(xué)習(xí)，初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。3．情感態(tài)度與價值觀通過超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生感受到信息交互的便捷性。4．創(chuàng)新與行為能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。［教學(xué)重點與難點］演示文稿中超鏈接的設(shè)置方法；動作按鈕的設(shè)置方法。［教學(xué)方法與手段］本課的超鏈接知識點比較重要，操作技能性也較強，建議教師著重在知識技能的遷移上設(shè)計教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作，鼓勵學(xué)生學(xué)會融會貫通地梳理知識。本課主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，在教師示范講演的基礎(chǔ)上加強引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主合作地基礎(chǔ)上進行融會貫通的學(xué)習(xí)。［教學(xué)準(zhǔn)備］“我的興趣愛好”及“我們的運動會”演示文稿。［教學(xué)過程］1．激情引趣，導(dǎo)入新課（1）演示“我的興趣愛好”演示文稿，讓學(xué)生觀察超鏈接的作用。（2）學(xué)生討論：怎樣實現(xiàn)幻燈片間的自由跳轉(zhuǎn)？（3）通過文字、圖片、文本框、藝術(shù)字、動作按鈕等的超鏈接實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)。（4）師生小結(jié)，板書課題：第27課 幻燈片鏈接。2．范例講解，掌握方法（1）為“自我介紹”幻燈片中“我喜歡的一門課”文字設(shè)置超鏈接。師：示范講解操作過程：①打開“我的愛好”演示文稿，單擊“自我介紹”幻燈片。②選定“我喜歡的一門課”文字，右擊,在快捷菜單中選擇 “超鏈接(H)...”命令，彈出“插入超鏈接”對話框。③單擊左側(cè)“鏈接到：”中“本文檔中的位置(A)”項,在“請選擇文檔中的位置(C)：”中選擇 “”的幻燈片，單擊“確定”按鈕。播放幻燈片，體驗鏈接效果。生：完成教師示范操作的任務(wù)，總結(jié)使用按鈕進行鏈接的方法。師：用這種方法，為“我喜歡的一門課”中的圖片設(shè)置超鏈接到“中國少年雛鷹網(wǎng)”()生：上機練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。師生總結(jié)：鏈接到幻燈片與網(wǎng)站地址的異同點。上機練習(xí)：為“我們的運動會”幻燈片中的“100米沖刺”添加超鏈接。讀一讀：設(shè)置超鏈接還可以通過選定對象，單擊“插入(I)”菜單，選擇“超鏈接(I)...”命令，打開對話框進行設(shè)置。（2）設(shè)置動作按鈕師：從“我喜歡的一本書”跳轉(zhuǎn)到“自我介紹”幻燈片，可以采用什么方法？生：用文字、圖片等超鏈接跳轉(zhuǎn)。師：我們除了用以上方法外，還可以通過動作按鈕返回。師：為“我喜歡的一本書”插入“返回”動作按鈕。示范講解操作過程：①依次單擊“幻燈片放映”、“動作按鈕”、“動作按鈕：自定義”按鈕，將指針移動到幻燈片合適位置，拖動出一個大小適中的按鈕，彈出“動作設(shè)置”對話框。②單擊“單擊鼠標(biāo)”選項卡，在“超鏈接到”單選框下的列表中，選擇“幻燈片”，在“超鏈接到幻燈片”中選擇“”。③單擊“確定”按鈕，在動作按鈕上添加文字“返回”，并設(shè)置文字格式。生：完成教師示范操作的任務(wù)，總結(jié)使用按鈕進行鏈接的方法。上機練習(xí)：為“我們的運動會”演示文稿中“精彩的瞬間”幻燈片中的文字或圖片設(shè)置超鏈接。評價反饋。3．發(fā)散練習(xí)，內(nèi)化認知應(yīng)用本課所學(xué)的方法，為“我們的運動會”設(shè)置適當(dāng)?shù)某溄印?．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入超鏈接的方法，在演示文稿中插入適當(dāng)?shù)某溄?，可以使我們的演示文稿更活躍、更有靈性，希望同學(xué)們能利用這一方法實現(xiàn)演示文稿的自由跳轉(zhuǎn)。第14課 設(shè)置動畫效果［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法，學(xué)習(xí)自定義動畫的方法。2．通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設(shè)置，比較各種不同的動態(tài)顯示效果，確定合適的動畫方案。3．充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設(shè)計學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及發(fā)散思維能力。4．通過不同動態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會適當(dāng)?shù)膭討B(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。5．通過動畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的自信心。6．能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)顯示。［課時安排］建議安排1課時。［教學(xué)重點與難點］1．重點：幻燈片的切換及自定義動畫。2．難點：合理地設(shè)置自定義動畫效果。［教材分析與教法建議］1．教材的地位與作用風(fēng)格迥異的動畫顯示效果，會給演示文稿增色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)，為演示文稿的制作起畫龍點睛的作用。許多動畫效果在學(xué)生手中輕而易舉的實現(xiàn)，使學(xué)生在感受計算機的神奇之外，更激發(fā)了自主探究的信心。 2．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)課前通過談話、演示范例作品進行導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵、激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。(2)講解自定義動畫時，可以先播放設(shè)置好自定義動畫的幻燈片，讓學(xué)生體會自定義動畫給幻燈片帶來的神奇魅力，然后由教師講解自定義動畫的設(shè)置方法，對于幾個自定義動畫，重點講解“重新排序”的方法。(3)“幻燈片的切換”窗格操作難度不大，其中“應(yīng)用于所有幻燈片”可以由學(xué)生自主嘗試效果，再得出結(jié)論。(4)“幻燈片切換”窗格中的“換片方式”讓學(xué)生自主嘗試，師生討論后共同得出結(jié)論。［參考資料］設(shè)置幻燈片切換效果在演示文稿放映過程中由一張幻燈片進入另一張幻燈片就是幻燈片之間的切換，為了使幻燈片更具有趣味性，在幻燈片切換時可以使用不同的技巧和效果。在幻燈片瀏覽視圖增加切換效果最為方便，可為多張幻燈片增加同樣的切換效果。單擊演示文稿底部的“幻燈片瀏覽視圖”按鈕進入幻燈片瀏覽視圖，選擇幻燈片，單擊可選擇一張幻燈片，按住Shift鍵的同時逐個單擊幻燈片，選擇多張幻燈片，然后在“幻燈片瀏覽”工具欄上的“幻燈片切換效果”下拉列表中選擇切換效果，在幻燈片瀏覽視圖中可看見切換效果。單擊幻燈片下方的切換效果圖標(biāo)即可再次查看切換效果。如果需要進一步設(shè)置幻燈片切換效果，可單擊“幻燈片瀏覽”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕，或者打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，彈出“幻燈片切換”對話框。在“幻燈片切換”對話框中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換實施速度和幻燈片在屏幕上停留的時間以及增加音響切換效果。人工設(shè)置幻燈片放映時間幻燈片的放映分為人工控制和自動放映。人工放映時，可以通過鍵盤和鼠標(biāo)的各種操作控制幻燈片展示的進度。而自動放映則不需人工干預(yù)，按照設(shè)置自動地一張張地放映。設(shè)定自動放映時間有兩種方法，一種是人工設(shè)定每一張幻燈片的放映時間，另一種是通過計算機自動設(shè)定。在“幻燈片切換”對話框中，在“換頁方式”欄中，可以有兩種方式更換幻燈片，一種是單擊鼠標(biāo)換頁，另一種是按設(shè)定時間值自動換頁。在“換頁方式”欄中選中“每隔”復(fù)選框，輸入希望幻燈片在屏幕上停留的秒數(shù)。這樣就設(shè)置了幻燈片的放映時間。如果兩個復(fù)選框都選中，即保留了兩種換頁方式，那么，在放映時以較早發(fā)生的為準(zhǔn)。即設(shè)定時間還未到單擊了鼠標(biāo)，單擊后就更換幻燈片，反之亦然。如果同時清除了兩個復(fù)選框，在幻燈片放映時，只有在單擊鼠標(biāo)右鍵出現(xiàn)的快捷菜單中利用“下一頁”命令更換幻燈片。對話框中的參數(shù)設(shè)置好以后，單擊“應(yīng)用”按鈕將切換效果應(yīng)用到選擇的幻燈片上；單擊“全部應(yīng)用”按鈕，將切換效果應(yīng)用到所有幻燈片上。排練計時如果希望隨著幻燈片的放映，同時講解幻燈片中的內(nèi)容，就不能用人工設(shè)定的時間，因為人工設(shè)定的時間不能精確判斷一幅幻燈片所需的具體時間。如果使用排練功能就可解決這個問題，在排練放映時自動記錄使用時間，便可精確設(shè)定放映時間，設(shè)置完后就能直接進入幻燈片放映狀態(tài)，不管事先是何種狀態(tài)，此時都從第一張開始放映，而且把整個幻燈片全部放映一遍。打開要設(shè)置放映時間的演示文稿，單擊“幻燈片放映”菜單中的“排練計時”命令，此時開始排練放映幻燈片，同時開始計時。在屏幕上除顯示幻燈片外，尚有一個“排練”對話框，在該對話框中顯示有時鐘，記錄當(dāng)前幻燈片的放映時間。當(dāng)幻燈片放映時間到，準(zhǔn)備放映下一張幻燈片時，單擊帶有箭頭的換頁按鈕，即開始記錄下一張幻燈片的放映時間。如果認為該時間不合適，可以單擊“重復(fù)”按鈕，對當(dāng)前幻燈片重新計時。放映到最后一張幻燈片時，屏幕上會顯示一個確認的消息框，詢問是否接受已確定的排練時間?；脽羝姆庞硶r間設(shè)置好以后，就可以按設(shè)置的時間進行自動放映。［參考教案］［課題］第28課 設(shè)置動畫效果［教學(xué)目的與要求］1．知識與技能(1)學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法。(2)學(xué)習(xí)自定義動畫的方法。2．過程與方法(1)通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設(shè)置，比較各種不同的動態(tài)顯示效果，確定合適的動畫方案。(2)充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設(shè)計學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及發(fā)散思維能力。3．情感態(tài)度與價值觀(1)通過不同動態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會適當(dāng)?shù)膭討B(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。(2)通過動畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強做學(xué)習(xí)小主人的自信心。4創(chuàng)新與行為能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)顯示。［教學(xué)重點與難點］幻燈片的切換及自定義動畫；合理地設(shè)置自定義動畫效果。［教學(xué)方法與手段］本課主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，在教師示范講演的基礎(chǔ)上加強引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主合作的基礎(chǔ)上進行融會貫通的學(xué)習(xí)。［教學(xué)準(zhǔn)備］“我的興趣愛好”及“運動會”演示文稿。［教學(xué)過程］1．激情引趣，導(dǎo)入新課（1）播放設(shè)置好切換方式及自定義動畫效果的“我的興趣愛好”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時的動態(tài)顯示效果。（2）學(xué)生討論：怎樣設(shè)置不同的動畫效果？怎樣實現(xiàn)幻燈片間的自由切換？ （3）師生小結(jié),引入新課。板書課題：第28課 設(shè)置動畫效果。2．任務(wù)驅(qū)動，自主探究任務(wù)一：為“我的興趣愛好”幻燈片中的文字對象設(shè)置不同的動畫顯示效果。（1）明確任務(wù)。（2）自主學(xué)習(xí)。①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過程。②小組討論交流。③練習(xí)操作。（3）匯報交流。（4）鞏固深化。將“我們的運動會”演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設(shè)置成自己喜歡的動畫效果。任務(wù)二：設(shè)置“我的愛好”演示文稿幻燈片的切換方式。（1）明確任務(wù)。（2）自主學(xué)習(xí)。① 閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過程。②小組討論交流。③練習(xí)操作。（3）匯報交流。（4）修改切換效果：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并添加“聲音”。（5）交流做法，完成設(shè)置。（6）鞏固深化。為“我們的運動會”演示文稿中的幻燈片設(shè)置切換效果。任務(wù)三：自動播放幻燈片。3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認知為“我們的運動會”演示文稿添加不同的動畫效果及切換方式。4．評價交流，完善認知選擇不同學(xué)生的作品進行交流點評，完善學(xué)生的審美認知。5．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換及自定義動畫的方法，通過這些操作可以讓演示文稿動感十足，增強演示效果。